玉溪农业职业技术学院的思想政治教育怎么样(玉溪农职院思政教育)

思想政治教育是落实立德树人根本任务的关键环节，对于高等职业院校而言，更是培养高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠的灵魂所在。玉溪农业职业技术学院立足滇中，面向农业，其思想政治教育工作的开展，深刻体现了职业教育的内在要求与地方农业院校的使命担当，构建了一个多层次、全方位、立体化的育人格局。

课堂是思想政治教育的主渠道、主阵地。玉溪农业职业技术学院深刻认识到思想政治理论课（以下简称“思政课”）在铸魂育人中的核心作用，持续推动思政课的改革与创新，着力提升其思想性、理论性和亲和力、针对性。

• 强化课程体系建设：学院严格按照国家要求，开齐开足“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”、“思想道德与法治”、“形势与政策”等核心思政课程，确保教学内容系统完整。
  于此同时呢，结合农业职业院校特点，积极开发具有校本特色的选修课或专题模块，如将“乡村振兴战略”、“农业强国建设”等主题有机融入教学，使思政课更贴近学生专业背景和未来职业发展。
• 推动教学方法改革：为改变传统思政课可能存在的“满堂灌”现象，学院鼓励教师采用案例教学、专题研讨、情景模拟、翻转课堂等多样化教学方法。
  例如，在讲授“生态文明建设”时，引导学生分析玉溪当地抚仙湖保护、高原特色农业绿色发展等现实案例，使理论讲授与现实关切紧密结合，激发学生的学习兴趣和思考深度。
• 提升教师队伍素养：建设一支政治强、情怀深、思维新、视野广、自律严、人格正的思政课教师队伍是关键。学院通过定期组织集体备课、教学竞赛、学术交流、实践研修等活动，不断提升思政课教师的理论水平和教学能力。
  于此同时呢，落实领导干部上讲台制度，学院领导带头讲授思政课或形势政策课，形成了良好的示范效应。

玉溪农业职业技术学院坚决摒弃思想政治教育仅是思政课教师职责的片面认识，大力推行“课程思政”建设，旨在使所有课程都承担起育人功能，所有教师都履行好育人职责，实现知识传授、能力培养与价值引领的有机统一。

• 挖掘专业课程思政元素：学院要求各专业教研室深入梳理各类课程所蕴含的思想政治教育资源和所承载的德育功能。
  例如，在农学类专业课程中，强调“大国三农”情怀、粮食安全责任意识、科学家精神（如袁隆平事迹）和生态环保理念；在经济管理类专业课程中，突出诚信经营、职业道德、社会责任和法治观念。通过这种挖掘，使专业课教学自然渗透价值导向，达到润物无声的效果。
• 建立协同工作机制：学院建立了教务处、马克思主义学院（或思政部）与各专业系部协同联动的工作机制，定期开展课程思政教学沙龙、示范课观摩、优秀案例评选等活动，促进思政课教师与专业课教师之间的交流合作，共同研究如何将思政元素“如盐化水”般融入专业教学全过程。
• 完善评价激励机制：将课程思政建设成效纳入教学单位考核和教师教学质量评价体系，对在课程思政方面取得显著成效的教师和团队给予表彰奖励，有效调动了广大专业课教师参与“三全育人”（全员、全过程、全方位育人）的积极性和创造性。

职业教育突出实践性，玉溪农业职业技术学院的思想政治教育也深深烙上了这一印记。学院将实践教学作为深化思想政治教育的重要途径，让学生在亲身参与和体验中认知国情、了解社会、锤炼品格、增长才干。

• 专业实习实训中的价值引领：在学生赴校企合作基地、现代农业产业园、农民专业合作社进行顶岗实习或教学实训期间，不仅安排专业技能指导老师，还配备思政导师或辅导员，结合生产一线实际，开展劳动教育、工匠精神教育、职业道德教育和爱国主义教育，引导学生体会劳动光荣、技能宝贵，增强服务农业现代化的使命感和责任感。
• 社会实践活动的品牌打造：学院常态化组织学生开展“三下乡”社会实践活动、青年志愿者服务活动等。
  例如，组织师生团队深入玉溪市各县区的乡村，开展农技推广、政策宣讲、支教助学、环保宣传等，让学生在与农民群众的接触中加深对国情农情的认识，在服务乡村振兴的伟大实践中坚定理想信念，厚植“爱农”情怀。
• 劳动教育的常态化实施：学院将劳动教育纳入人才培养方案，设立劳动周或劳动月，组织学生参与校园绿化、环境卫生维护、校内实验农场劳作等。通过身体力行的劳动，培养学生艰苦奋斗、勤俭节约的劳动品质和尊重劳动、热爱劳动的情感，弘扬劳动精神、劳模精神、工匠精神。

良好的校园文化对学生的思想观念、行为习惯具有潜移默化的深远影响。玉溪农业职业技术学院注重以文化人、以文育人，努力建设具有农业职教特色的校园文化，营造积极向上的育人环境。

• 强化精神文化引领：学院深入挖掘和弘扬校训、校风、教风、学风的育人内涵，结合办学历史和专业特色，凝练并宣传以“扎根红土地、服务大农业”为核心的价值理念。通过开学典礼、毕业典礼、表彰大会等重要仪式，以及邀请农业领域劳模、优秀校友回校作报告等形式，强化对学生的精神激励和榜样示范。
• 丰富校园文化活动：学院支持开展形式多样、健康向上的校园文化活动，如科技文化节、职业技能大赛、国学经典诵读、红色主题艺术展演、辩论赛、演讲比赛等。这些活动不仅丰富了学生的课余生活，更在活动中融入了理想信念教育、爱国主义教育、传统文化教育和创新创业教育，提升了学生的综合素养。
• 建设优美物质文化环境：学院注重校园景观规划和人文环境建设，通过设置与农业、科技、文化相关的雕塑、景观、宣传栏，打造特色鲜明的楼道文化、教室文化、宿舍文化，使校园的一草一木、一砖一瓦都体现育人导向，发挥环境陶冶情操、修身养性的功能。

面对互联网时代带来的机遇与挑战，玉溪农业职业技术学院主动适应，积极拓展网络思想政治教育新阵地，增强时代感和吸引力。

• 建设网络平台矩阵：学院运营好官方网站、微信公众号、微博等新媒体平台，及时发布权威信息，宣传先进典型，解读国家政策，传播正能量。辅导员、思政课教师积极利用微信群、QQ群、学习通等平台与学生进行互动交流，开展线上思想引导、学业辅导和生活指导。
• 创作优质网络文化产品：鼓励师生创作微视频、动漫、H5、长图等贴近学生特点的网络文化产品，以生动活泼的形式讲述农职故事、宣传理论政策、弘扬主流价值。
  例如，制作展现学生实习实训风采、服务乡村振兴实践的短视频，有效提升了思想政治教育的传播力和覆盖面。
• 加强网络素养教育：学院将网络素养教育纳入思想政治教育体系，教育引导学生文明上网、理性发声，自觉抵制网络谣言和不良信息，提升信息辨别能力和网络安全意识，共建清朗网络空间。

高效有序的思想政治教育工作离不开坚实的组织保障和有力的队伍建设。玉溪农业职业技术学院从顶层设计入手，不断完善工作机制，夯实育人基础。

• 健全领导体制和工作机制：学院坚持和完善党委领导下的校长负责制，切实履行党委主体责任，定期专题研究思想政治教育工作。构建了党委统一领导、党政齐抓共管、相关部门协同联动、全校上下共同参与的大思政工作格局，确保各项育人任务落实落细。
• 建强思想政治工作队伍：学院高度重视思政课教师、辅导员、班主任、心理健康教育教师等思想政治工作主力军队伍建设。通过严格选聘、加强培训、完善考核、落实待遇等措施，不断提升这支队伍的专业水平和职业能力，为他们安心育人、潜心育人创造良好条件。
• 完善条件保障与评价体系：学院在经费投入、场地设施、资源分配等方面优先保障思想政治教育工作的需要。
  于此同时呢，建立科学的思想政治教育工作评价体系，将育人实效作为重要考核指标，引导各方面力量真正将立德树人落到实处。

玉溪农业职业技术学院的思想政治教育是一个系统工程，它立足于课堂主阵地，辐射到课程思政、实践教学、校园文化、网络空间等各个方面，并辅以强有力的机制和队伍保障。其突出特点在于紧密结合了职业教育类型特征和农业院校的办学使命，强调知行合一，注重在实践活动中培养学生的爱农情怀、兴农本领和强农担当。尽管在持续发展的过程中，仍需在面对新形势、新挑战时不断探索创新，但其现有的工作基础和取得的成效，无疑为培养德才兼备、全面发展的现代农业人才奠定了坚实的思想根基。未来，学院仍需在提升思政课教学精准性、深化课程思政内涵建设、扩大优质网络内容供给、增强家校社协同育人合力等方面持续用力，推动思想政治教育质量迈上新台阶。