新疆现代职业技术学院校训是什么，校长介绍(新疆现代学院校训校长)

新疆现代职业技术学院的校训是学校精神文化的核心载体，是全体师生共同遵守的行为准则和道德规范。它虽然言简意赅，但蕴含着丰富的教育哲学和时代精神，指引着学院的人才培养和事业发展方向。

校训文本及其核心解读

新疆现代职业技术学院的校训为“厚德强技，笃学力行”。这八个字相辅相成，构成了一个完整的育人体系。

• 厚德：“厚德”位居校训之首，凸显了学院将立德树人作为根本任务。它要求师生不仅要具备扎实的专业技能，更要拥有高尚的道德情操、健全的人格和强烈的社会责任感。“厚德”强调了职业教育首先是“人”的教育，要培养学生爱国敬业、诚实守信、友善包容的品格，使其成为德才兼备的社会主义建设者和接班人。在新疆这一多民族聚居地区，“厚德”也内在地包含了维护民族团结、促进社会和谐的重要意义。
• 强技：“强技”明确了职业教育的类型特征和核心目标。它指向对精湛技术技能的追求和掌握。学院通过理论与实践相结合的教学模式，强化学生的动手能力和解决实际问题的能力，使其能够适应现代产业升级和技术变革的需求。“强技”是学生未来安身立命、服务社会的基础，体现了学院致力于培养高素质技术技能人才的坚定决心。
• 笃学：“笃学”倡导的是一种专心致志、坚持不懈的学习态度。在知识快速更新的时代，它鼓励学生养成终身学习的习惯，潜心钻研专业知识，不断拓展知识视野。对于教师而言，“笃学”意味着要持续更新教育理念，深入进行教学研究，提升自身的学术水平和教学能力。
• 力行：“力行”强调的是实践和行动的重要性。它要求师生将所学的知识和技能应用于实际，在实践中检验真理、提升能力。校训将“笃学”与“力行”并置，体现了“知行合一”的哲学思想，反对空谈，崇尚实干，鼓励学生在实践中增长才干，在行动中实现价值。

校训在学院各项工作中的具体体现

校训并非悬置于空中的口号，而是深深融入到了新疆现代职业技术学院的教育教学、管理服务和校园文化建设的方方面面。

• 在人才培养方案中的体现：学院的专业设置和课程开发紧密围绕“强技”展开，突出实践教学环节，建设了一批设备先进的实训基地。
  于此同时呢，思想政治理论课、职业生涯规划、人文素养选修课等课程体系则着力于“厚德”目标的实现，将社会主义核心价值观和工匠精神培育贯穿全过程。“笃学”体现在对学生学习过程的管理和学风建设上，而“力行”则通过顶岗实习、社会实践、技能竞赛等多种途径得以落实。
• 在师资队伍建设中的体现：学院在选拔和培养教师时，既看重其专业技术和“强技”水平（如是否具备企业实践经验、“双师型”素质），也注重其师德师风（“厚德”）的考核。鼓励教师“笃学”不止，参加各类培训和学术交流，并将研究成果“力行”于教学改革之中。
• 在校园文化建设中的体现：校训通过校园景观、宣传栏、开学毕业典礼、表彰大会等载体反复呈现，营造出浓厚的文化氛围。开展以“技能大师”讲座、技术能手评比、创新创业大赛等活动，弘扬“强技、力行”之风；通过评选“师德标兵”、“优秀学生干部”等活动，树立“厚德、笃学”的榜样。
• 在服务社会发展中的体现：学院积极面向社会开展职业技能培训和鉴定，将“强技”的成果服务于地方企业和社区。组织师生参与志愿服务、技术下乡等活动，正是“厚德”与“力行”精神的外化表现，增强了学院的社会服务能力和影响力。

校训的时代价值与深远意义

在大力发展现代职业教育、加快建设教育强国和技能型社会的新时代背景下，新疆现代职业技术学院的校训具有重要的现实意义。

它准确把握了职业教育的定位。“厚德强技”回应了社会对人才“又红又专”的期待，避免了只重技能忽视德育或只讲理论轻视实践的片面倾向。它为学生的成长成才指明了路径。“笃学力行”为学生提供了方法论指导，告诫他们成功离不开勤奋学习和扎实实践。校训是学院凝聚人心、塑造品牌的重要资源。一个得到广泛认同的校训，能够增强师生的归属感和荣誉感，提升学院的文化软实力和社会美誉度，为学院的可持续发展注入不竭的精神动力。

校长是一所学校的行政负责人和学术带头人，其领导力对学校的发展至关重要。新疆现代职业技术学院的校长在学院党委的领导下，全面主持行政工作，是推动校训精神落地生根、引领学院高质量发展的关键人物。

校长的核心职责与使命担当

作为学院的最高行政长官，校长肩负着多方面的重大责任。

• 把握办学方向，落实立德树人：校长必须坚持社会主义办学方向，全面贯彻党的教育方针，确保学院的一切工作都服务于培养社会主义建设者和接班人这一根本目标。他将“厚德”放在首位，通过建立健全“三全育人”工作机制，把立德树人融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各环节。
• 规划学院发展，推动改革创新：校长需要具备战略眼光，科学制定和实施学院的中长期发展规划。这包括明确学院的定位、特色和发展目标，优化学科专业结构以适应新疆乃至国家的产业发展需求。他需要大力推动教育教学改革，探索产教融合、校企合作的新模式、新路径，不断提升“强技”的培养质量。
• 领导教学工作，提升人才质量：教学质量是学校的生命线。校长深入教学一线，了解教情学情，领导制定和完善教学管理制度，加强教学质量监控与评估。他致力于师资队伍建设，培养和引进高水平“双师型”教师，为“笃学”营造良好环境，最终目标是全面提高技术技能人才的培养质量。
• 加强内部管理，优化资源配置：校长负责学院的日常行政管理工作，致力于构建现代大学制度，提升治理体系和治理能力现代化水平。他需要高效配置人、财、物等资源，改善办学条件，营造安全、稳定、和谐、优美的校园环境，为师生“力行”提供坚实保障。
• 拓展对外交流，提升学校声誉：校长代表学院积极开展与政府部门、行业企业、其他院校及国（境）外教育机构的交流与合作，争取各方支持，拓展办学空间，提升学院的社会影响力和竞争力。

校长教育理念对学院发展的具体影响

一位校长的教育理念会深刻烙印在学院的发展轨迹上。虽然不同时期的校长有其个人风格和侧重，但其核心理念通常围绕以下几个方面对学院产生积极影响：

• 强调产教深度融合：现代职业教育的发展必然要求与产业紧密对接。校长通常会强力推动校企合作，共同制定人才培养方案，共建实习实训基地，共同开展技术研发，聘请企业专家入校授课，安排教师下企业锻炼，从而实现专业链与产业链、课程内容与职业标准、教学过程与生产过程的有机衔接，这正是“强技”和“力行”的深化。
• 注重学生综合素养培育：除了专业技能，校长会高度重视学生的人文素养、创新创业能力、沟通协作能力等综合素养的提升。通过开设通识课程、举办文化活动、支持学生社团、鼓励创新创业实践等，促进学生全面发展，体现“厚德”的宽广内涵。
• 推动师资队伍优化：校长将师资队伍建设作为学院发展的战略重点。通过实施“人才强校”战略，完善教师评价和激励机制，加强“双师型”教学团队建设，支持教师职业发展，打造一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍，为“笃学”奠定基础。
• 强化服务区域发展意识：校长会引导学院主动融入区域经济社会发展大局，围绕新疆的重点产业和战略需求调整专业设置，开展技术服务和技能培训，为地方输送急需的高素质技术技能人才，使学院成为支持地方发展的重要力量，这是校训精神服务社会的最终体现。

面临的挑战与未来的引领

在当前职业教育面临转型升级、竞争日益激烈的环境下，校长也面临着诸多挑战，如如何进一步深化产教融合、如何应对数字技术带来的变革、如何吸引和留住优秀师资、如何打造不可替代的办学特色等。

面对这些挑战，校长需要以更强的改革勇气和战略定力，继续坚持“厚德强技，笃学力行”的校训精神，引领学院：一是持续深化内涵建设，聚焦教学质量提升和特色专业打造；二是大力推进数字化转型，利用信息技术赋能教学、管理和服务；三是构建更加开放灵活的办学体制，深化校企合作、校校合作与国际交流；四是营造更加有利于人才成长和创新的文化环境。

通过校长的卓越领导和全体师生的共同努力，新疆现代职业技术学院必将在培养担当民族复兴大任时代新人、服务新疆社会稳定和长治久安、推动经济社会高质量发展的道路上迈出更加坚实的步伐。