广东药科大学的创始人是谁，前身是什么(广东药科大学创始人及前身)

在中华人民共和国的教育版图上，广东药科大学作为华南地区重要的药学高等学府，以其鲜明的专业特色和扎实的办学实力，为区域乃至全国的医药卫生事业输送了大量人才。它的诞生与发展，并非一蹴而就，而是深深植根于新中国建设初期的特定历史土壤，是时代呼唤与集体奋斗的结晶。要探寻其起源，我们需要将目光回溯至二十世纪五十年代那个充满激情与创业精神的岁月。

新中国成立之初，百业待兴，人民的健康保障是巩固政权、发展经济的重要基石。旧中国留下的医疗卫生基础极为薄弱，专业人才，尤其是高级药学人才极度匮乏。药品的研发、生产、检验、流通与管理环节，都需要大量掌握现代科学知识的专门人才。党中央和国务院高度重视医疗卫生事业的发展，制定了一系列方针政策，旨在迅速改变缺医少药的落后局面。

在此宏观背景下，广东省作为祖国的南大门，人口众多，面临的地方病、传染病防治任务艰巨，同时，丰富的中草药资源也亟待科学开发与利用。无论是保障人民群众的基本用药安全，还是发展地方制药工业，都对药学教育提出了紧迫的要求。原有的教育体系难以满足这一爆炸性增长的需求，创办专门的药科院校或相关专业，培养“又红又专”的医药卫生人才，成为当时广东省一项紧迫的战略任务。这股来自时代的强大推力，为广东药科大学的雏形——广东省卫生干部进修学院的诞生，提供了最根本的历史动因。

广东药科大学的直接前身，普遍公认是1958年成立的广东省卫生干部进修学院。这所学院的建立，是响应国家关于加强在职干部培训、提高医疗卫生队伍专业水平的号召的具体举措。其初始使命侧重于对现有卫生系统干部和技术人员进行短期培训和业务进修，以解燃眉之急。

随着形势的发展，单纯的干部进修已无法满足社会对系统化、学历化高级药学人才的长远需求。
因此，学院的办学方向和层次很快发生了战略性转变。1978年，经国家教育部批准，在广东省卫生干部进修学院的基础上，成立了广东医药学院。这次升格是学校发展史上的一个重要里程碑，标志着其从以培训为主的机构，正式转变为以全日制本科教育为主的普通高等医学院校。学院开始招收药学、医学等专业的本科学生，踏上了正规高等药学教育的征程。

此后的发展历程中，学校经历了多次调整与合并，其名称亦随之变更：

• 1980年代：曾一度并入广东医学院（现南方医科大学），作为其广州分院存在。这段合并经历虽然短暂，但在学科交融、师资整合方面留下了一定的印记。
• 恢复独立建制：不久后，为更好地突出药学特色，适应专业发展需要，学校又恢复了独立建制，并曾使用“广东省药学专科学校”等名称。
• 1994年，定名广东药学院：这是学校历史上又一个关键节点。更名为“广东药学院”，明确了以药学为核心、相关学科协调发展的办学定位，名称更加凸显其专业属性，为后续的快速发展奠定了坚实基础。
• 2016年，升级为广东药科大学：经教育部批准，广东药学院正式更名为广东药科大学。
  这不仅是对学校办学规模、学科建设、科研水平和人才培养质量的充分肯定，也标志着学校进入了一个以“大学”标准全面建设发展的新阶段。

这条清晰的历史脉络表明，广东药科大学的前身演变，是一个从干部培训到学历教育，从依附合并到独立发展，从学院到大学的不断跃升过程，每一次变革都紧扣国家需要和行业发展脉搏。

如前所述，广东药科大学并没有一个传统意义上具名的、被称为“创始人”的个人。它的创建，是典型的时代产物和集体行为的成果。我们可以从以下几个层面来理解其“创始”内涵：

决策主体是集体。创办广东省卫生干部进修学院乃至后续的广东医药学院，是经过广东省人民政府、广东省卫生厅（现卫生健康委员会）等主管部门深入研究、周密规划后做出的重大决策。相关的文件批复、资源调配、人事安排，都是组织行为的结果。
因此，真正的“创始”力量是代表人民意志的政府机构及其领导下的集体智慧。

推动力量是时代。新中国初期对医药人才的迫切需求，是创办药科院校最强大的“创始人”。没有这一时代背景，就不会有如此紧迫的创建动因。学校的诞生，是对国家“发展国民卫生保健事业”号召的直接响应，是历史发展的必然选择。

再次，奠基群体是首批建设者。我们不应忘记那些在学校初创时期，从四面八方汇聚而来的早期教职工队伍。他们可能是来自其他高校的教师、科研院所的专家、医疗机构的药师以及行政管理干部。这批开拓者在艰苦的条件下，白手起家，为学校的课程设置、教材编写、实验室建设、学生管理呕心沥血，他们是学校事实上的奠基人和最初的耕耘者。他们的名字或许不为人知，但他们的贡献已融入学校的历史血脉之中。

因此，将广东药科大学的“创始人”归结为那个时代的集体决策、国家需要以及默默奉献的早期建设者群体，是更为客观和符合历史的表述。它体现的是一种“时势造英雄”而非“英雄造时势”的历史唯物主义观点。

自其前身广东省卫生干部进修学院时期起，学校就肩负着为地方医药卫生事业服务的使命。这一基因被完整地继承下来，并随着时代发展不断丰富内涵，形成了广东药科大学鲜明的办学特色和显著的成就。

在学科专业建设方面，学校始终坚持以药学为核心，形成了理、工、医、管、经等多学科协调发展的格局。药学学科作为龙头，在全国享有较高声誉，拥有从本科到博士的完整人才培养体系。
于此同时呢，紧密结合广东作为医药产业大省和中医药强省的特点，大力发展中药学、制药工程、临床药学、药品经营与管理等特色优势专业，与产业需求高度契合。

在人才培养方面，学校秉承“药学中西、医道济世”的校训，培养了大量应用型、创新型和复合型人才。毕业生遍布全国各地的药品监督管理机构、药物研究所、制药企业、医院药房、医药流通领域，许多已成为行业骨干和中坚力量，为保障公众用药安全有效、促进医药产业发展做出了重要贡献。

在科学研究与社会服务方面，学校积极面向国家重大战略需求和区域经济社会发展主战场，在创新药物研发、中药现代化、药物质量控制、公共卫生政策等领域取得了丰硕成果。学校建有多个省部级及以上重点实验室和工程技术研究中心，承担了大量国家级和省部级科研项目，并与众多知名医药企业建立了紧密的产学研合作关系，推动科技成果转化，服务地方经济。

在国际交流与合作方面，学校顺应高等教育国际化趋势，与国（境）外多所高水平大学和科研机构建立了合作关系，开展学生交换、教师互访、合作科研等项目，不断提升国际化办学水平。

回顾广东药科大学从广东省卫生干部进修学院一路走来的风雨历程，我们看到的是一幅与国家同命运、与时代共奋进的生动画卷。它的“创始人”是新中国医药卫生事业起步的时代洪流，是广东省为满足人民健康需求而做出的战略决策，是无数匿名建设者的辛勤汗水。它的前身演变，记录了我国高等药学教育适应社会需求、不断自我调整和完善的发展轨迹。

如今，作为华南地区举足轻重的药科大学，广东药科大学依然牢记初心，坚守使命，在新的历史起点上，继续为“健康中国”战略和粤港澳大湾区医药卫生事业的发展贡献着不可或缺的力量。它的历史，是理解中国 specialized 院校发展模式的一个典型案例，其经验与成就，必将激励后来者继续书写新的辉煌篇章。