山西管理职业学院开设有哪些奖学和助学金(山西管理学院奖学金)

山西管理职业学院作为一所致力于培养高素质技术技能人才的全日制普通高等院校，深刻认识到健全的学生资助体系对于促进教育公平、助力学生成长成才的极端重要性。学院始终秉持“以生为本”的办学理念，严格遵循国家及山西省的各项政策指引，经过多年的持续建设与完善，现已构建起一个多层次、立体化、全覆盖的奖助学金体系。该体系结构清晰，功能互补，旨在从不同维度对学生进行激励与帮扶。

整体而言，学院的奖助学金体系可划分为“奖、助、贷、勤、补、免”六大板块，它们相互衔接，共同作用。其中，“奖”的部分侧重于荣誉激励，表彰在德、智、体、美、劳等方面表现特别突出的优秀学子，以树立榜样，营造争先创优的积极氛围；“助”的部分则侧重于经济帮扶，旨在为家庭经济困难的学生扫清求学路上的障碍，确保他们能够安心就学、顺利完成学业。这一体系不仅有效缓解了学生的经济压力，更在精神层面给予了巨大的支持和鼓励，是学院落实立德树人根本任务、办好人民满意教育的关键举措之一，为无数莘莘学子的梦想保驾护航。

国家层面奖助学金

国家层面设立的奖助学金是山西管理职业学院学生资助体系的核心与基石，其资金主要由中央和地方政府财政共同承担，具有权威性高、覆盖面广、资助力度大的特点。

国家奖学金

国家奖学金是当前高等学校学生能够获得的荣誉等级最高的国家级奖学金，用于奖励特别优秀的全日制专科在校生。该奖项的评选标准极为严格，竞争激烈。

• 奖励标准：每人每年8000元。
• 申请条件：申请者须满足以下基本条件：热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导；遵守宪法和法律，遵守学校规章制度；诚实守信，道德品质优良；在校期间学习成绩优异，社会实践、创新能力、综合素质等方面特别突出。通常情况下，学生的学习成绩排名与综合考评成绩排名均需位于同年级同专业的前10%（含10%），方具备申请资格。
• 评审与发放：每学年评审一次，实行等额评审。学院会制定公开、公平、公正的评审程序，经初步筛选、民主评议、院内公示无异后，将推荐名单报至省级教育行政部门，最终由教育部审批。奖金一次性发放给获奖学生，并颁发国家统一印制的荣誉证书。

国家励志奖学金

国家励志奖学金旨在奖励资助品学兼优的家庭经济困难全日制专科在校生。它兼具“奖优”和“助困”的双重属性，是激励家庭经济困难学生奋发向上的重要举措。

• 奖励标准：每人每年5000元。
• 申请条件：申请者在满足国家奖学金规定的基本条件外，还必须经过学校困难生认定，被纳入家庭经济困难学生信息库。
  于此同时呢，学生的学习成绩排名与综合考评成绩排名原则上应位于同年级同专业的前30%（含30%）。
• 评审与发放：同样实行每学年评审一次。学院会综合考虑各系部、各专业的困难生分布情况，进行名额分配。奖金也是一次性发放给获奖学生。

国家助学金

国家助学金是面向家庭经济困难全日制在校生的生活补助，其主要目的是帮助解决学生在校期间的基本生活开支，是资助覆盖面最广的助学金项目。

• 资助标准：全国平均资助标准为每生每年3300元，具体金额由高校在每生每年2000-4500元范围内自主确定，可分为2-3档。山西管理职业学院通常会根据本省要求和学院实际情况，设定如一等助学金（约4000-4500元/年）、二等助学金（约3000元/年）、三等助学金（约2000元/年）等不同档次，以更精准地匹配学生的困难程度。
• 申请条件：申请者须热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导；遵守宪法和法律，遵守学校规章制度；诚实守信，道德品质优良；勤奋学习，积极上进；家庭经济困难，生活俭朴，且已被学校认定为家庭经济困难学生。
• 评审与发放：按学年申请和评审，学期内会有动态调整。助学金通常是分学期（如按月或按季度）发放到学生的银行卡中，以确保资助金能持续用于日常生活。

学院层面奖助学金

为弥补国家级奖助学金的覆盖面限制，并体现学院自身的人文关怀与办学特色，山西管理职业学院从事业收入中足额提取专项经费，设立了多项院内奖助学金。

学院奖学金

学院奖学金由山西管理职业学院自行设立，用于奖励在学业、学生工作、文体活动、专业技能等某一方面或综合表现优秀的学生。

• 奖励标准与等级：通常分为多个等级，如一等奖学金、二等奖学金、三等奖学金，金额分别为每生每年1500元、1000元、500元不等（具体标准以学院当年文件为准）。部分学院还会设立“单项奖学金”，用于奖励在科技创新、文体竞赛、见义勇为等方面有突出表现的学生。
• 申请与评审：评选标准由学院自行制定，一般会综合考察学生的学年平均学分绩点、综合测评排名、参与活动情况等。评审过程由学生处或各系部组织，每学年评选一次。

学院助学金

学院助学金是学院针对家庭经济困难学生设立的补充性资助，主要用于进一步填补学生的经济缺口，或应对突发性临时困难。

• 资助对象与标准：主要面向未被国家助学金完全覆盖或虽有国家助学金但仍存在较大经济压力的困难学生。资助金额和形式较为灵活，可能是一次性补助，也可能是定期的小额生活补贴，金额通常在500元至2000元之间。
• 申请方式：一般由学生本人提出申请，辅导员核实情况，经系部审核后报学生资助管理中心审批。

特殊困难补助

这是一项应急性、临时性的资助措施，旨在帮助学生及其家庭缓解因重大突发事件（如本人或家人罹患重大疾病、遭遇自然灾害或意外事故等）而导致的经济困境。

• 适用情形：学生家庭当年遭遇不可抗力的灾难，造成重大经济损失；学生本人突发重病，医疗开支巨大；其他一些特殊的、突发性的经济困难情况。
• 申请与发放：学生可随时向所在系部提出申请，并附上相关证明材料（如医院诊断证明、费用清单、灾情证明等）。学院资助部门会启动快速响应机制，根据实际情况核实后，给予一定金额的一次性现金补助，以解学生燃眉之急。

学费减免

学费减免政策是针对极少数家庭经济情况特别困难，尤其是无经济来源的孤残学生、烈士子女、优抚家庭子女等群体实施的一项强力资助措施。

• 减免对象：符合国家规定的减免条件的学生，或经学院学生资助工作领导小组认定确实需要给予学费减免的特困生。
• 申请流程：学生需提交书面申请及充分的证明材料，经过班级评议、系部初审、学院资助管理中心复核、学院领导审批等多道严格程序，最终确定减免额度（全免或部分减免）。

助学贷款与勤工助学

除了直接的奖助学金外，助学贷款和勤工助学也是资助体系不可或缺的重要组成部分，它们分别从“预先支付”和“劳动获取”的角度为学生提供支持。

国家助学贷款

国家助学贷款是由政府主导、财政贴息，金融机构向高校家庭经济困难学生提供的信用贷款，用于支付在校期间的学费和住宿费，甚至部分生活费。

• 贷款类型与申请：主要分为生源地信用助学贷款和校园地国家助学贷款两种。目前，生源地信用助学贷款已成为主流模式，学生可在入学前户籍所在地的教育局资助中心申请办理。校园地贷款则由学生入学后通过学校向合作银行申请。
• 贷款金额与贴息：全日制专科生每人每年申请贷款额度不超过12000元。在校期间的贷款利息全部由财政补贴，毕业后才开始由学生自行承担利息，并设有还本宽限期。
• 学院角色：学院学生资助管理中心负责提供咨询服务，办理校园地贷款申请，并为办理生源地贷款的学生开具相关证明、办理回执校验等手续。

勤工助学

勤工助学是指学生在学校的组织下，利用课余时间，通过劳动取得合法报酬，用于改善学习和生活条件的社会实践活动。

• 岗位设置：山西管理职业学院会在校内各部门，如图书馆、实训中心、行政办公室、后勤服务部门等，设立一定数量的固定或临时勤工助学岗位。
• 申请与报酬：家庭经济困难学生优先录用。学生参加勤工助学的时间原则上每周不超过8小时，每月不超过40小时。劳动报酬由学院按月计算和发放，标准不低于当地政府或有关部门规定的最低工资标准。
• 意义：勤工助学不仅提供了经济来源，更是培养学生劳动观念、职业素养、社会实践能力和自立自强精神的有效途径。

社会捐助类奖助学金

山西管理职业学院还积极拓展社会资源，吸引企业、公益基金会、校友等社会力量捐资设立各类专项奖助学金。这些项目通常带有捐赠方的特定意向和要求。

• 类型举例：例如，某企业可能在学院相关专业设立“企业奖学金”，奖励该专业品学兼优的学生；某校友基金会可能设立“校友助学金”，定向资助来自某地区的困难学生；某些公益项目可能针对特定群体，如“女性领导力奖学金”、“创新创业基金”等。
• 特点：社会捐助类奖助学金的名称、金额、评选标准和管理办法均由捐赠方与学院共同协商确定。它们是对国家和学院奖助体系的有益补充，丰富了资助的内涵和形式。

资助体系的申请流程与育人导向

山西管理职业学院的学生资助工作不仅限于经济援助，更是一个融入了教育、引导和关怀的完整体系。

规范化申请流程

学院确保了整个资助申请过程的规范、透明和公正。通常遵循“学生申请 -> 班级民主评议 -> 系部初审与公示 -> 学院学生资助管理中心复核 -> 学院学生资助工作领导小组审批 -> 全院公示 -> 上报与资金发放”的基本流程。学院会通过班会、官网、公告栏等多种渠道广泛宣传各项资助政策，确保每一位学生都知晓自身权利。

资助育人工作的深化

学院坚持将“扶困”与“扶智”、“扶志”相结合，构建物质帮助、道德浸润、能力拓展、精神激励有效融合的长效机制。通过开展“助学·筑梦·铸人”主题教育活动、组织受助学生参加志愿服务和社会实践活动、评选资助育人典型案例等方式，加强对受助学生的感恩教育、诚信教育和社会责任感教育，引导他们树立正确的世界观、人生观和价值观，鼓励他们自立自强，用实际行动回报社会和国家。山西管理职业学院通过这一整套完善且充满人文关怀的奖助学金体系，切实履行了其“不让一个学生因家庭经济困难而失学”的庄严承诺，为每一位学子的成长成才之路提供了坚实而有力的保障，充分体现了高等教育的机会公平与社会主义制度的优越性。