贵州商学院的思想政治教育怎么样(贵商思政如何)

一、 顶层设计与体制机制建设

贵州商学院将思想政治教育摆在办学治校的突出位置，建立了党委统一领导、党政齐抓共管、相关部门协同配合的工作格局。学校党委切实履行主体责任，将思想政治工作纳入整体发展规划和年度工作要点，定期专题研究部署，确保思想政治教育的正确政治方向和战略定力。

• 健全的领导体制： 学校层面成立了思想政治工作领导小组或类似机构，由主要校领导牵头，统筹协调全校思想政治教育资源。明确了各二级学院（部）、职能部门在育人工作中的职责，形成了层层负责、落实到位的责任链条。
• 完善的制度保障： 制定并完善了一系列关于思想政治理论课建设、师德师风建设、学生管理、校园文化建设等方面的规章制度，使各项工作有章可循，为思想政治教育的规范化和长效化提供了制度基础。
• 科学的评价体系： 将思想政治教育成效纳入学院、部门及教职工的考核评价体系，与评优评先、职称评定等挂钩，激发了各方参与育人工作的积极性和主动性。
  于此同时呢，也注重对学生思想品德表现的综合评价，引导其全面发展。

这种强有力的顶层设计和体制机制，为贵州商学院思想政治教育的有效开展提供了坚实的组织保障和制度支撑，确保了育人工作的系统性和连续性。

二、 主渠道建设：思想政治理论课的教学创新

思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程。贵州商学院深刻认识到“思政课”的重要性，持续加大投入，深入推进教学改革，着力提升教学质量和效果。

• 教学内容与时俱进： 严格按照国家要求开设所有必修思想政治理论课，确保课程开齐开足。在教材体系向教学体系转化过程中，教师注重将党的最新理论成果、国家重大战略部署、社会热点问题以及贵州省情、校史校情等鲜活素材融入课堂教学，使理论讲授更加贴近实际、贴近生活、贴近学生。
• 教学方法多样化探索： 积极推动教学模式从“单向灌输”向“双向互动”转变。广泛采用案例教学、专题研讨、情景模拟、课堂辩论等互动式教学方法，运用现代信息技术建设在线课程、开展混合式教学，激发学生学习的主动性和参与感。一些课程还尝试将实践教学环节纳入课程考核，鼓励学生走出课堂，在观察和体验中深化对理论的理解。
• 师资队伍持续优化： 重视思想政治理论课教师队伍的培养和建设，通过引进高层次人才、加强在职教师培训、开展集体备课和教学竞赛等方式，不断提升教师的马克思主义理论素养和教学能力。强调教师要以深厚的理论功底、高尚的人格魅力感染学生，做学生健康成长的指导者和引路人。

通过一系列改革创新举措，贵州商学院的思政课努力摆脱枯燥说教的刻板印象，正逐步成为学生真心喜爱、终身受益的精彩课程。

三、 同向同行：“课程思政”的深度融合

贵州商学院充分认识到，思想政治教育绝非思政课教师的“独角戏”，而是所有课堂、所有教师的共同责任。学校大力推动“课程思政”建设，挖掘各类课程蕴含的思政元素和育人功能，实现知识传授、能力培养与价值引领的有机统一。

• 强化教师育人意识： 通过培训、研讨等形式，引导广大专业教师树立“课程思政”理念，明确每一位教师都是育人主体，每一门课程都负有育人职责。要求教师在专业知识教学中，自觉融入理想信念教育、社会主义核心价值观教育、职业道德教育、法治教育等内容。
• 挖掘专业课程思政资源： 结合商科院校特点，重点在经济学、管理学、市场营销、会计学、国际贸易等专业课程中，挖掘其中蕴含的诚信经营、合规守法、社会责任、创新精神、国际视野等思政元素。
  例如，在讲授商业伦理时强调公平竞争和诚信守约，在分析经济案例时引导学生关注国家发展和民生改善，使思政教育如盐化水，自然融入专业教学之中。
• 建立协同工作机制： 推动思政课教师与专业课教师结对子、开展联合教研活动，共同探讨“课程思政”的教学设计与实施路径，促进两类课程在教学内容和目标上的有效衔接与互补，形成了思政育人的合力。

“课程思政”的深入推进，使得贵州商学院的思想政治教育不再局限于特定的课堂和时间，而是弥散在校园的各个角落，渗透到学生学习的全过程，构建了全员、全程、全方位的育人生态。

四、 实践育人：知行合一的拓展平台

贵州商学院注重理论教育与实践养成相结合，积极拓展实践育人平台，引导学生在实践中了解国情、增长才干、锤炼品格。

• 丰富的社会实践活动： 常态化组织学生开展暑期“三下乡”社会实践、社会调查、志愿服务、专业实习等活动。鼓励学生深入农村、社区、企业，运用所学知识服务地方经济社会发展，在亲身体验中加深对理论知识的理解，培养劳动观念和奉献精神。特别是结合贵州丰富的红色文化资源（如遵义会议会址、息烽集中营等）和脱贫攻坚伟大成就，开展主题鲜明的实践教育活动，增强学生的历史使命感和社会责任感。
• vibrant 的校园文化建设： 将思想政治教育融入丰富多彩的校园文化活动中。通过举办学术讲座、文化沙龙、艺术展演、体育竞赛、社团活动等，营造积极向上、格调高雅的校园文化氛围。重点打造一批具有商学院特色的品牌活动，如商业文化节、模拟经营大赛、诚信主题教育等，在活动中培养学生的商业素养、团队协作精神和规则意识。
• 常态化的主题教育： 利用重要纪念日、节庆日等契机，开展形式多样的主题教育活动，如升旗仪式、入党入团仪式、先进典型宣传、网络主题宣传等，强化爱国主义、集体主义和社会主义教育，筑牢学生的思想根基。

实践育人环节的有效开展，为学生提供了将内在思想认知转化为外在行动的重要途径，是检验和巩固思想政治教育效果的关键一环。

五、 网络思政：占领育人新阵地

面对互联网带来的深刻变革，贵州商学院主动适应信息化发展趋势，积极推进网络思想政治教育创新，拓展育人空间。

• 建设网络平台矩阵： 运营维护好学校官方网站、官方微信公众号、微博、抖音等新媒体平台，及时发布权威信息，传播主流价值。鼓励各二级单位、学生组织建立具有影响力的网络平台，形成联动发声的网络矩阵。
• 创作优质网络文化产品： 围绕学生关心关注的热点话题，组织师生创作一批贴近学生思想实际、形式活泼多样的网络文章、短视频、漫画、H5等文化产品，用学生喜闻乐见的方式讲好中国故事、贵州故事、校园故事，弘扬正能量。
• 加强网络互动引导： 辅导员、思政课教师、专业教师等积极利用社交媒体与学生进行线上交流互动，及时了解学生思想动态，解答疑惑，疏导情绪。加强对校园网络环境的监管和引导，营造清朗的网络空间。

通过网络思政建设，贵州商学院努力使互联网这个最大变量成为思想政治教育发展的最大增量，增强了工作的时代感和吸引力。

六、 队伍建设与条件保障

高素质的工作队伍和必要的条件保障是做好思想政治教育的基础。

• 打造专职为主、专兼结合的工作队伍： 高度重视思想政治理论课教师、辅导员、心理健康教育教师等专职队伍建设，严格选聘标准，加强培训培养，落实待遇保障，畅通发展通道。
  于此同时呢，广泛动员专业课教师、管理干部、后勤服务人员等参与育人工作，形成育人合力。
• 加强师德师风建设： 将师德师风作为评价教师队伍素质的第一标准，建立健全教育、宣传、考核、监督与奖惩相结合的师德建设长效机制，引导广大教师以德立身、以德立学、以德施教，争做“四有”好老师。
• 落实经费和场地保障： 学校在年度预算中安排专项经费用于思想政治教育工作，确保各项活动顺利开展。加强马克思主义学院建设，改善思政课教学条件和办公环境。建设好学生活动中心、心理健康教育与咨询中心、校史馆等育人场地，为思想政治教育提供坚实的物质保障。

七、 特色与成效

经过持续努力，贵州商学院的思想政治教育逐步形成了一些特色并取得一定成效。

• 商科特色鲜明： 将思想政治教育与商科专业教育深度融合，突出强调商业伦理、诚信教育和社会责任的培养，致力于培养遵纪守法、德才兼备的现代商业人才。这契合了学校办学定位和社会对商科人才的期望。
• 地方文化融入： 善于利用贵州丰富的红色文化、民族文化、生态文化等资源，将其作为生动的思想政治教育素材，增强了教育的亲和力和感染力，培养了学生热爱贵州、建设家乡的情怀。
• 学生综合素质提升： 通过系统的思想政治教育，学生的思想政治素质、道德水平、法治意识、心理健康状况总体呈现积极向上的态势。学生在各类竞赛、志愿服务、社会实践活动中表现突出，展现了良好的精神风貌和社会责任感。毕业生受到用人单位好评，反映了育人工作的实际效果。

八、 面临的挑战与未来展望

当然，贵州商学院的思想政治教育也面临一些挑战，如社会思想观念多元化的影响、网络信息的复杂性、部分教育方式方法仍需进一步创新以适应“00后”大学生特点等。

面向未来，贵州商学院的思想政治教育需要在巩固现有成果的基础上，继续深化改革创新。应进一步深化“课程思政”建设，提升协同育人效果；加强网络思政的精准性和有效性，更好引领青年思想；更加关注学生个体差异和成长需求，增强工作的针对性和精细化水平；持续加强队伍建设，提升育人能力。最终目标是构建起更加科学、完善、高效的思想政治工作体系，为培养担当民族复兴大任的时代新人，为地方经济社会发展输送更多优秀商科人才作出更大贡献。