上海电力大学哪一年成立建校的(上海电力大学建校年份)

要深刻理解上海电力大学于1951年成立的意义，必须回到那个特定的历史时期。二十世纪中叶，新中国刚刚成立，面临着巩固政权、恢复经济和建设工业化国家的艰巨任务。电力，作为现代工业的“血液”和城市运行的“命脉”，其基础性、先导性地位尤为突出。彼时的中国电力工业基础十分薄弱，技术落后，专业人才极度匮乏，严重制约了国家建设的步伐。党中央和中央政府高瞻远瞩，将能源电力建设置于优先发展的战略位置，与此相适应，培养一支属于自己的、掌握现代电力技术的专业人才队伍，就成为了一项紧迫的战略任务。

在此时代召唤下，1951年，由原中央燃料工业部牵头负责，在上海这片中国近代工业的重要发祥地上，创建了上海电业学校。学校的成立并非偶然，而是国家意志与地方优势相结合的必然产物。上海作为当时中国最大的工业城市和经济中心，拥有相对较好的工业基础和人才储备，同时其电力需求和应用场景也最为集中和先进，在此设立电力学校，能够最快地对接产业需求，实现产学研的初步结合。上海电业学校的建立，填补了华东地区乃至全国在系统性培养电力中等专业人才方面的空白，开启了有计划、成规模地为新中国电力事业输送新鲜血液的序幕。

建校之初，学校条件艰苦，规模有限，但其办学目标明确，即为电业系统培养急需的技术工人和初级技术人员。专业设置紧密围绕电力生产、输送、分配的核心环节，突出了强烈的行业针对性和应用性。这一时期的办学实践，为学校烙下了深刻的“电力烙印”和“务实基因”，这种与生俱来的行业属性，成为其后数十年办学过程中最鲜明的特色和最宝贵的财富。
因此，1951年不仅是学校编年史的开端，更是其精神传统和办学方向的源头。

自1951年建校以来，上海电力大学伴随着国家高等教育和电力工业的发展浪潮，不断成长蜕变，其发展历程大致可以分为以下几个关键阶段，校名的变更清晰地记录了这些里程碑式的飞跃：

• 第一阶段：中等专业教育时期（1951-1985）

  这一时期，学校主要致力于中等专业教育，为电力行业培养了大量一线技术骨干。其间，校名随隶属关系调整而数次变更，曾先后更名为上海电力工业学校、上海动力学校等。尽管名称有所变化，但其服务于电力行业的根本宗旨始终如一。在这一漫长的积淀期，学校形成了严谨的治学风气和扎实的实践教学传统，师资力量和办学条件逐步改善，为后续的升格奠定了坚实基础。

• 第二阶段：升格为本科学院（1985）

  1985年，是学校发展史上一个至关重要的转折点。经国家教育委员会批准，学校正式升格为本科院校，更名为上海电力学院。这一变化标志着学校办学层次发生了质的飞跃，从中等专业教育迈入了高等本科教育的新阶段。升格为学院后，学校在学科建设、专业设置、师资引进、科学研究等方面进入了快车道。本科专业的开设拓宽了人才培养的深度和广度，不再局限于培养技术操作人员，开始向培养具有扎实理论功底和较强创新能力的高级工程技术人才和管理人才转变。这一阶段，学校的电力特色进一步强化，并在热动、电气等核心领域形成了显著优势。

• 第三阶段：快速发展与硕士点建设（20世纪90年代-21世纪初）

  随着改革开放的深入和电力体制改革的推进，学校迎来了快速发展期。学校积极参与国家“科教兴国”战略，不断提升办学水平。在学科建设上，逐步从单一的工科向以工为主，理、管、文等多学科渗透的方向发展。更值得一提的是，学校成功获得了硕士学位授予权，开始了研究生培养，这标志着其办学实力和科研水平得到了国家层面的正式认可，进入了教学研究型大学的发展轨道。

• 第四阶段：更名为大学与开启新篇章（2018）

  2018年，经教育部批准，上海电力学院正式更名为上海电力大学。
  这不仅是名称上的改变，更是学校综合实力、办学水平、社会声誉达到一个新高度的集中体现。“大学”的称谓，意味着学校在学科覆盖面、人才培养体系、科学研究能力、社会服务功能等方面有了更全面的要求和更广阔的舞台。更名为大学是几代上电人接力奋斗的结果，是学校发展史上又一座光辉的里程碑，为其在新时期的跨越式发展注入了强大动力。

纵观这段历程，从1951年的上海电业学校到2018年的上海电力大学，每一次更名都对应着一次办学层次的提升和一次发展空间的拓展。这条清晰的发展脉络，其根源牢牢系于1951年的建校之基。

上海电力大学历经七十余载风雨而历久弥新，其核心竞争力在于始终坚持并不断强化其植根电力行业的办学特色。这一特色并非一句空洞的口号，而是深深融入其血脉、体现在办学各个环节的生动实践。

在学科专业体系上，学校构建了以电力为核心、多学科协调发展的生态圈。动力工程及工程热物理、电气工程等传统优势学科实力雄厚，在国内具有重要影响力。
于此同时呢，学校紧密跟踪能源革命和电力技术发展趋势，大力发展新能源科学与工程、智能电网信息工程、储能科学与工程等新兴交叉学科专业，确保学科建设始终站在行业发展的最前沿。这种“巩固优势、拓展新兴”的学科布局，使得学校的人才培养和科学研究能够精准对接国家能源战略和行业企业需求。

在人才培养模式上，学校突出“厚基础、重实践、强能力”的特色。理论与实践紧密结合是学校一贯的传统。学校拥有完善的校内实验实训基地，并与国家电网、南方电网、中国华能、中国华电等大型电力企业建立了紧密的产学研合作关系和众多的校外实习基地。通过“卓越工程师教育培养计划”、订单式培养、校企联合毕业设计等多种形式，让学生在校期间就能接触到真实的工程环境和企业文化，有效缩短了从校园到企业的适应期，毕业生以“下得去、留得住、干得好”而深受用人单位欢迎。

再次，在科学研究与社会服务方面，学校面向能源电力领域的重大科技需求和工程实际问题，积极开展应用基础研究和关键技术攻关。在清洁煤电技术、新能源并网、智能电网、电力储能、能源经济与管理等领域形成了一系列有影响力的研究成果，为行业技术进步和区域经济发展提供了有力的智力支持。学校积极参与行业标准制定、技术咨询和员工培训，成为连接学术界和产业界的重要桥梁。

在师资队伍建设上，学校注重打造一支既具备深厚理论素养又拥有丰富工程经验的“双师型”教师队伍。许多教师来自电力生产一线，或与企业保持着长期的项目合作，能够将最新的技术动态和工程案例带入课堂，保证了教学内容的前沿性和实用性。

进入新时代，全球能源格局正在发生深刻变革，“碳达峰、碳中和”目标对中国能源电力行业提出了前所未有的挑战和机遇。作为一所以能源电力为特色的高等学府，上海电力大学肩负着新的历史使命。

面对能源转型和数字化转型的双重浪潮，学校未来的发展将更加聚焦于以下几个方向：一是持续强化在传统电力领域的优势，为解决能源安全保供、提升能源效率等关键问题贡献力量；二是大力拓展在可再生能源、分布式能源、综合能源系统、能源互联网等新兴领域的布局，成为推动能源革命的重要创新策源地；三是深化与人工智能、大数据、物联网等新一代信息技术的融合，赋能电力系统的智能化、数字化升级，培养适应未来智慧能源体系需求的复合型创新人才；四是进一步扩大对外开放办学，加强与国际知名大学和能源机构的交流合作，提升学校的国际影响力和竞争力。

回望来路，从1951年那个为解国家燃眉之急而创办的专科学校，到今天特色鲜明的高水平电力大学，上海电力大学的成长史，就是一部与新中国电力工业同呼吸、共命运的发展史，也是一部砥砺前行、追求卓越的奋斗史。1951年播下的种子，如今已枝繁叶茂。展望未来，上海电力大学必将坚守初心，牢记为党育人、为国育才的使命，在服务国家能源战略和上海经济社会发展的新征程上，谱写更加辉煌灿烂的篇章。