陕西艺术职业学院是双一流高校吗，简单介绍(陕艺职双一流简介)

陕西艺术职业学院的属性与“双一流”定位辨析

要厘清陕西艺术职业学院与“双一流”高校的关系，首先需要深入理解中国高等教育的分类体系。“双一流”即世界一流大学和一流学科建设，其政策对象明确为普通高等学校，尤其是那些以学术研究、理论创新和培养拔尖创新人才为主要任务的本科及以上层次院校。这些院校通常拥有博士学位、硕士学位授予权，其评价体系 heavily 倾向于科研成果、学术论文、国家级重大项目等指标。

反观陕西艺术职业学院，它是一所经陕西省人民政府批准、教育部备案的全日制普通高等职业院校。从办学层次上看，它属于专科层次的职业教育，主要颁发的是专科（大专）文凭。职业教育的核心使命是面向市场、面向就业、面向实践，培养的是生产、建设、管理、服务第一线所需的高素质技术技能人才。其评价标准更侧重于学生的实践动手能力、岗位适应能力、职业技能证书获取率以及就业质量。

因此，从根本属性上，陕西艺术职业学院与“双一流”高校分属不同的赛道。将一所职业院校置于“双一流”的框架下进行评判，无异于用百米赛跑的成绩去衡量一位体操运动员，标准错位必然导致结论失真。陕西艺术职业学院的卓越，体现在它能否精准对接行业需求，能否有效传承精湛技艺，能否培养出深受市场欢迎的优秀艺术类技能人才，而非其是否拥有博士点或发表了多少篇SCI论文。明确这一区别，是正确评价该学院的前提。

陕西艺术职业学院的历史沿革与办学根基

陕西艺术职业学院虽非“双一流”名校，但其办学历史却渊源有自，底蕴深厚。学院并非凭空建立，其血脉中流淌着陕西艺术教育的悠久传统。它的前身可以追溯到历史悠久、在西北地区享有盛誉的陕西省艺术学校、陕西省电影电视学校等多所艺术类中专院校。

• 源流汇聚： 学院的成立是陕西省整合优质艺术职业教育资源的重要举措。通过合并这些具有深厚行业背景和教学特色的学校，学院汇聚了在戏曲、舞蹈、音乐、美术、影视等多个艺术领域的优良师资和教学传统，为高职阶段的艺术人才培养奠定了坚实的基础。
• 升格发展： 随着中国经济社会的发展和对高素质技能人才需求的日益迫切，原有的中专层次教育已难以满足社会需要。学院的建立和升格，顺应了国家大力发展现代职业教育的趋势，标志着陕西艺术职业教育进入了一个新的、更高的发展阶段。它使得艺术人才的培养链条得以延伸，能够为社会输送具备更高理论素养和更强实践能力的专科层次艺术人才。
• 文化使命： 学院扎根于陕西这片文化沃土。陕西作为中华民族和华夏文化的重要发祥地之一，拥有丰富的历史文化遗产和独具特色的地方艺术形式，如秦腔、陕北民歌、安塞腰鼓、华县皮影戏等。陕西艺术职业学院自诞生之日起，就肩负着传承、弘扬和发展这些优秀地方艺术的天然使命，这使得它的办学具有鲜明的地域特色和文化价值。

学院的办学特色与专业设置

作为一所特色鲜明的艺术类高职院校，陕西艺术职业学院的核心竞争力体现在其专业设置、教学模式与艺术实践的紧密结合上。

专业建设紧扣艺术领域： 学院的专业设置全面覆盖了表演艺术、视觉艺术、传媒艺术等多个方向。典型专业包括：

• 戏曲表演： 尤其是秦腔等地方戏曲的表演与伴奏，是学院的特色和优势专业，为陕西戏曲院团输送了大量后继人才。
• 音乐表演： 涵盖声乐、民族器乐、西洋器乐等方向。
• 舞蹈表演： 包括中国舞、民间舞、芭蕾舞等。
• 艺术设计： 如环境艺术设计、广告设计与制作、动漫设计等，紧密结合现代审美和市场需求。
• 影视传媒： 如播音与主持、影视动画、摄影摄像技术等，顺应了文化创意产业发展的潮流。

教学模式强调实践性： 职业教育的关键在于“手脑并用、学做合一”。学院普遍采用“校企合作、工学结合”的人才培养模式。

• 实训基地建设： 校内建有各类专业实训室、排练厅、琴房、画室、录音棚、小剧场等，模拟真实工作环境，为学生提供充分的技能训练条件。
• 项目化教学： 将真实的艺术创作、演出、设计项目引入课堂，让学生在“做”中学，在完成项目的过程中掌握专业技能和团队协作能力。
• 大师工作室： 聘请行业内的艺术家、工艺美术大师、知名演员等设立工作室，通过传、帮、带的方式，让学生近距离学习精湛技艺和艺术修养。

注重艺术实践与成果展示： 学院鼓励并组织学生积极参与各类艺术实践活动，如：

• 参加陕西省乃至全国的大学生艺术展演、职业技能大赛。
• 举办毕业汇报演出、美术设计作品展。
• 参与地方组织的文化惠民演出、节庆活动等。

学院的建设成就与社会贡献

尽管不在“双一流”序列，陕西艺术职业学院在其所属的领域内取得了显著的建设成就，为社会做出了独特的贡献。

人才培养成果丰硕： 学院被誉为“西北艺术人才的摇篮”。数十年来，为陕西省及周边地区的文艺院团、文化馆站、中小学、传媒机构、设计公司等输送了数以万计的艺术专门人才。许多毕业生已成为所在单位的业务骨干，有的甚至成长为享誉全国的艺术家、知名演员、优秀设计师，为繁荣社会主义文艺事业贡献着力量。

传承非物质文化遗产： 在传统艺术面临传承危机的背景下，学院在保护和非物质文化遗产方面发挥了重要作用。通过开设秦腔等特色专业，将口传心授的民间艺术纳入正规学历教育体系，聘请非遗传承人任教，使这些宝贵的文化瑰宝得以系统性地传承下去，避免了人亡艺绝的困境。这是学院对地方文化建设的一项不可磨灭的贡献。

服务区域文化发展： 学院主动融入陕西文化强省建设。师生们经常参与省内重大文化活动的策划、演出和设计工作，用专业能力服务社会。
例如，参与旅游景区的实景演出、为城市形象进行视觉设计、开展社区艺术普及教育等，提升了公共文化服务的水平，也增强了学院的社会影响力。

获得多项荣誉与认可： 学院在办学过程中，曾荣获多项省级、国家级荣誉，如被确定为“陕西省示范性高等职业院校建设单位”等。这些荣誉是对其办学质量、特色和贡献的肯定，表明它在陕西省乃至全国的艺术职业教育领域占有一席之地。

在职业教育体系中的定位与未来展望

将陕西艺术职业学院置于中国现代职业教育体系的大背景下审视，其定位清晰而重要。

职业教育体系中的重要一环： 随着国家对职业教育重视程度的空前提高，构建现代职业教育体系已成为国家战略。在这个体系中，中等职业学校、高等职业院校（专科）、职业本科教育乃至专业学位研究生教育共同形成了技能人才成长的立交桥。陕西艺术职业学院作为艺术类高职院校，正处于承上启下的关键位置，既接收中职生源，也为学生未来继续深造（如通过“专升本”考试）或直接就业提供了平台。

与普通艺术教育的互补关系： 它与西安美术学院、西安音乐学院等本科艺术院校形成互补关系。后者更侧重于培养艺术创作、理论研究方面的拔尖创新人才，而陕西艺术职业学院则更专注于培养舞台表演、艺术教学、技术应用方面的熟练技能型人才。两者满足社会对艺术人才的不同层次需求，共同构成了完整的艺术教育生态。

未来发展方向： 面向未来，陕西艺术职业学院的发展路径应是继续深耕职业教育，强化内涵建设，而非盲目追求升格或向学术型大学看齐。其重点可能在于：

• 进一步深化产教融合、校企合作，与知名文化企业、院团建立更紧密的战略合作关系。
• 动态优化专业结构，积极开设适应数字经济、元宇宙等新趋势的新兴艺术专业方向。
• 加强“双师型”教师队伍建设，提升教师的专业实践能力和教学水平。
• 探索中高本衔接贯通培养模式，为学生提供更广阔的成长空间。
• 继续发挥在传承地方特色文化方面的独特作用，打造不可替代的办学品牌。

陕西艺术职业学院并非“双一流”高校，这是由中国高等教育分类发展的政策框架所决定的客观事实。这丝毫不影响它作为一所特色鲜明、贡献突出的优质高等职业院校的价值。它的价值在于其坚定不移的职业教育定位，在于其深耕艺术实践领域的办学特色，在于其为区域文化艺术事业所输送的源源不断的高素质技能人才，更在于其在守护和传承陕西优秀传统文化方面所承担的光荣使命。评价一所学校，关键在于看它是否在自己的轨道上跑出了精彩，是否很好地履行了时代赋予它的职责。从这一点来看，陕西艺术职业学院无疑是在艺术职业教育领域奋力前行、成果斐然的重要力量，其存在的意义和取得的成就，值得被充分认识和尊重。