新余学院的思想政治教育怎么样(新余学院思政教育)

• 更新时间：2025-10-10 23:58:58 •

关于新余学院思想政治教育的综合评述新余学院作为一所以工学为主导、文理为基础的多科性本科院校，始终将立德树人作为根本任务，高度重视思想政治教育工作。该校的思想政治教育体系在长期的办学实践中，形成了较为鲜明的特色和扎实的工作基础。总体来看，新余学院的思想政治教育紧扣时代脉搏，立足地方应用型高校的定位，致力于培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。其工作成效主要体现在以下几个方面：一是构建了较为完善的工作机制，形成了党委统一领导、党政齐抓共管、各部门协同配合的“大思政”工作格局，确保了思想政治教育贯穿于教育教学全过程。二是注重思想政治理论课的主渠道作用，持续推进教学改革，提升课程的吸引力与实效性，努力将教材体系转化为教学体系，进而内化为学生的价值体系。三是将思想政治教育与专业教育、社会实践、校园文化、管理服务深度融合，积极探索“课程思政”建设，使各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应。四是关注学生成长需求，通过丰富的第二课堂活动、心理健康教育、生涯规划指导等，增强思想政治教育的针对性和亲和力。当然，作为一所发展中的地方本科院校，其在师资队伍高层次建设、理论教学与实践结合的深度、思想政治教育模式的创新性等方面仍有持续提升和探索的空间。但总体而言，新余学院的思想政治教育工作方向明确、措施得力、氛围浓厚，为学生的全面成长成才提供了坚实的思想保障和价值引领。

新余学院思想政治教育的历史沿革与顶层设计

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新余学院的思想政治教育工作并非一蹴而就，其发展与学校自身的成长历程紧密相连。自升本建院以来，学校党委深刻认识到思想政治工作是学校各项工作的生命线，始终将其摆在突出位置。在顶层设计上，学校坚决贯彻党的教育方针，严格落实中央关于高校思想政治工作的各项决策部署，成立了由党委书记和校长担任组长的思想政治工作领导小组，定期研究部署重点工作，协调解决突出问题。学校制定了关于加强和改进新形势下思想政治工作的实施意见等一系列纲领性文件，明确了思想政治工作的指导思想、基本原则、目标任务和主要措施，为工作的系统化、规范化开展提供了制度保障。这种强有力的顶层设计，确保了思想政治教育在学校发展规划、人才培养方案、师资队伍建设、经费投入保障等方面得到优先考虑和全面落实，形成了全员、全过程、全方位育人的良好态势。

健全“大思政”工作格局与协同机制

新余学院着力构建并不断完善“大思政”工作格局，打破以往思想政治教育仅局限于思想政治理论课堂和学工队伍的单一模式。这一格局的核心在于整合校内各方力量，实现有效协同。

党政齐抓共管：学校党委履行管党治党、办学治校主体责任，对思想政治工作负总责。校长在党委领导下，组织实施学校思想政治工作规划和部署。各二级学院党组织具体负责本院思想政治工作的落实，形成了校院两级联动、责任清晰的工作体系。
部门协同联动：宣传部、学工处、团委、教务处、马克思主义学院等部门各司其职又紧密配合。宣传部负责理论武装、意识形态管理和校园文化建设；学工处和团委聚焦学生日常思想政治教育、管理与服务；教务处负责将思想政治教育要求融入人才培养方案和教学管理；马克思主义学院则全力建强思想政治理论课主阵地。
队伍合力育人：学校高度重视思想政治工作队伍建设，不仅包括思想政治理论课教师、辅导员、班主任这支主力军，还积极推动专业教师、管理干部、后勤服务人员等都要肩负起育人职责，实现“教书育人、管理育人、服务育人”的有机结合。

通过这种系统性的整合，新余学院努力使思想政治教育像空气一样无处不在，浸润到学生学习生活的方方面面。

思想政治理论课主渠道建设与教学创新

思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程，新余学院将其作为思想政治教育的主渠道予以重点建设。

加强马克思主义学院建设：学校大力支持马克思主义学院的学科建设、课程建设和师资队伍建设，确保其在学校思想政治工作中的核心地位。通过引进高层次人才、加强教师培训、支持科研立项等方式，不断提升思想政治理论课教师的专业素养和教学能力。
深化教学改革创新：针对传统思想政治理论课可能存在的理论灌输性强、学生参与度不高等问题，学校积极推动教学改革。广泛采用案例式、探究式、体验式、互动式等教学方法，运用现代信息技术建设在线开放课程、智慧课堂，增强课堂的吸引力和时代感。鼓励教师将地方红色文化资源、经济社会发展成就等鲜活素材融入教学，使理论讲授更加贴近实际、贴近生活、贴近学生。
强化实践教学环节：学校认识到实践是深化理论认知的重要途径，着力构建思想政治理论课实践教学体系。通过组织学生赴罗坊会议纪念馆、赣西抗战博物馆等爱国主义教育基地参观学习，开展社会调查、志愿服务等实践活动，引导学生在实践中加深对国情、社情的了解，坚定理想信念。

这些举措旨在将思想政治理论课打造成为学生真心喜爱、终身受益、毕生难忘的优质课程。

“课程思政”的深入探索与全面铺开

在守好思想政治理论课主阵地的同时，新余学院全面推进“课程思政”建设，要求所有课程都承担起育人功能，与思想政治理论课同向同行，形成协同效应。

挖掘专业课程育人元素：学校引导各专业教师深入梳理各类课程所蕴含的思想政治教育元素和所承载的育人功能，结合不同专业特点，将价值引导融入知识传授和能力培养之中。
例如，工学类专业注重培育工匠精神、工程伦理和科学报国情怀；理学类专业强调探索真理、严谨求实的科学态度；人文社科类专业则突出人文素养、社会责任和文化自信的培养。
加强教师培训与交流：学校定期组织“课程思政”教学培训、工作坊、示范课观摩等活动，提升专业教师开展“课程思政”的意识和能力。建立“课程思政”教学研究中心，搭建交流平台，分享成功经验和典型案例，营造全员参与“课程思政”建设的良好氛围。
完善评价激励机制：将“课程思政”成效纳入教学评价、职称评审和绩效考核体系，激励广大教师主动投身“课程思政”教学改革，确保“课程思政”建设落到实处、取得实效。通过“课程思政”，学校力求实现“门门有思政、人人讲育人”的局面，使思想政治教育真正融入血脉、深入人心。

日常思想政治教育体系的构建与实施

课堂之外，新余学院构建了丰富多样的日常思想政治教育体系，作为主渠道教育的重要补充和延伸。

主题教育活动常态化：围绕重要节日、纪念日和重大事件，组织开展形式多样的主题班会、团日活动、报告会、征文比赛、演讲比赛等，如“开学第一课”、“五四”青年节系列活动、国家宪法日宣传教育等，持续强化对学生的思想引领和价值塑造。
校园文化育人功能凸显：学校注重以文化人、以文育人，大力加强校园文化建设。通过举办“仙女湖”文化艺术节、学术讲座、高雅艺术进校园等活动，营造积极向上、格调高雅的校园文化氛围。加强校史馆、图书馆等文化阵地建设，发挥环境育人作用。
网络思想政治教育阵地巩固：积极适应信息化时代要求，建强用好学校官网、官方微信公众号、微博等新媒体平台，创作传播贴近学生特点的网络文化产品，主动发声亮剑，弘扬主旋律，传播正能量，巩固壮大网络思想舆论阵地。
心理健康教育与咨询服务：建立健全心理健康教育与咨询中心，开展心理健康普查、专题讲座、团体辅导和个体咨询，培养学生理性平和、积极向上的健康心态，为思想政治教育提供坚实的心理基础。
社会实践与志愿服务：将社会实践和志愿服务作为思想政治教育的重要载体，鼓励和引导学生利用寒暑假和课余时间，深入农村、社区、企业开展社会实践活动，在服务社会、奉献人民中增长才干、锤炼品格。

队伍建设与条件保障

高质量的思想政治教育离不开一支高素质的专业化工作队伍和坚实的条件保障。

思想政治理论课教师队伍建设：学校严格按照师生比不低于1:350的比例核定专职思想政治理论课教师岗位，在师资引进、职称评定、评优表彰等方面给予适当倾斜。实施思想政治理论课教师能力提升计划，支持教师攻读博士学位、参加国内外学术交流和研修培训。
辅导员队伍建设：严格落实辅导员配备标准，畅通辅导员职业发展通道，实行专职辅导员职务职级“双线”晋升办法。定期开展辅导员职业技能竞赛、工作案例研讨、素质拓展等活动，提升辅导员专业化职业化水平。
经费与设施保障：学校设立思想政治工作和马克思主义学院建设专项经费，并随学校经费增长逐年增加。改善思想政治理论课教师和辅导员办公条件，加强马克思主义学院资料室、思想政治教育实践基地等硬件设施建设，为工作开展提供有力支撑。

特色亮点与未来展望

在长期实践中，新余学院的思想政治教育也形成了一些特色亮点。
例如，注重挖掘和利用新余本地丰富的红色文化资源（如罗坊会议旧址、仰天岗革命烈士纪念碑等）开展实践教学和理想信念教育，增强了思想政治教育的在地性和感染力。再如，结合应用型人才培养定位，强调将职业精神、职业道德教育融入思想政治教育全过程，培养学生的工匠精神和爱岗敬业的品质。

展望未来，新余学院的思想政治教育工作仍面临新的挑战和更高的要求。
例如，如何进一步创新话语体系和传播方式，以更好地适应“00后”大学生群体的思想行为特点；如何深化“课程思政”建设，实现从“有形”覆盖到“有效”融合的转变；如何进一步提升思想政治教育工作队伍的科研能力和理论水平，以研促教等。学校将继续坚持问题导向和目标导向，不断深化改革创新，努力提升思想政治教育的针对性、实效性和亲和力、感染力，为培养担当民族复兴大任的时代新人作出新的更大贡献。

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