浙江商业职业技术学院奖学金评定细则是怎样的(浙江商职奖学金评定细则)

浙江商业职业技术学院奖学金评定工作是一项系统性的工程，其根本目的在于全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，激励广大学生刻苦钻研、勇于实践、提升综合素质，成为德才兼备、全面发展的社会主义建设者和接班人。学校高度重视奖学金评定工作，将其视为人才培养过程中的重要激励手段和学风建设的有力抓手。为确保评定工作的科学性与规范性

一、 奖学金体系构成与设立宗旨

浙江商业职业技术学院的奖学金体系是一个多层次、多类型的复合系统，旨在覆盖不同特点、不同发展方向的优秀学生。其构成主要包含以下几大类：

• 国家类奖学金：主要包括国家奖学金和国家励志奖学金。国家奖学金用于奖励特别优秀的全日制在校学生，激励学生勤奋学习、努力进取；国家励志奖学金则用于奖励资助品学兼优的家庭经济困难学生，体现了国家对于教育公平和资助育人的高度重视。
• 校级奖学金：由学校自行出资设立，是覆盖面最广、惠及学生最多的奖学金类型。通常包括综合奖学金（如一等奖学金、二等奖学金、三等奖学金）、单项奖学金（如学习进步奖、社会实践奖、文体活动奖、技能竞赛奖等）以及针对特定专业或领域的专项奖学金。
• 企业与社会捐赠类奖学金：由热心教育事业的企业、社会团体或个人在学校捐资设立，旨在奖励在特定专业领域表现突出、或具备企业所看重特质的学生，促进了产学研结合，拓宽了学生的视野和就业渠道。

各类奖学金的设立均有着明确的宗旨。国家类奖学金侧重于“奖优”和“助困”，体现国家意志；校级奖学金则更侧重于全面评价学生的在校表现，引导学生全面发展；企业与社会捐赠类奖学金则侧重于对接行业企业需求，培养学生的职业素养和实践能力。三者互为补充，共同构成了一个目标统
一、功能多元的激励体系。

二、 评定工作的核心原则

奖学金评定工作严格遵循以下三项核心原则，这是确保评定结果公信力的基石：

• 公平、公正、公开原则：这是评定工作的首要原则。“公平”意味着所有符合基本条件的在校学生都享有平等的申请权利和竞争机会，评定标准对所有人一视同仁。“公正”意味着评审过程严格依照既定细则执行，评审人员客观中立，杜绝任何形式的人情干扰和主观偏见。“公开”意味着评定的政策、名额、条件、程序以及最终结果等关键信息，都会通过正式渠道（如校园官网、公告栏、班会等）向全体学生进行公示，主动接受广大师生的监督，确保整个流程在阳光下运行。
• 择优评选原则：奖学金的核心目的在于奖励优秀、树立榜样。
  因此，评定工作始终坚持“择优”这一硬标准。无论是学业成绩、综合素质测评排名，还是专业技能、创新创业成果，都以其达到的高度和优秀程度作为最主要的衡量依据，确保真正最优秀、最具代表性的学生能够脱颖而出。
• 全面衡量原则：职业教育强调德技并修。
  因此，评定工作并非唯分数论，而是在重视学业成绩（智育）的基础上，对学生的思想品德（德育）、体育锻炼与健康状况（体育）、审美与人文素养（美育）以及劳动实践（劳育）情况进行综合考量和全面评价。尤其注重学生在社会实践、志愿服务、技能竞赛、科技创新等方面的表现，引导学生在多个维度上提升自己。

三、 申请者的基本条件

申请各类奖学金的学生，必须同时满足以下基本条件，这些条件是参与评定的入门门槛：

• 政治思想与道德品质：热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导；遵守宪法和法律，遵守学校各项规章制度；诚实守信，道德品质优良，无任何违法违纪处分记录。
• 学习态度与成绩要求：学习刻苦努力，态度端正，目的明确。申请当学年内所有必修课程和限定选修课程的成绩均需合格，且学业成绩和综合素质测评排名均需位于同年级同专业的前列（具体比例要求因奖学金等级和类型而异）。对于国家奖学金等高级别奖项，要求排名尤为靠前。
• 身心健康与综合表现：积极锻炼身体，身心健康，达到《国家学生体质健康标准》合格要求；积极参加学校组织的各项文体活动、社会实践和集体活动，有较强的集体荣誉感和社会责任感。

此外，对于国家励志奖学金的申请者，还必须经过学校家庭经济困难认定，生活俭朴，是建档在库的家庭经济困难学生。对于单项奖学金，则会在基本条件的基础上，侧重于考察学生在某一特定方面的突出表现。

四、 评审的具体流程与步骤

评审流程设计严谨，环环相扣，旨在最大程度地保证程序的规范与结果的公正。整个过程通常按以下步骤逐步推进：

• 发布通知与启动申请：每学年开学后，学生工作处或资助管理中心会根据上级文件和学校工作安排，正式发布本学年奖学金评定工作的通知，明确评定范围、种类、名额分配、申请时间节点和具体要求。各二级学院接到通知后，会及时向全体学生传达。
• 个人申请与班级评议：符合条件的学生本人根据自身情况，在规定时间内向所在班级提出书面申请，并如实填写申请表，提交相关证明材料（如成绩单、获奖证书、实践证明等）。班级奖学金评议小组（通常由辅导员、班干部和学生代表组成）会对申请人的材料和日常表现进行初步审核与评议，并提出推荐意见。
• 二级学院初审与公示：各二级学院成立由学院领导、辅导员、教师代表等组成的奖学金评审工作小组，负责对班级推荐名单进行汇总和严格审核。审核内容包括成绩排名、综合测评分数、材料真实性等。审核通过后的推荐名单会在学院范围内进行为期不少于3个工作日的公示，广泛征求师生意见。对于公示期间收到的异议，评审工作小组会及时调查核实并予以答复。
• 学校复审与最终审定：公示无异议后，各二级学院将推荐名单及相关材料统一报送至学校学生工作处或资助管理中心。学校评审委员会（由校领导、相关职能部门负责人、教师代表等组成）召开评审会议，对上报材料进行复核审查，并进行集体评议，最终确定拟获奖学生名单。
• 全校公示与表彰发放：学校将最终审定的拟获奖名单在全校范围内进行公示（通常为5个工作日）。公示期满且无异议后，学校正式行文公布获奖名单，并择机举行表彰大会，对获奖学生予以公开表彰。奖学金款项会由财务处按规定程序一次性发放至学生个人的银行账户。

五、 综合测评的核心作用

在浙江商业职业技术学院的奖学金评定中，学生的综合测评成绩是至关重要的量化依据，其权重往往与学业成绩并重，甚至在某些单项奖评定中占据主导地位。综合测评体系通常涵盖以下几个模块：

• 思想品德素质模块：主要考核学生的政治态度、思想觉悟、法纪观念、道德修养、集体观念以及日常行为表现（如宿舍文明、课堂纪律等）。
• 学业成绩模块：以教务系统提供的加权平均学分绩点为主要依据，客观反映学生的学习能力和知识掌握水平。
• 身心素质模块：考核学生的体育锻炼情况、体质健康测试成绩、心理素质及参与相关活动的情况。
• 能力素质模块：这是体现职业教育特色的重要模块，包括学生担任学生干部、参与社会工作、组织策划活动的能力；参加专业技能竞赛、创新创业大赛、学科竞赛的获奖情况；参与志愿服务、社会实践、实习实训的经历和成果；在文艺、体育等各类活动中取得的成绩等。每一项都有相应的加分细则。

综合测评的总分由以上各模块得分按既定权重计算得出，并作为学生学年表现的综合量化评价，直接决定了其在专业内的排名，进而影响其申请奖学金的资格和等级。

六、 监督机制与异议处理

为确保奖学金评定的严肃性和公正性，学校建立了完善的监督与异议处理机制。学校纪检部门和学生工作处对评审全过程进行监督和检查，确保程序合规。在公示期内，任何单位和个人若对评审结果有异议，均可通过书面实名形式向所在二级学院评审小组或学校评审委员会提出申诉。接到申诉后，相关单位必须在规定时间内组织复核调查，并及时将处理结果反馈给申诉人。对于经查实确存在弄虚作假、违规操作等行为的学生或单位，学校将取消相关学生的获奖资格，追回已发放的奖金，并视情节轻重给予相应的纪律处分。这一机制有效维护了评定工作的权威性和公平性。

七、 奖学金的管理与育人导向

奖学金的管理并非止于发放。学校高度重视奖学金的后续管理和育人功能的延伸。一方面，加强获奖学生的教育引导，鼓励他们合理使用奖学金，主要用于支付学费、购买学习资料和补贴生活，杜绝铺张浪费。另一方面，积极发挥获奖学生的榜样示范作用，通过组织获奖学生事迹报告会、经验分享会等形式，宣传他们的先进事迹和成长经验，用身边人、身边事激励广大学生见贤思齐，营造奋发向上的学风校风。学校还将奖学金评定与思想政治教育、职业规划教育、感恩教育深度融合，引导获奖学生戒骄戒躁、再接再厉，并鼓励他们积极参与公益活动，回馈社会，将获得的关爱和鼓励转化为继续前进的动力，从而实现资助与育人的有机结合。

浙江商业职业技术学院的奖学金评定细则是一个不断发展完善的动态体系。学校会根据国家最新政策要求、职业教育改革发展趋势以及校内实际情况，定期对细则进行修订和优化，使其始终保持先进性、适应性和有效性，更好地服务于高素质技术技能人才的培养目标。该细则的全面实施，不仅切实奖励和资助了大批优秀学子，更对引导全校学生明确学习目标、规范自身行为、全面提升综合素质产生了深远而积极的推动作用，成为了学校人才培养体系中不可或缺的重要一环。