锡林郭勒职业学院学校简介，校史概述(锡林郭勒职业学院校史)

学院高度重视实践教学条件的建设，投入巨资建成了一批设备先进、功能完善的校内实训基地和实验室。这些实训场所紧密对接真实生产环境，覆盖了畜牧兽医、机电工程、信息技术、医学护理、经济管理、民族艺术等多个专业领域，为学生提供了充足的动手实践机会，有效提升了学生的职业技能和岗位适应能力。

此外，学院的信息化建设水平不断提升，建成了高速、稳定的校园网络，实现了无线网络全覆盖，搭建了数字化教学平台和管理系统，为教育教学和管理服务的现代化提供了有力支撑。专业设置与教学体系学院的专业设置具有鲜明的地域和行业特色，形成了以畜牧兽医、清洁能源、机电工程、医疗卫生、财经商贸、民族文化等为重点的专业群。其中，畜牧兽医类专业是学院的传统优势和品牌专业，紧密结合内蒙古草原畜牧业现代化发展的需求，培养了大量行业急需人才。

学院构建了基于工作过程、突出能力本位的课程体系，积极推进教学模式改革，广泛采用项目化教学、案例教学、情境教学等方法，注重激发学生的学习兴趣和主动性。
于此同时呢，全面推行“双证书”制度，要求学生在获得学历证书的同时，取得相应的职业资格证书，增强其就业竞争力。

学院还设有继续教育学院和多种职业技能鉴定机构，面向社会开展职业技能培训和鉴定工作，形成了学历教育与职业培训并重的办学格局，积极服务于学习型社会建设。师资力量与科研水平学院拥有一支结构合理、素质优良、专兼结合的“双师型”教师队伍。通过引进高层次人才、培养现有骨干教师、聘请行业企业技术专家和能工巧匠担任兼职教师等多种途径，不断优化师资队伍结构。学院鼓励教师参与企业实践和技术服务，提升实践教学能力和科研水平。

在科研方面，学院坚持应用导向，围绕地方经济社会发展中的实际问题开展技术研发、技术咨询和社会服务。教师在畜牧品种改良、草原生态保护、新能源技术应用、民族传统文化传承与发展等领域取得了一系列科研成果，部分成果已实现转化应用，产生了良好的经济和社会效益。学院还积极与国内外高校、科研机构开展学术交流与合作，不断提升学术影响力。学生发展与校园文化学院坚持“以学生为中心”，高度重视学生的全面发展和健康成长。构建了完善的学生管理与服务体系，包括思想教育、学业指导、心理健康教育、资助帮扶、就业服务等，为学生顺利完成学业、成功走向社会保驾护航。

校园文化活动丰富多彩，形成了具有职教特色和民族特色的校园文化品牌。各类技能竞赛、文化艺术节、体育比赛、社团活动蓬勃开展，为学生展示才华、锻炼能力、陶冶情操提供了广阔平台。学院尤其注重传承和弘扬优秀民族传统文化，开设了蒙古语授课专业和民族预科班，成立了那达慕文化研究中心、长调艺术研究中心等机构，积极推广蒙古族传统体育、音乐、舞蹈等，促进了各民族文化的交流交融，增强了学生的民族自豪感和文化自信。

学院毕业生以专业技能扎实、职业素养良好、适应能力强而受到用人单位的广泛欢迎，就业率持续保持在较高水平，为区域产业发展提供了重要的人力资源支持。锡林郭勒职业学院校史概述历史渊源与初创奠基（1953年-2002年）锡林郭勒职业学院的成立并非一蹴而就，其源头可追溯至二十世纪中叶。它的前身包含了多所具有历史底蕴的中等专业学校和成人教育培训机构，这些机构在不同历史时期为锡林郭勒盟培养了大批专业技术人才。

1953年，锡林郭勒盟卫生学校的创建，开启了本地区正规医学教育的先河。1958年，锡林浩特牧业机械化学校的成立，则适应了当时畜牧业现代化起步阶段对技术人才的需求。1959年，锡林郭勒盟财经学校的建立，为地区财经管理领域输送了专业力量。
除了这些以外呢，锡林郭勒盟民族体育学校（1978年）、锡林郭勒盟民族艺术学校（1980年）等相继成立，丰富了职业教育的门类，并在传承民族文化艺术方面发挥了独特作用。

与此同时，成人教育与职工培训体系也在同步发展。锡林郭勒盟教育学院（1978年）、锡林郭勒盟广播电视大学（1982年）等机构，承担起了在职人员学历提升和继续教育的重要任务，为构建终身教育体系奠定了基础。

在整个二十世纪后半叶，这些学校虽然独立办学，但都在各自的领域辛勤耕耘，为锡林郭勒盟的经济建设和社会发展培养了数以万计的应用型人才，积累了丰富的职业教育办学经验，为日后学院的整合升格奠定了坚实的基础。资源整合与学院成立（2003年）进入二十一世纪，中国高等教育特别是高等职业教育进入了快速发展时期。为优化资源配置，提高办学效益，增强综合实力，更好地服务于地方经济社会发展，锡林郭勒盟盟委、行署做出了整合地区职业教育资源的战略决策。

2003年5月，经内蒙古自治区人民政府批准，教育部备案，由锡林郭勒盟教育学院、锡林郭勒盟广播电视大学、锡林郭勒盟民族体育学校、锡林郭勒盟民族艺术学校、锡林浩特牧业机械化学校、锡林郭勒盟卫生学校、锡林郭勒盟财经学校等多所院校合并组建成立了锡林郭勒职业学院。这是一次具有里程碑意义的资源整合，标志着锡林郭勒盟的职业教育进入了一个集约化、规模化、高层次发展的新阶段。

学院成立初期，面临着整合资源、理顺机制、统一思想、规划发展的艰巨任务。在上级部门的大力支持和全院教职工的共同努力下，学院迅速完成了实质性合并，初步实现了人、财、物、教学资源的统一管理和调配，并开始着手制定中长期发展规划，明确发展目标定位。规模发展与内涵提升（2004年-2015年）合并成立后的几年，是学院规模快速扩张和基础能力建设的关键时期。学院不断扩大招生规模，拓展专业领域，加强基础设施建设，校园面貌发生了巨大变化。

与此同时，学院深刻认识到质量是生命线，内涵建设是永恒主题。这一时期，学院的工作重点逐渐从规模扩张向内涵建设转移：

• 教学质量工程： 启动了一系列教学质量与教学改革工程，加强专业建设、课程建设和教材建设。
• 师资队伍建设： 加大人才引进和培养力度，着力提升教师队伍的学历层次和“双师”素质。
• 实践教学强化： 持续加大投入，改善实验实训条件，推进校企合作，探索订单培养、顶岗实习等模式。
• 管理体制改革： 完善内部治理结构，推进管理制度化、规范化、科学化。

经过这一阶段的努力，学院的综合办学实力显著增强，2009年被认定为内蒙古自治区示范性高职院校建设单位，并于2012年通过验收，正式成为自治区示范校，这标志着学院的发展水平迈上了一个新台阶。改革创新与品牌塑造（2016年至今）近年来，伴随中国经济发展进入新常态和产业升级转型步伐加快，国家对职业教育提出了新的更高要求。锡林郭勒职业学院积极顺应趋势，深化改革，强化特色，着力打造品牌。

• 深化产教融合： 学院将产教融合、校企合作作为办学主线，与众多知名企业建立了深度合作关系，共同制定人才培养方案、开发课程、共建实训基地、组建师资团队，探索现代学徒制等人才培养模式创新，人才培养的针对性和适应性不断增强。
• 服务区域发展： 更加主动地对接锡林郭勒盟“两大基地”（绿色农畜产品生产加工输出基地、重要能源化工基地）建设，动态调整优化专业结构，强化涉牧专业、能源化工类专业、文旅专业等的特色优势，为地区主导产业提供强有力的人才和智力支持。
• 提升办学层次： 2017年，学院成功跻身“国家优质专科高等职业院校”行列，这是对其办学水平和综合实力的国家级认可。学院还积极探索应用型本科教育，与本科院校联合开展职业本科培养试点，努力构建中职-高职-本科衔接的现代职业教育体系。
• 扩大开放交流： 积极开展国际交流与合作，特别是与蒙古国等“一带一路”沿线国家的教育机构建立联系，在师生互访、学术交流、合作办学等方面进行了有益探索。
• 强化社会服务： 依托自身资源优势，广泛开展新型职业农民培训、企业职工技能提升、社区教育等，社会服务功能和贡献度持续提升。

这一时期，学院的发展更加注重质量、效益和特色，核心竞争力和社会影响力得到进一步提升，正在向着建设高水平职业院校的目标稳步迈进。