宜宾学院校训是什么，详细阐述(宜宾学院校训解析)

关于宜宾学院校训的详细阐述宜宾学院作为一所扎根于中国四川省宜宾市的省属全日制综合性普通本科院校，自成立以来，始终肩负着为地方经济社会发展培养高素质应用型人才的重要使命。校训，是一所大学办学理念、精神传统、文化积淀和价值追求的集中体现与高度浓缩，是全体师生共同遵守的基本行为准则与精神支柱，如同灯塔般指引着学校的教育实践和学子的成长成才。宜宾学院的校训，深刻蕴含了其独特的地域文化背景、历史发展脉络以及面向未来的教育理想，是其立校之本、兴校之基、强校之魂。深入解读和阐述其校训，不仅有助于我们理解这所高校的内在精神品格，更能窥见中国地方本科院校在新时代背景下的育人追求与价值取向。其校训语言精炼却意蕴深远，既传承了中华优秀传统文化的精髓，又彰显了现代高等教育的核心要义，是连接历史与未来、理论与实践、个人发展与国家需要的重要文化符号和精神纽带。对它的全面剖析，将围绕其具体内容、多维内涵、历史渊源、现实体现以及对师生群体的深远影响等方面层层展开。
一、 宜宾学院校训的具体表述宜宾学院的校训是“求实、求是、开放、创新”。这八个字，四组词汇，构成了一个逻辑严密、相互关联的有机整体，共同勾勒出宜宾学院所倡导的精神风貌和价值标准。

“求实”，意指追求实际，讲究实效，脚踏实地，不尚空谈。它要求师生在学术研究上尊重客观事实，在教学学习中注重实际效果，在工作生活中秉持诚实守信的态度，强调的是一种务实重行的作风。

“求是”，源自《汉书·河间献王传》中的“修学好古，实事求是”，意指探究事物内在的规律和真相。它要求师生具备科学探索精神，勇于追求真理，坚持一切从实际出发，理论联系实际，强调的是严谨的治学精神和科学的思维方式。

“开放”，意指思想开阔，胸怀宽广，兼容并蓄，面向世界。它要求学校办学具有国际视野和开放姿态，要求师生在学术上博采众长，在文化上交流互鉴，积极接纳新思想、新知识、新技术，强调的是打破壁垒、沟通协作的格局。

“创新”，意指勇于变革，敢于突破，推陈出新，追求卓越。它要求师生不墨守成规，不拘泥于现有框架，善于发现新问题，探索新方法，创造新知识，并将其应用于实践，推动社会进步，强调的是驱动发展的核心动力和时代精神。

这八个字校训，从态度方法（求实）、精神原则（求是）、姿态格局（开放）到目标动力（创新），形成了一个从基础到高阶、从内在修养到外在实践的完整闭环，系统地回答了宜宾学院要培养什么样的人、如何培养人以及大学应承担何种社会责任的根本问题。
二、 校训的多维内涵与深层解读“求实、求是、开放、创新”的校训，其内涵丰富而深刻，可以从多个维度进行解读。

哲学维度：唯物主义认识论的体现

校训深刻体现了马克思主义的唯物主义认识论。“求实”和“求是”强调了实践是第一性的，认识来源于实践并要接受实践的检验，要求人们必须从客观存在的实际出发，通过实践去探求并把握事物发展的内在规律（即“是”）。这是一种科学的世界观和方法论，是师生认识世界、改造世界的思想武器。

文化维度：中华优秀传统文化与现代精神的融合

校训扎根于中华文化的沃土。“求是”精神直接传承了中国古代知识分子“格物致知”、“实事求是”的治学传统。而“求实”与中国传统文化中注重实践、强调“知行合一”的思想一脉相承。
于此同时呢，“开放”与“创新”又充分吸纳了以改革创新为核心的时代精神，体现了面向现代化、面向世界、面向未来的前瞻性，实现了传统文化基因与现代文明成果的有机结合。

教育维度：应用型人才培养目标的凝练

作为一所应用型本科院校，校训精准对应了其人才培养定位。“求实”要求培养学生扎实的专业技能和良好的职业素养；“求是”要求学生掌握科学的学习方法和研究能力；“开放”要求学生具备跨文化交流能力和广阔视野；“创新”则要求学生拥有解决问题的实践能力和创业精神。这八个字共同指向了培养高素质应用型、复合型人才的核心目标。

地域维度：服务地方发展的使命担当

宜宾地处川南，是长江上游的重要生态屏障和国家规划的重要白酒生产基地、装备制造基地。校训中的“求实”与“求是”，要求学院的研究和人才培养必须紧扣宜宾及川南地区的实际产业需求和社会问题；“开放”与“创新”则要求学院以开放的姿态汇聚资源，以创新驱动助力地方产业转型升级和经济社会高质量发展，体现了深深扎根地方、主动服务区域的使命与担当。

三、 校训的历史渊源与演进过程一所大学的校训并非凭空产生，而是其办学历史、文化传统和精神积淀的产物。宜宾学院校训的形成，也经历了一个逐步凝练和确立的过程。

宜宾学院的前身是始建于1975年的“宜宾师范专科学校”，其后经历了与四川教育学院宜宾分院、宜宾师范学校等多次合并升格，于2001年经教育部批准组建为全日制本科院校。在师范专科办学时期，学校自然秉承了“学高为师，身正为范”的师范教育精神，强调师德、重视基础、关注实践，这为后来校训中“求实”、“求是”因子的孕育提供了最初的土壤。

升格为综合性本科院校后，学校面临新的发展机遇和挑战。办学规模扩大，学科专业增多，服务面向拓宽。原有的师范精神固然宝贵，但需要一种更具包容性、前瞻性和引领性的理念来凝聚共识、指引方向。在新的历史起点上，学校深入总结了自身的办学传统，分析了高等教育的发展趋势，结合地方经济社会发展的迫切需要，经过广泛的讨论和精心的提炼，最终确立了“求实、求是、开放、创新”这八字校训。

这一校训的确立，标志着宜宾学院完成了从单一师范院校向综合性应用型本科院校的转型在精神层面的构建，是其身份认同和未来发展战略的庄严宣告。它既保留了对过去重视实践、严谨治学优良传统的继承，更注入了开放包容、锐意创新的新时代内涵，体现了学院在历史演进中的变与不变。

四、 校训在办学实践中的具体体现校训绝非悬置于门楣之上的空洞口号，而是深深融入并体现在宜宾学院办学治校的各个环节和方方面面。

• 教育教学环节：在人才培养方案制定中，强调理论与实践相结合，大幅增加实验、实训、实习等实践教学比重，体现“求实”；在课堂教学中，倡导启发式、探究式教学，鼓励学生质疑和探索，培养“求是”精神；积极引进国内外优质课程和教学资源，开展国际合作办学项目，营造“开放”的学习环境；设立创新创业学院，组织学生参加各类创新竞赛和创业实践，激发“创新”潜能。
• 科学研究领域：学院的科研工作紧密结合宜宾市的白酒、能源、化工、智能制造、竹产业、茶产业等特色优势产业，着力解决企业发展中的实际技术难题，是“求实”精神的直接体现；鼓励教师开展基础研究和应用基础研究，探索科学规律，是“求是”的追求；积极与国内外高校、科研机构建立合作关系，联合申报项目，共建科研平台，体现了“开放”的姿态；重点支持具有前瞻性和突破性的交叉学科研究，鼓励原始创新，成果转化，落实“创新”要求。
• 校园文化建设：通过开学典礼、毕业典礼等重要仪式反复宣讲校训，使其深入人心；举办“求实”学风建设月、“求是”学术论坛、“开放”文化节、“创新”创业大赛等品牌活动，使校训精神具象化、活动化；在校园环境布置中，通过石刻、标语、橱窗等展示校训，营造潜移默化的文化氛围；评选表彰践行校训精神的优秀师生典型，发挥榜样引领作用。
• 管理服务工作中：学校行政管理倡导务实高效的工作作风，反对形式主义，体现“求实”；决策过程注重调查研究，遵循教育规律和管理科学，体现“求是”；人事招聘、学术交流等领域坚持海纳百川，吸引多元人才，体现“开放”；不断推进管理体制、服务模式改革，优化流程，提高效能，体现“创新”。

五、 校训对师生群体的引领与塑造作用校训的价值，最终体现在其对“人”的塑造和影响上。它对宜宾学院的师生群体产生了深远而广泛的引领作用。

对教师的引领：校训为教师提供了职业行为的准则和学术追求的方向。它要求教师不仅要做传授知识的“经师”，更要做涵养德行的“人师”。在师德上，要“求实”守信，为人师表；在学术上，要“求是”严谨，耐得住寂寞，追求真理；在视野上，要“开放”包容，不断学习新知，更新教育理念；在教学科研上，要勇于“创新”，改革教学方法，探索学术前沿。校训激励着教师成为学生成长的指导者和引路人。

对学生的塑造：校训是学生入学后的“第一课”和贯穿大学四年的“必修课”。它引导学子们树立正确的世界观、人生观和价值观。“求实”教会他们诚实守信、踏实做事；“求是”培养他们科学思维、批判精神和探索能力；“开放”塑造他们宽广的胸怀、国际的视野和协作的意识；“创新”激发他们的创造活力、创业勇气和变革精神。在这八字校训的熏陶下，一批批毕业生具备了成为合格建设者和可靠接班人的基本素质，带着宜宾学院特有的精神烙印走向社会，服务四方。

对校友的凝聚：校训也是连接海内外校友的精神纽带。无论校友们身在何方，从事何种职业，“求实、求是、开放、创新”这八个字都是他们共同的身份标识和精神记忆。它持续激励着校友们在各自岗位上兢兢业业、开拓进取，同时也能唤起校友对母校的深厚情感与归属感，促进校友与母校之间的互动与支持，形成强大的发展合力。

六、 结语宜宾学院的校训“求实、求是、开放、创新”是一个内涵深刻、逻辑自洽的有机整体。它源于办学历史的文化积淀，成于时代发展的迫切要求，既蕴含着深厚的哲学思辨和文化传统，又彰显了鲜明的时代特征和应用型办学特色。这八字校训已深深融入宜宾学院的血液之中，体现在其战略规划、制度设计、日常运行和校园氛围的方方面面，如同一面旗帜，引领着办学方向；如同一座灯塔，照亮着育人之路；如同一剂熔炉，塑造着师生品格。在高等教育竞争日益激烈、社会发展日新月异的今天，深刻理解和自觉践行这一校训，对于宜宾学院坚守初心、彰显特色、提升质量、实现内涵式发展具有至关重要的意义。它将继续作为宜宾学院最宝贵的精神财富和最强大的文化软实力，推动学校在服务国家战略和区域发展的征程中不断迈上新台阶，谱写新时代高校立德树人的新篇章。