贵州工业职业技术学院知名校友有哪些，校史介绍(贵州工职院校友校史)

贵州工业职业技术学院的成长史，是一部与贵州工业经济同频共振的奋斗史。其渊源可追溯至上世纪中叶，在特定的历史时期应运而生，并随着改革开放的深入和新时代职业教育的改革浪潮，不断实现自我超越与蜕变。

学院的根脉始于1958年创建的贵州省化学工业学校。这一时期，新中国正处于全面建设社会主义工业化的起步阶段，贵州省作为西南地区的重要省份，其丰富的矿产资源与相对薄弱的工业基础形成了鲜明对比。为适应地方工业发展，特别是化学工业对初级技术人才的迫切需求，贵州省化学工业学校肩负使命而成立。建校初期，条件极为艰苦，师资、教材、场地均十分匮乏。但首批教职员工和学生发扬自力更生、艰苦奋斗的精神，边学习、边劳动、边建设，为学校奠定了坚实的办学基础和吃苦耐劳的优良校风。这一时期，学校主要面向贵州省内的化工企业培养中级技术工人，专业设置紧紧围绕化学工艺、化工机械等核心领域，为贵州初期的化学工业体系建设输送了第一批急需的技术骨干。

改革开放的春风吹遍神州大地，中国的职业教育事业也迎来了恢复和发展的新时期。
随着高考制度的恢复和教育领域的拨乱反正，学校也进入了稳步发展的轨道。校名在此期间曾几经变更，反映了其服务面向和专业结构的调整。
例如，为适应更广泛的工业门类需求，学校曾更名为贵州省第二轻工业学校等。这一阶段，学校在巩固传统化学化工专业优势的同时，开始逐步拓展专业领域，尝试开设与轻工、机械、电子等相关的专业，以满足市场经济条件下多元化的用人需求。教学管理日趋规范，师资队伍建设得到加强，实验实训条件有所改善。学校积极探索校企合作的早期模式，与省内多家企业建立了联系，为学生实习和就业开辟了渠道。这一时期的探索与积累，为后续升格为高职院校积蓄了力量。

进入新世纪，国家高度重视职业教育的发展，出台了一系列政策措施鼓励中等职业学校升格为高等职业院校，以培养更高层次的技术技能人才。2002年，经贵州省人民政府批准、教育部备案，在原贵州省化学工业学校等多所中专学校的基础上，正式组建了贵州科技工程职业学院，标志着学校办学层次实现了从中等职业教育向高等职业教育的重大跨越。这次升格不仅是名称的改变，更是办学理念、培养目标、专业设置、管理模式的全方位升级。学院开始招收高中起点的高职专科生，学制三年。随后，为更精准地体现办学定位和服务地方经济的宗旨，学院于2009年更名为贵州工业职业技术学院。这一时期的另一重要特征是资源的整合。通过合并或整合其他有相近专业背景的学校资源，学院的校园规模、师资力量、专业覆盖面都得到了显著扩大和增强，初步形成了以工科为主、多学科协调发展的办学格局。

更名后的贵州工业职业技术学院进入了以提升质量为核心的内涵式发展阶段。学院积极响应国家关于加快发展现代职业教育的号召，致力于深化教育教学改革，强化办学特色。

• 专业建设与产业对接： 学院紧密围绕贵州省大力发展十大工业产业、实施“工业强省”战略的需求，动态调整和优化专业结构。重点建设了应用化工技术、智能制造装备技术、新能源汽车技术、大数据技术等与贵州支柱产业、新兴产业高度契合的专业群，形成了鲜明的工业特色。
• 实训条件与校企合作： 学院投入大量资金建设现代化实训基地，引入了接近生产实际的设备和生产线。大力推进产教融合、校企合作，与省内外众多知名企业建立了深度合作关系，共建产业学院、订单班，共同开发课程和教材，共同实施人才培养，实现了教学过程与生产过程的紧密对接。
• 师资水平提升： 实施“双师型”教师培养计划，鼓励教师到企业实践锻炼，同时引进具有丰富企业经验的技术能手担任兼职教师，打造了一支既懂理论又精通实践的高水平教学团队。
• 荣誉与认可： 通过不懈努力，学院办学水平和社会声誉持续提升，先后被评为贵州省示范性高职院校、贵州省优质高职院校建设单位等，多项教学成果获得省级奖励。学院已成为贵州省高素质技术技能人才培养的重要基地。

贵州工业职业技术学院的校史，是一部从无到有、从小到大、从弱到强的创业史，是一部紧跟时代步伐、服务地方经济的奉献史，更是一部不断追求卓越、实现自我超越的发展史。

贵州工业职业技术学院数十年来桃李芬芳，培养的十余万毕业生遍布省内外各行各业。他们中的大多数可能并不为公众所熟知，但正是在无数平凡岗位上兢兢业业、默默奉献的他们，构成了贵州工业发展的基石。而其中涌现出的一批杰出代表，则在技术创新、企业管理、创业致富等方面取得了显著成就，成为母校的骄傲和在校学子的榜样。需要说明的是，由于职业院校校友信息的公开度和关注点与普通本科高校有所不同，以下列举的校友类型和事迹更具代表性，旨在展现学院人才培养的多元成果。

这类校友是学院培养目标的典型体现，他们将所学专业知识与技能应用于生产实践，通过长期的经验积累和刻苦钻研，成长为所在领域的技术专家或能工巧匠。

• 某大型化工企业首席技师： 一位毕业于上世纪九十年代化工工艺专业的校友，从一名普通操作工做起，数十年如一日坚守在生产一线。他对装置的操作流程、工艺参数优化、疑难故障排除有着极其深厚的造诣，解决了众多生产技术难题，为企业节能降耗、安全稳定运行做出了突出贡献。他曾荣获“全国技术能手”、“贵州省劳动模范”等称号，并成立了以其名字命名的“技能大师工作室”，负责传帮带，培养新一代技术工人。
• 机械制造领域的高级工程师： 一位毕业于数控技术或机电一体化专业的校友，在企业技术部门或研发中心担任核心职务。他不仅精通先进制造设备的操作与编程，更在产品设计、工艺改进、工装夹具创新等方面拥有多项专利和技术成果。其主导或参与的技术改造项目，显著提升了企业的生产效率和产品质量，推动了企业的技术进步。

这些技术大师或许没有显赫的声名，但他们用双手和智慧诠释了“工匠精神”，他们是学院“厚德精技”校训最生动的践行者。

部分校友在掌握扎实专业技术的基础上，进一步拓展了管理、营销等综合能力，逐步走上企业的管理岗位，成为推动企业发展的中坚力量。

• 成长于本土的民营企业家： 一些校友在积累了一定的行业经验和人脉资源后，勇于创业，创办了与所学专业相关的科技型公司或服务型企业。他们凭借对市场的敏锐洞察、对技术的深刻理解以及卓越的管理才能，将企业从小做大、由弱变强，不仅创造了经济价值，还带动了当地就业，成为区域经济发展的活力之源。
  例如，一位毕业于工业分析技术专业的校友，创办了一家专注于环境检测的公司，为贵州省的生态环境保护提供了重要的技术支持。
• 国有企业或大型民营企业的中高层管理者： 许多校友从技术岗位起步，因其出色的业务能力、责任心和领导潜力，被选拔到车间主任、分厂厂长、部门经理等管理岗位。他们既懂技术又懂管理，能够有效地组织生产、协调资源、带领团队，在企业运营中发挥着承上启下的关键作用。他们的成功，证明了职业教育培养的人才同样具备卓越的领导力和管理才能。

还有一批校友，他们或许没有离开贵州，而是选择扎根基层，利用所学技能直接服务于地方经济建设和社会发展，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩。

• 助力脱贫攻坚与乡村振兴的技术能手： 在贵州省决战脱贫攻坚、推进乡村振兴的过程中，学院的许多毕业生发挥了重要作用。
  例如，学习现代农业装备应用技术或农产品加工技术的校友，可能成为农业合作社的技术顾问，指导农民使用新机具、应用新技术，提高农业生产效率；或者投身于农村电商、特色农产品开发等领域，利用工业思维和技能帮助家乡脱贫致富。
• 公共事业领域的技术骨干： 也有校友进入质监、安监、环保等政府部门或事业单位，从事技术监督、安全管理、环境监测等工作。他们运用专业知识，为保障公共安全、维护市场秩序、保护生态环境提供了坚实的技术支撑，是公共服务体系中不可或缺的专业力量。

贵州工业职业技术学院的校友群体是一个多元而优秀的集合。他们的成功路径各异，但共同点在于都秉承了母校赋予的务实作风、扎实技能和奋斗精神。他们或许不是媒体追逐的焦点，但却是贵州工业脊梁的重要组成部分。他们的故事，激励着一代又一代工职院学子树立技能报国之志，走技能成才、技能报国之路。学院的历史由全体师生和校友共同书写，而校友们的成就则是最闪亮的篇章，不断为母校的史册增添新的荣光。未来，随着学院办学实力的持续增强，必将涌现出更多杰出的校友，为贵州省乃至国家的现代化建设贡献更大的力量。