重庆大学的创始人是谁，前身是什么(重大创始人及前身)

二十世纪二十年代末期的中国，内忧外患，积贫积弱。教育救国、科学救国的思潮在知识分子群体中澎湃激荡。当时中国的教育资源分布极不均衡，高等教育机构大多集中于北平、上海、南京等沿海或北方中心城市。对于地域辽阔、人口众多的西南地区而言，高等教育资源尤为匮乏。四川省内，虽已有国立成都大学（后并入国立四川大学）等高等学府，但其影响力主要辐射川西平原。广大的川东地区，包括经济地位日益重要的重庆，尚无一所正规的现代大学。

重庆，作为长江上游的经济重镇和水陆交通枢纽，自开埠以来，工商业迅速发展，已成为西南地区的物资集散地和近代工业萌芽之地。城市的发展、产业的进步，对高级专门人才产生了迫切的需求。与此同时，川东地区的莘莘学子若欲接受高等教育，不得不负笈远行，前往成都、北平甚至海外，路途遥远，费用高昂，使得许多有志青年望而却步，严重制约了本地人才的培养和社会的发展。这种高等教育布局的失衡与地方社会经济发展的需求之间形成了尖锐的矛盾。

这一困局引起了川东地区有识之士的深切忧虑。地方士绅、工商界领袖以及旅外的川籍学者普遍认识到，在重庆创办一所高水平的大学，已不是可选项，而是关乎川东乃至整个西南地区未来命运的紧迫任务。它既是培养本地人才、服务地方经济的需要，也是维系文化传承、争取教育公平的必然要求。时代的呼唤，为重庆大学的诞生提供了宏大的历史背景和强大的内在动力。

在重庆大学的创建史上，刘湘是一个无论如何都绕不开的关键人物。作为当时主宰重庆及川东地区的最高军政长官，他的态度和支持力度，直接决定了这所大学能否从蓝图变为现实。1929年，刘湘在稳固了对重庆及其周边地区的控制后，开始着手推进地方建设，兴办教育便是其施政的重要一环。

刘湘虽然出身行伍，但深知教育对于地方长治久安和现代化的重要性。他身边聚集了一批具有新式思想的知识分子和顾问，他们不断向其灌输教育救国的理念。
于此同时呢，在四川内部与刘文辉等势力的竞争中，兴办文教事业也是树立自身威望、争取民心的有效手段。基于这些考量，刘湘毅然做出了在重庆创办大学的决策。

1929年夏，刘湘正式提出了创办重庆大学的倡议。他并非仅仅停留在口头号召，而是迅速将其提升到官方战略层面。他亲自出面联络各界名流，筹措办学经费，并指派得力人员负责具体筹备工作。最重要的是，他以其行政权力和军事实力，为大学的筹建提供了政治上的保障和相对稳定的环境。可以说，没有刘湘的强力推动和鼎力支持，在当年那个时局动荡、财力拮据的条件下，要创办一所大学将是难以想象的。
因此，将刘湘定位为重庆大学的主要创始人或创办元勋，是符合历史事实的。

刘湘的倡议得到了社会各界的积极响应。旋即，一个由军政要员、地方绅耆和知名学者组成的重庆大学筹备委员会宣告成立。在这个委员会中，有一批核心的专家学者发挥了中流砥柱的作用，他们被誉为重庆大学创建的“五君子”或实际规划者，其中包括沈懋德、李奎安、吕子方、吴芳吉、彭用仪等。

• 沈懋德：作为筹备委员会的核心成员和首任教务长，他是学校初期教育方针和课程体系的主要设计者。沈懋德具有深厚的学术背景和教育经验，对大学的学科设置、师资延聘、教学管理倾注了大量心血。
• 李奎安：作为重庆本地著名的商界领袖和教育家，他在筹集办学经费、协调社会关系、解决校址用地等方面贡献卓著，是连接学界与商界的重要桥梁。
• 吕子方、吴芳吉等：这些学者则分别在理科、文科的学科建设和早期教学中扮演了关键角色。吴芳吉作为著名诗人，还为重庆大学创作了脍炙人口的校歌，奠定了学校的文化基调。

筹备委员会成立后，进行了一系列紧张而有序的工作：

• 确立办学宗旨：明确提出了“研究学术、造就人才、佑启乡邦、振导社会”的办学宗旨，体现了服务地方、造福社会的鲜明导向。
• 选定校址：经过多方勘察，最终选定了重庆城西沙坪坝的菜园坝（后扩大至沙坪坝正街）作为永久校址。此地远离市区喧嚣，环境清幽，适合办学。
• 筹措经费：通过政府拨款、盐税附加、商会募捐等多种渠道，艰难地筹集到了启动资金。
• 规划院系：决定先设立理学院和文学院两个基础学院，计划逐步发展为综合性大学。

这些细致的筹备工作，为重庆大学的正式成立奠定了坚实的基础。可以说，刘湘提供了创办的“势”与“资”，而沈懋德等人则贡献了创办的“谋”与“智”。

1929年10月12日，重庆大学在菜园坝临时校舍举行了隆重的开学典礼，标志着这所西南地区的新兴高等学府正式诞生。首批招收学生约数十人，虽然规模不大，但意义深远。此时成立的重庆大学，其本身即是我们所探讨的“前身”实体。它并非空中楼阁，而是具备了完整的大学形态：

• 明确的领导机构：刘湘被公推为首任校长（或称理事长），体现了其对学校的持续关注和支持。沈懋德等实际负责校务。
• 初步的学院设置：设立了文、理两个预科，为后续成立正式学院做准备。不久后，即正式成立了文学院和理学院。
• 基本的师资队伍：汇聚了包括“五君子”在内的一批学有专长的教师，尽管初期师资力量尚显薄弱，但已具雏形。
• 确定的校址与校舍：拥有了固定的办学场所，并开始了沙坪坝新校区的建设规划。
• 清晰的办学理念：以“耐劳苦、尚俭朴、勤学业、爱国家”为校训，形成了艰苦创业、自强不息的校园文化。

因此，1929年成立的重庆大学，就是其后近百年辉煌历史的直接起点和唯一前身。它的早期发展充满艰辛，经历了经费短缺、战乱波及等重重困难，但正是这种在逆境中成长的经历，铸就了学校坚韧不拔的精神品格。
随着1935年获批为省立大学，以及抗日战争时期接纳大量内迁高校师生，重庆大学迅速壮大，学科不断完善，声誉日益隆起，为其日后成为国立大学乃至全国重点大学打下了坚实的基础。

回望历史，重庆大学的创立，是特定历史条件下，军政领袖的远见卓识、知识分子的教育理想与社会各界的鼎力相助共同作用的结果。它从一开始就承载着振兴西南、服务国家的使命。其创始人是一个群体，其前身即是它自身艰难而光荣的初创岁月。这段历史不仅是重庆大学的宝贵财富，也是中国现代大学发展史上一个极具代表性的范例，生动展现了教育如何在一方热土上扎根、生长并最终枝繁叶茂的壮丽过程。从沙坪坝的简陋校舍起步，重庆大学一路走来，始终与民族命运紧密相连，其创始先贤们的理想与精神，至今仍在激励着后来的学子们不断前行。