黔南民族师范学院有哪些专业，几个校区(黔南师院专业校区)

黔南民族师范学院校区详细解读

黔南民族师范学院的校区结构经历了从分散到集中的发展历程。目前，学校办学主体集中于一个主校区，这为学校的统一管理、资源整合和校园文化建设提供了坚实基础。

一、 主校区（都匀经济开发区校区）

这是黔南民族师范学院当前唯一投入使用的核心校区，也是学校的根脉所系和未来发展的主要承载地。

• 地理位置与规模：主校区坐落于贵州省黔南布依族苗族自治州首府都匀市美丽的剑江河畔，具体位于都匀市经济开发区。校区占地面积广阔，规划科学，建筑风格现代与民族元素相结合，校园环境优美，绿树成荫，设施齐全，为万余名师生提供了良好的学习、工作和生活条件。
• 功能布局：校区内功能分区明确，主要包括教学区、实验实训区、体育运动区、学生生活区和行政办公区。教学区拥有多栋现代化的教学楼，配备了多媒体教室、智慧教室等；实验实训区则拥有各类专业实验室、实训中心，以满足应用型人才培养的需要；图书馆馆藏资源丰富，是学校的文献信息中心；标准化的体育场、体育馆、游泳馆等设施保障了师生的体育锻炼需求；学生公寓、食堂、超市、医院等生活配套设施一应俱全。
• 校园文化氛围：集中的校区模式营造了浓厚的学术氛围和多元的校园文化。学校定期举办各类学术讲座、文化节、艺术展演、体育竞赛等活动，特别是独具特色的民族文化艺术活动，如少数民族节日庆典、民族歌舞表演等，充分展现了学校多元民族文化共融的生机与活力。

二、 校区发展历程与展望

学校曾有过分校区办学的阶段，但随着教育资源的整合与优化，目前已将所有办学活动集中至主校区。这一转变有助于提升管理效率，避免资源分散，使学生能够享受到更集中、更优质的教育资源。未来，学校的发展将紧紧围绕主校区进行深度建设和内涵提升，持续改善办学条件，优化校园环境，努力将其建设成为设施一流、环境优美、文化浓郁的高水平应用型大学校园。

黔南民族师范学院专业体系深度剖析

黔南民族师范学院的专业设置是其办学理念和服务面向的直接体现。学校紧密围绕国家战略、地方经济社会发展需要和自身办学传统，构建了一个结构合理、特色突出、应用导向的本科专业体系。
下面呢按学科门类或领域进行详细阐述。

一、 夯实根基：教师教育类专业

作为一所师范院校，教师教育是立校之本。这类专业旨在培养具有高尚师德、先进教育理念、扎实专业知识和过硬教学能力的基础教育师资。

• 核心专业举例：
  • 汉语言文学（师范）：培养掌握汉语及中国文学基础知识，具备良好人文素养和语文教学能力的中学语文教师。
  • 数学与应用数学（师范）：培养掌握数学科学的基本理论和方法，具备运用数学知识解决实际问题能力的中小学数学教师。
  • 英语（师范）：培养具有扎实英语语言基础、跨文化交际能力和英语教学技能的中学英语教师。
  • 小学教育：培养能胜任小学多学科教学或某一学科教学，兼具班级管理能力和教育科研潜质的小学教师。
  • 学前教育：培养掌握学前教育基本理论、知识和技能，能在幼儿园等幼教机构从事保教工作的专门人才。
  • 体育教育：培养能胜任学校体育教学、训练、竞赛工作，并能从事学校体育科学研究、管理的社会体育指导人才。
• 培养特色：强调教育理论与实践的结合，通过微格教学、教育见习、教育实习等环节，强化学生的教学技能和职业认同感。

二、 彰显特色：民族学与社会学类专业

依托黔南丰富的少数民族文化资源，学校在民族学研究和社会工作领域形成了独特优势。

• 核心专业举例：
  • 民族学：系统研究民族的发生、发展、演变及其文化，培养从事民族事务管理、民族文化研究、文化遗产保护等方面的专业人才。
  • 社会工作：培养掌握社会工作理论和方法，能在民政、劳动、社会保障等部门，以及社会组织、社区从事社会保障、社会服务、社会政策研究等工作的应用型人才。该专业尤其关注民族地区的社会发展与社区建设。
• 培养特色：注重田野调查和实践教学，引导学生深入民族村寨、社区，了解真实的社会文化情境，培养解决实际问题的能力。

三、 对接产业：应用型工学与信息技术类专业

为服务区域工业化、信息化战略，学校大力发展应用型工科和信息技术类专业。

• 核心专业举例：
  • 计算机科学与技术：培养掌握计算机硬件、软件与应用的基本理论和方法，能在科研、教育、企业、技术部门从事计算机教学、科学研究和应用的专门人才。
  • 电子信息工程：培养具备电子技术和信息系统的基础知识，能从事各类电子设备和信息系统的研究、设计、制造、应用开发的高等工程技术人才。
  • 数据科学与大数据技术：应对大数据时代需求，培养具有大数据采集、处理、分析与应用能力的复合型人才。
• 培养特色：强调校企合作、产教融合，通过项目式学习、学科竞赛、在企业实习等方式，提升学生的工程实践能力和创新能力。

四、 服务地方：管理学、经济学与旅游类专业

紧扣黔南州发展生态旅游、现代农业、现代服务业的定位，学校设置了相关专业。

• 核心专业举例：
  • 旅游管理：培养掌握现代旅游管理基本原理和方法，熟悉贵州特别是黔南州旅游资源，能在旅游行政管理部门、旅游企事业单位从事管理、规划、服务工作的应用型人才。
  • 行政管理：培养掌握现代行政管理理论、方法和技术，能在党政机关、企事业单位、社会团体从事管理工作的高级专门人才。
  • 经济学：培养具备比较扎实的经济学理论基础，熟悉现代经济学分析方法，能在综合经济管理部门、政策研究部门、金融机构和企业从事经济分析、预测、规划和管理工作的专门人才。
• 培养特色：课程设置紧密结合地方经济案例，实践教学环节注重与本地政府、企业合作，培养学生的实际操作能力和对地方经济的洞察力。

五、 守护绿色：农学、生态与环境科学类专业

立足黔南优良的生态环境，学校在发展生态农业、环境保护相关专业方面具有天然优势。

• 核心专业举例：
  • 茶学：这是一个极具地方特色的专业。贵州是茶叶大省，黔南州茶叶资源丰富。该专业培养具备茶学、农业生物科学和食品科学方面的基本理论，能在农业、工业、商贸等领域从事与茶有关的技术与设计、推广与开发、经营与管理的专门人才。
  • 园艺：培养掌握生物学和园艺学的基本理论、知识和技能，能在农业、商贸、管理等领域从事与园艺科学有关的技术与设计、推广与开发、经营与管理的科学技术人才。
  • 生物科学：培养具备生物科学的基本理论、知识和实验技能，能在科研机构、高等学校及企事业单位从事科学研究、教学工作及管理工作的生物科学高级专门人才。
• 培养特色：拥有校内实验基地和校外合作农场，强调理论与实践相结合，注重培养学生对现代农业生产技术和生态保育理念的掌握。

六、 传承文脉：文学、历史学与艺术学类专业

这类专业承担着传承中华优秀传统文化、繁荣地方文化艺术的使命。

• 核心专业举例：
  • 中国少数民族语言文学（如布依语、苗语方向）：培养具备少数民族语言文学全面系统知识，能在少数民族教育文化部门及相关单位从事有关少数民族语、文字、文学、文献的教学、研究、编辑、翻译、新闻、文学创作等方面工作的少数民族语言文学高级专门人才。
  • 历史学：培养具有历史学基本理论、专门知识和基本技能，能在国家机关、新闻出版、文教事业及各类企事业单位从事实际工作的应用型、复合型人才。
  • 音乐学、美术学、舞蹈学：培养掌握音乐、美术、舞蹈教育基础理论、基础知识与基本技能，具有创新精神和实践能力，能从事学校美育教学、艺术活动指导、社会艺术工作的专门人才。这些专业在教学中注重融入贵州少数民族艺术元素。
• 培养特色：注重人文素养的培育与艺术技能的锤炼，鼓励学生参与地方文化挖掘、保护与创作活动。

专业建设的支撑体系与发展方向

强大的专业体系离不开坚实的支撑。黔南民族师范学院通过加强师资队伍建设、改善实验实训条件、深化教学改革、强化学科建设来保障专业人才培养质量。

一、 师资力量

学校大力实施人才强校战略，通过引进和培养相结合的方式，打造了一支结构合理、素质优良的师资队伍。其中不乏享受国务院特殊津贴专家、省管专家、省级教学名师等高水平教师。他们不仅是知识的传授者，更是学生成长的引路人。

二、 实践教学平台

学校高度重视实践教学在应用型人才培养中的作用。建有各类专业实验室、实训中心、语音室、计算机房等。
于此同时呢，与地方中小学、政府部门、企事业单位建立了稳定的实习实训基地，为学生提供了充足的实践机会。

三、 教学改革与质量工程

学校积极参与教育部“本科教学工程”，建设有省级重点学科、省级特色专业、省级综合改革试点专业、省级一流专业建设点、省级精品课程等。持续推动课堂教学改革，鼓励采用案例教学、项目教学、翻转课堂等现代教学方法，激发学生学习主动性。

四、 学科建设与专业互动

学科建设是专业发展的龙头。学校坚持以学科建设带动专业发展，凝练学科方向，汇聚学科队伍，构筑学科平台。通过加强校级重点学科建设，并积极培育申报省级重点学科，为相关专业提供了深厚的学术支撑和发展后劲。

展望未来，黔南民族师范学院的专业建设将继续坚持“立足黔南，面向贵州，辐射全国”的服务面向，进一步优化专业结构，强化师范底色，突出应用特色，彰显民族亮色。学校将动态调整专业设置，积极发展新兴交叉学科专业，改造提升传统专业，不断完善产教融合、协同育人机制，努力培养更多适应区域经济社会发展需要的高素质应用型人才，为黔南州乃至贵州省的教育事业和现代化建设做出更大的贡献。学校的整体发展将与其专业建设和校区优化同步推进，共同书写新时代地方高校内涵式发展的新篇章。