上海浦东职业技术学院的思想政治教育怎么样(上海浦东职院思政教育)

关于上海浦东职业技术学院思想政治教育情况的综合评述上海浦东职业技术学院作为一所立足浦东、服务上海、面向全国的高等职业院校，其思想政治教育体系在长期的办学实践中，形成了较为鲜明的特色和较为扎实的成效。学院始终将立德树人作为根本任务，深刻认识到高职教育不仅要培养学生的职业技能，更要塑造其健全的人格、坚定的政治信仰和良好的职业道德。总体而言，该学院的思想政治教育工作呈现出系统化、融合化、时代化的特点。学院注重构建“大思政”格局，将思想政治教育贯穿于教育教学全过程、全员参与、全方位覆盖，努力实现知识传授、能力培养与价值引领的有机统一。在具体实践中，学院不仅严格落实国家规定的思想政治理论课教学要求，确保主渠道作用得到充分发挥，还积极探索将思政教育元素有机融入各类专业课程教学，实现协同育人。
于此同时呢，学院高度重视实践育人环节，依托浦东新区丰富的红色文化资源、改革开放前沿阵地的区位优势以及众多的校企合作平台，开展了形式多样的社会实践、志愿服务、专业实习等活动，使学生在亲身体验中深化对理论知识的理解，增强社会责任感和职业认同感。
除了这些以外呢，面对新时代高职学生的思想特点，学院在思想政治教育的方法载体上不断创新，积极运用信息化手段和青年学生喜闻乐见的方式，提升教育的吸引力和实效性。当然，面对社会环境的深刻变化和职业教育改革发展的新要求，学院的思想政治教育工作仍需在精准性、深入性等方面持续深化。但总体来看，上海浦东职业技术学院的思想政治教育工作定位准确、措施得力、成效显著，为培养德技并修的高素质技术技能人才提供了坚实的思想保障。


上海浦东职业技术学院思想政治教育深度解析

一、顶层设计与体制机制保障上海浦东职业技术学院深刻认识到思想政治教育的极端重要性，将其置于学院事业发展全局的核心位置进行系统谋划和强力推进。学院党委切实履行主体责任，将加强和改进思想政治工作作为一项重大政治任务和战略工程来抓。

在组织领导层面，学院建立健全了党委统一领导、党政齐抓共管、相关部门协同配合、全院上下共同参与的思想政治工作领导体制和工作机制。党委定期专题研究思想政治教育工作，分析研判师生思想动态，解决工作中遇到的重点难点问题。成立了由党委书记任组长的思想政治工作领导小组，统筹协调教学、科研、管理、服务等各方面的育人资源，确保思想政治教育的要求能够有效传导到学院工作的每一个环节。

在制度建设方面，学院制定并完善了一系列规章制度，为思想政治教育的常态化、规范化开展提供了坚实的制度保障。这些制度涵盖了思想政治理论课建设、课程思政改革、师德师风建设、学生日常管理、校园文化建设、实践育人、网络思想政治教育等多个方面，形成了较为完备的制度体系。
例如，学院明确将思想政治教育成效纳入各部门、各系部及教职工的年度考核评价体系，与评优评先、职称晋升等挂钩，形成了有效的激励和约束机制。

在条件保障上，学院在经费投入、队伍建设、设施改善等方面给予思想政治教育倾斜支持。设立了思想政治教育工作专项经费，并保持稳定增长，用于支持理论研修、社会实践、课程建设、活动开展、阵地建设等。高度重视思想政治教育工作队伍的建设，特别是思想政治理论课教师、辅导员和班主任队伍的专业化、职业化发展，通过培训、进修、实践锻炼等多种途径提升其政治素质、理论水平和业务能力。

二、思想政治理论课主渠道建设思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程，是对学生进行系统的马克思主义理论教育和思想政治教育的主渠道。上海浦东职业技术学院严格按照国家要求，开齐开足思想政治理论课，并致力于提升其教学质量和育人效果。

在课程体系上，学院完整开设了《思想道德与法治》、《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》、《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》等核心课程，确保教学内容的前沿性和系统性。课程设置紧密结合高职学生的认知特点和成长需求，注重理论联系实际，引导学生运用马克思主义立场、观点、方法分析和解决现实问题。

在教学改革方面，学院大力推动思想政治理论课的教学创新。积极探索采用案例式、探究式、体验式、互动式等教学方法，改变传统的“满堂灌”模式，激发学生的主体性和参与感。鼓励教师将浦东开发开放的生动实践、行业企业的发展案例、优秀校友的成长故事等鲜活素材融入课堂教学，使理论讲授更加贴近生活、贴近实际、贴近学生。
于此同时呢，积极推进信息技术与思想政治理论课教学深度融合，利用在线课程平台、多媒体资源、虚拟仿真技术等丰富教学手段，拓展教学时空，增强课堂的吸引力和感染力。

在师资队伍建设上，学院着力打造一支政治强、情怀深、思维新、视野广、自律严、人格正的思想政治理论课教师队伍。严格落实思想政治理论课教师的任职资格标准，严把政治关、师德关、业务关。通过组织集体备课、教学观摩、学术交流、社会实践等活动，持续提升教师的教学科研能力。建立和完善教师评价体系，突出教育教学实绩和育人效果，引导教师潜心教书育人。

三、“课程思政”与协同育人格局上海浦东职业技术学院积极构建“三全育人”格局，将“课程思政”作为落实立德树人根本任务的重要举措，推动所有课程、所有教师都承担起育人责任，实现思想政治教育与知识体系教育的有机统一。

学院深刻理解“课程思政”的内涵，它不是简单地在专业课上做思想政治理论的“加法”，而是要深入挖掘各门课程蕴含的思想政治教育元素和所承载的育人功能，将其自然而然地融入教学各个环节。为此，学院开展了系统的“课程思政”建设行动：

• 强化教师意识：通过专题培训、工作坊、经验交流等方式，提升专业课教师对“课程思政”的认识和理解，引导他们自觉将价值引领融入知识传授和能力培养之中。
• 挖掘思政元素：组织各专业教学团队，结合专业特点、课程内容和行业要求，系统梳理和挖掘其中蕴含的家国情怀、法治意识、社会责任、文化自信、科学精神、工匠精神、职业道德等思政元素，形成“课程思政”教学指南或案例库。
• 改革教学方法：鼓励教师探索适合本课程的“课程思政”实施路径，如在讲解专业技术时，引入行业领军人物爱国奉献、创新攻坚的事迹；在实训操作中，强调规范严谨、精益求精的工匠精神；在分析市场案例时，渗透诚信经营、公平竞争的职业伦理。
• 建立评价机制：将“课程思政”建设成效纳入课程评价、教学考核和专业评估体系，推动“课程思政”从“要求”变为“追求”，从“试点”走向“常态”。

通过“课程思政”建设，学院初步形成了思想政治理论课与其他各类课程同向同行、协同效应的育人合力，使思想政治教育不再是孤立的“点”，而是连成了贯穿人才培养全过程的“线”和“面”。

四、实践育人特色与品牌活动实践育人是高职院校思想政治教育的突出优势和重要环节。上海浦东职业技术学院充分利用地处浦东的区位优势和实践性强的职业教育特点，构建了内容丰富、形式多样、机制健全的实践育人体系。

在社会实践方面，学院将寒暑期社会实践、日常性社会调查、志愿服务活动等纳入人才培养方案，计入学分管理。组织学生深入社区、企业、乡村，开展政策宣讲、科技支农、环保宣传、扶老助残等实践活动。特别注重引导学生结合专业特长开展服务，如信息技术专业学生为社区居民提供电脑维修服务，旅游管理专业学生参与大型会展活动的志愿服务等，使学生在服务社会中了解国情、增长才干、奉献社会、锤炼品格。

在专业实践中融入思想政治教育，是学院的一大特色。在校内实训和顶岗实习阶段，不仅注重学生职业技能的训练，更强调职业素养和职业道德的培养。校企合作共同制定实习标准，将吃苦耐劳、团结协作、安全生产、质量意识、创新精神等要求融入实习考核。邀请企业劳模、技术能手、优秀校友走进课堂或实习基地，分享其成长经历和职业感悟，用身边人、身边事教育引导学生树立正确的职业观和成才观。

学院还着力打造了一批具有影响力的品牌活动。
例如，持续开展“浦东开发开放史”主题教育活动，组织学生参观浦东展览馆、陆家嘴金融城、张江科学城等，让学生切身感受改革开放的伟大成就和中国特色社会主义的强大生命力。举办“技能大赛”、“工匠精神”论坛、“职业规划”大赛等活动，营造崇尚技能、尊重劳动、追求卓越的校园文化氛围。这些品牌活动已成为学院思想政治教育的重要载体，有效提升了育人的针对性和实效性。

五、网络思想政治教育与新载体运用面对互联网时代带来的机遇与挑战，上海浦东职业技术学院主动适应信息化发展趋势，积极拓展网络思想政治教育新阵地，提升思想政治教育的时代感和吸引力。

学院加强网络平台建设，优化升级了校园门户网站、思想政治工作专题网站、各系部二级网站等，使其成为发布权威信息、开展理论宣传、展示育人成果的重要窗口。
于此同时呢，大力推动思想政治工作“触网上线”，鼓励思想政治理论课教师、辅导员、优秀学生骨干利用微信公众号、微博、短视频平台等新媒体工具，创作和传播贴近学生思想实际和阅读习惯的网络文化产品，如微党课、时事评论、校园故事、榜样宣传等。

在内容建设上，注重将宏大叙事与微观视角相结合，将理论阐释与生动表达相结合，用青年学生易于接受的语言和形式解读国家大政方针、传播主流价值观、回应社会热点问题。
例如，围绕重要时间节点、重大纪念日、时事政治热点，及时制作推送相关解读文章、图解、视频等，引导学生正确认识世界和中国发展大势。

在互动引导方面，学院建立健全网络舆情监测与引导机制，密切关注学生在网络空间的思想动态，及时回应学生关切，疏导学生情绪。培养网络评论员队伍，积极参与校园网络社区讨论，在互动交流中潜移默化地进行思想引导。开展网络文明素养教育，引导学生文明上网、理性发声，自觉抵制网络谣言和不良信息，共建清朗网络空间。

六、校园文化建设与人文环境熏陶校园文化是思想政治教育的隐性课堂，具有重要的熏陶、引导和凝聚功能。上海浦东职业技术学院注重以文化人、以文育人，努力建设具有职教特色和时代特征的校园文化，营造良好的育人环境。

学院着力培育和弘扬社会主义核心价值观，将其融入校风、教风、学风建设全过程。通过开学典礼、毕业典礼、升旗仪式、表彰大会等重要仪式，以及宣传栏、电子屏、校园广播、校史馆等文化阵地，广泛宣传社会主义核心价值观的内涵和要求，使其内化为师生的精神追求，外化为师生的自觉行动。

在精神文化层面，学院深入挖掘和传承自身的办学传统和精神特质，结合职业教育的特点，大力弘扬“劳动光荣、技能宝贵、创造伟大”的时代风尚，培育具有学院特色的工匠文化、创新文化、诚信文化。通过评选“师德标兵”、“优秀学生”、“技能之星”等活动，树立先进典型，发挥榜样示范作用。

在环境文化建设上，学院注重校园景观和环境的育人功能。合理规划校园布局，加强绿化美化，设置具有教育意义的文化景观、雕塑、名言警句等，使校园的一草一木、一砖一瓦都体现教育引导作用。加强教室、实训室、图书馆、宿舍等场所的文化氛围营造，打造整洁、优美、和谐、有序的学习生活环境。

在行为文化方面，学院支持各类学生社团健康发展，鼓励开展丰富多彩、格调高雅的学术科技、文化体育、艺术娱乐活动。这些活动不仅丰富了学生的课余生活，也为学生展示才华、锻炼能力、陶冶情操提供了广阔舞台，促进了学生的全面发展与和谐成长。

七、工作队伍与支撑体系建设高素质的工作队伍是做好思想政治教育工作的关键支撑。上海浦东职业技术学院高度重视思想政治教育工作队伍的配备、培养和管理，努力打造一支专兼结合、功能互补、信念坚定、业务精湛的骨干力量。

这支队伍主要包括：

• 思想政治理论课教师队伍：作为主渠道教学的核心力量，学院严格按照师生比要求配齐建强这支队伍，确保其专业素质和教学水平。
• 辅导员和班主任队伍：他们是开展大学生日常思想政治教育的骨干力量，负责学生的思想引导、学业辅导、生活指导、心理疏导等。学院通过专业化培训、职业能力大赛、工作案例研讨等方式，不断提升辅导员的工作能力和职业素养。
• 党务工作和共青团干部队伍：他们是组织、协调、推动思想政治教育工作的重要力量，在党员教育、团员意识培养、校园活动组织等方面发挥着重要作用。
• 专业课教师队伍：他们是“课程思政”的实施主体，学院通过机制引导和培训赋能，激发其参与思想政治教育的积极性和创造性。

学院还注重发挥党政管理干部、后勤服务人员等在管理育人、服务育人中的作用，要求他们立足岗位，以良好的作风和形象影响感染学生。
于此同时呢，积极聘请校外专家学者、英雄模范人物、优秀校友、企业导师等担任兼职导师，参与思想政治教育活动，形成育人合力。

为了保障队伍的稳定和发展，学院建立了相应的培训体系、考核机制和晋升通道，关心关爱思想政治工作队伍的工作和生活，为他们履职尽责创造良好条件。

八、面临的挑战与未来展望在肯定成绩的同时，也应清醒地认识到，上海浦东职业技术学院的思想政治教育工作仍面临一些挑战。
例如，如何进一步精准把握“00后”高职学生的思想特点和成长规律，增强思想政治教育的针对性和亲和力；如何在信息技术快速发展的背景下，有效应对网络多元文化带来的冲击，提升网络思想政治教育的引导力和掌控力；如何进一步深化“课程思政”建设，实现思政元素与专业教学更深层次、更自然贴切的融合；如何进一步完善全员、全过程、全方位育人的体制机制，形成更加强大的育人合力等。

展望未来，上海浦东职业技术学院的思想政治教育工作需要在巩固现有成果的基础上，持续深化改革创新。应更加注重因材施教，深入研究不同专业、不同年级学生的差异性需求，提供更精准的教育供给。应进一步强化数字赋能，善于运用大数据、人工智能等新技术分析学情、优化教学、精准施策。应继续深化校企协同，将思想政治教育更深入地延伸到企业实习、实践环节，共同培养学生良好的职业精神和道德规范。应不断完善评价体系，建立更加科学、多元的思想政治教育质量评价标准，引导工作不断提质增效。

上海浦东职业技术学院的思想政治教育工作根基牢固、特色初显、成效可观。面向未来，只要坚持立德树人的根本方向，紧跟时代步伐，勇于探索创新，必将能够更好地履行培养担当民族复兴大任时代新人的职责使命，为区域经济社会发展输送更多德才兼备、全面发展的高素质技术技能人才。其探索与实践，也为同类院校提供了有益的经验和借鉴。