天水师范学院的学生毕业都怎么样了(天水师范学院毕业生去向)

毕业生总体去向构成

天水师范学院毕业生的毕业去向主要可分为签约就业、灵活就业、国内升学、出国（境）深造以及自主创业等几大类。其中，签约就业是绝对的主流选择，占据了毕业生去向的绝大部分比例。这充分反映了学校以培养应用型人才为核心目标的办学导向得到了社会的广泛认可。签约单位性质覆盖了机关、事业单位、国有企业和各类民营企业，而事业单位，尤其是各地中小学和教育机构，是吸纳毕业生的最主要渠道。

国内升学是毕业生提升学历层次和专业能力的重要途径。每年均有相当比例的本科毕业生通过全国硕士研究生统一招生考试，成功进入西北师范大学、陕西师范大学、兰州大学等西北地区重点高校，乃至国内其他知名学府继续深造。这部分学生选择深造的专业方向大多与其本科专业紧密相关，体现了学校在本科生学术基础培养上的成效。

灵活就业作为一种新兴的就业形态，比例也在逐年缓步上升。这包括了自由职业、短期合同工、项目制工作等多种形式，多见于艺术设计、文学创作、新媒体运营等专业领域，反映了当代青年择业观念的多元化趋势。

自主创业的毕业生虽然占比较小，但学校通过开设创业课程、提供创业孵化空间、举办创业大赛等方式给予了积极支持，部分毕业生在电子商务、文化传媒、特色农产品开发等领域开始了自己的创业实践。

主要就业领域与行业分布

天水师范学院的毕业生就业领域分布广泛，但具有显著的区域和行业集中性，主要体现在以下几个方面：

• 基础教育领域：这是天水师范学院毕业生最传统、最核心的就业阵地。凭借学校在教师教育方面的深厚积淀和良好声誉，大量师范类专业毕业生进入甘肃省内乃至西北地区的中小学、幼儿园任教，成为基层教育的中坚力量。他们不仅教授语文、数学、英语等主干课程，也在音乐、美术、体育等素质教育领域发挥着重要作用。
• 地方党政机关与基层项目：每年都有相当数量的毕业生通过公务员考试、事业单位招考等方式，进入县、乡（镇）级别的党政机关、公共服务部门工作。
  除了这些以外呢，“特岗教师”、“三支一扶”、“西部计划”等国家及地方基层就业项目也吸引了众多有志青年投身乡村教育和基层社会治理，为乡村振兴战略贡献才智。
• 文化旅游与服务业：天水市作为国家级历史文化名城，拥有伏羲文化、大地湾文化、麦积山石窟等丰富的旅游资源。该校历史学、旅游管理、艺术设计等专业的毕业生广泛就职于本地博物馆、旅行社、文化传媒公司、酒店管理等文旅相关企业，服务于地方支柱产业的发展。
• 现代农业与电子商务：结合陇东南地区农业特色，生物工程、食品科学、市场营销等专业的毕业生，部分进入农业科技公司、农产品加工企业，或通过电商平台从事特色农产品的品牌打造、网络营销与物流管理工作，推动了“互联网+农业”的融合发展。
• 信息技术与金融行业：随着信息技术产业的快速发展，计算机科学与技术、软件工程等专业的毕业生就业前景良好，部分进入IT企业、金融机构从事技术开发、数据分析、运维支持等工作，就业地域也不再局限于省内，开始向西安、成都等周边中心城市扩散。

就业地域流向特点

天水师范学院毕业生的就业地域流向呈现出明显的“扎根甘肃，服务西部，辐射全国”的圈层式结构。

第一圈层是甘肃省内，这是毕业生就业最集中的区域，比例超过总数的七成。其中，天水市及周边陇东南地区的县区是吸纳就业的最主要地区。这得益于学校与地方长期建立的紧密人才供需关系，以及毕业生对本地人文社会环境的高度熟悉。

第二圈层是西北地区其他省份，如陕西、新疆、宁夏、青海等地。由于地域相近、文化习俗相通，且西北地区对人才，特别是教育人才存在持续需求，部分毕业生选择到这些地区寻求发展机会。

第三圈层是全国其他地区，包括东部沿海经济发达城市和国内主要省会城市。流向这些地区的毕业生多以升学深造、进入大型民营企业或创业为主，虽然总量相对较少，但代表了毕业生突破地域限制、追求更广阔发展平台的趋势。

毕业生就业质量与薪酬状况

评估就业质量需综合考量薪酬水平、职业匹配度、工作稳定性及发展前景等多重因素。对于天水师范学院的毕业生而言，其就业质量呈现出如下特点：

从薪酬水平来看，起薪因行业、地域和个人能力差异而有较大不同。总体而言，在甘肃省内就业的毕业生，其初入职场的月收入处于省内本科毕业生平均水平。进入教育系统、公务员体系等传统领域的毕业生，起薪可能并非最高，但其职业的稳定性、社会保障的完善性以及社会尊重度构成了重要的隐性福利。而在IT、金融、电子商务等领域就业的毕业生，其起薪则相对更具竞争力。

从职业匹配度来看，学校专业设置与地方经济社会需求结合较为紧密，尤其师范类、文旅类、农学类等特色专业，毕业生所学知识与工作岗位要求的契合度较高，能够较快适应角色转变，上手开展工作。

从工作稳定性与发展前景来看，进入体制内单位（学校、机关事业单位）的毕业生，职业稳定性极高，职业发展路径清晰。而在企业就业的毕业生，则更多依靠个人能力和业绩获得晋升与发展。许多校友经过多年耕耘，已成长为所在学校的教学骨干、校级领导，或企业的中层管理人员，获得了良好的职业发展。

学校对毕业生就业的支持体系

天水师范学院高度重视毕业生就业工作，构建了全方位、全过程的就业指导与服务体系，为毕业生顺利就业、高质量就业提供了有力保障。

• 健全工作机制：学校严格落实就业“一把手”工程，成立由校领导牵头的工作领导小组，形成“学校主导、学院主体、全员参与”的协同工作机制，确保就业工作责任到人、落实到位。
• 强化生涯教育与就业指导：从大一新生入学开始，便通过开设职业生涯规划课程、举办职业讲座、开展团体辅导与个体咨询等方式，引导学生尽早树立正确的职业观和就业观，提升其自我认知和职业探索能力。
• 拓展就业市场与渠道：学校主动“走出去、请进来”，与众多地方教育局、知名企业建立了稳固的校企、校地合作关系。每年定期举办大型供需见面会和数十场专场招聘会，为毕业生提供了大量优质的就业岗位信息。
  于此同时呢，积极鼓励和组织学生参加各类网络招聘活动。
• 精准帮扶重点群体：对于家庭经济困难毕业生、少数民族毕业生、残疾毕业生等就业重点群体，学校建立台账，实施“一生一策”的精准帮扶，通过发放求职补贴、优先推荐岗位、开展技能培训等方式，帮助他们克服困难，实现就业。
• 优化创新创业服务：设立大学生创新创业基金，建设创新创业孵化基地，为有创业梦想和项目的学生提供场地、资金、指导等一站式服务，营造鼓励创新、支持创业的校园氛围。

校友长期发展情况与社会评价

从长远来看，天水师范学院的校友群体展现了强大的生命力和良好的成长性。历经数年乃至数十年的发展，广大校友在各自岗位上取得了不俗的成就，赢得了社会的广泛赞誉。

在教育界，校友们构成了陇东南地区基础教育的脊梁，无数教学名师、优秀班主任、校长乃至教育管理部门的管理者均出自该校。他们以扎实的专业功底、深厚的教育情怀和吃苦耐劳的精神，默默耕耘，为提高区域基础教育质量立下了汗马功劳，“天水师院培养的老师踏实、敬业、业务能力强”已成为许多用人单位的共识。

beyond教育领域，众多校友在党政机关、文化艺术、商业企业等行业也崭露头角。有的走上了领导岗位，为地方发展出谋划策；有的成为知名作家、艺术家，传承和弘扬地方文化；有的成功创办企业，成为带动一方百姓就业致富的企业家。他们的成功，是对学校人才培养质量最有力的证明。

校友们普遍对母校怀有深厚的感情，母校“明德、新民、至善”的校训精神深刻影响着他们的为人处世与职业发展。他们通过捐资助学、回校招聘、合作科研等多种方式反哺母校，形成了母校与校友相互支持、共同发展的良性循环。

天水师范学院的毕业生以其务实的态度、扎实的技能和服务地方的志向，绝大多数都找到了适合自己的发展道路，实现了较为充分的就业和稳定的职业发展。他们或许较少出现万众瞩目的“明星”式人物，但却如涓涓细流，汇聚成推动地方社会进步与经济发展的坚实力量，这正是一所地方本科院校其价值与使命的最生动体现。