保定幼儿师范高等专科学校校长是谁,校长基本介绍(保定幼专校长简介)

保定幼儿师范高等专科学校校长王英龙详细阐述

一、 校长的核心角色与学校的战略定位

在高等教育体系中，校长作为学校的法定代表人和行政负责人，其角色至关重要。他不仅是学校日常运作的管理者，更是学校发展蓝图的绘制者、办学理念的践行者和校园文化的引领者。对于保定幼儿师范高等专科学校这样一所专注于学前教育师资培养的专科院校而言，校长的领导直接关系到能否为社会输送大量高素质、善保教的优秀幼儿教师，进而影响基础教育的根基。学校的战略定位是立足保定，服务河北，辐射全国，致力于成为学前教育领域人才培养的高地、科学研究的阵地和社会服务的基地。这一目标的实现，离不开一位具有战略眼光、专业素养和实干精神的校长。王英龙同志正是在这样的背景下，肩负起引领学校发展的重任。

二、 王英龙校长的基本个人信息与任职背景

王英龙，中共党员，现任保定幼儿师范高等专科学校校长、党委副书记。他拥有长期在高等教育领域工作的丰富经历，对河北省的高等教育，特别是师范教育体系有着深入的了解和深厚的感情。在出任保定幼儿师范高等专科学校校长之前，王英龙同志曾在河北省内其他高校担任重要领导职务，积累了广泛的管理经验和卓越的领导才能。其工作履历体现了组织上对其管理能力、专业水平和工作业绩的充分肯定。调任至保定幼儿师范高等专科学校，是省委教育工委、省教育厅根据学校发展需要，经过审慎考虑作出的重要人事安排，旨在借助其丰富的经验推动学校各项事业再上新台阶。

三、 校长的教育理念与治校方略

王英龙校长的教育理念核心在于“学生为本，师德为先，能力为重，终身学习”。他坚信，高等教育的根本使命是立德树人，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。对于幼儿师范院校，他尤其强调“师德”的极端重要性，认为一名优秀的幼儿教师，必须具备高尚的道德情操、无私的奉献精神和科学的儿童观。在他的倡导下，学校将师德养成贯穿于人才培养的全过程。

在治校方略上，王英龙校长强调以下几个方面：

• 坚持内涵式发展： 他不盲目追求规模的扩张，而是将工作重点放在提升教育教学质量、优化专业结构、强化特色学科上。主张通过精细化管理，挖掘内部潜力，提高办学效益。
• 深化教学改革： 积极推动课堂教学革命，鼓励教师采用混合式教学、案例教学、项目式学习等先进教学方法。注重实践教学环节，加强校内实训中心建设和校外实习基地拓展，确保学生理论与实践能力同步提升。
• 强化师资队伍建设： 实施“人才强校”战略，一方面加大高层次人才引进力度，另一方面注重现有教师的培养与提升，通过访学、研修、校企互聘等方式，打造一支结构合理、素质优良的“双师型”教师队伍。
• 推进开放办学： 打破校园围墙，主动对接区域经济社会发展需求，深化与幼儿园、早教机构、相关企业的合作，共建产业学院或订单班。
  于此同时呢，拓展国际视野，开展与国外同类院校的交流与合作，引进优质教育资源。

四、 校长领导下的学校重点工作与成就

在王英龙校长的带领下，保定幼儿师范高等专科学校近年来在多个方面取得了显著进展：

1.专业建设与课程体系优化： 学校紧密对接学前教育发展前沿和市场需求，动态调整专业设置。在巩固学前教育、早期教育等核心专业优势的同时，积极探索与婴幼儿托育、艺术教育、特殊教育等相关的专业方向。课程体系上，构建了以通识教育、专业基础、专业技能和综合素质拓展为核心的模块化课程群，强化了《幼儿发展心理学》、《学前教育学》、《幼儿游戏与指导》等核心课程的建设。

2.人才培养质量提升： 学校高度重视学生的综合职业能力培养。通过组织专业技能大赛、师范生教学能力竞赛、艺术展演等活动，以赛促学、以展促练。毕业生以其扎实的专业基础、娴熟的实践技能和良好的职业素养，受到用人单位的广泛好评，就业率持续保持较高水平。许多毕业生已成为河北省乃至全国多地幼儿园的骨干教师。

3.校园文化建设与育人环境改善： 王英龙校长倡导营造“仁爱、博学、优雅、笃行”的校园文化氛围。学校定期举办学术讲座、文化沙龙、社团活动，丰富学生的课余生活，陶冶情操。
于此同时呢，加大投入改善办学条件，升级教学设施，优化校园环境，努力为学生提供安全、舒适、现代化的学习和生活空间，营造全员、全过程、全方位育人的良好环境。

4.社会服务能力增强： 学校充分发挥自身在学前教育领域的资源优势，积极承担区域内幼儿教师的职后培训、继续教育任务，开展幼教课题研究和政策咨询，为地方学前教育发展提供智力支持。与地方政府、幼儿园合作建立“教师发展学校”或“实践研究基地”，实现高校与基础教育的良性互动。

五、 校长对师生发展的关怀与支持

王英龙校长深知，教师和学生是学校发展的核心力量。他平易近人，经常深入教学一线听课评课，参加教研室活动，与教师座谈交流，了解他们的教学科研困难和职业发展需求，并尽力提供支持。对于青年教师，他鼓励他们攻读更高学位、参与学术交流，并实施“青蓝工程”等传帮带计划，助力其快速成长。对于学生，他关心他们的学业、生活和思想状况，通过设立校长接待日、开通意见反馈渠道等方式，倾听学生心声，及时解决他们在学习生活中遇到的实际问题。他尤其关注家庭经济困难学生，确保各项资助政策落实到位，不让一个学生因贫失学。这种以人为本的管理风格，极大地增强了学校的凝聚力和师生的归属感。

六、 面临的挑战与未来的展望

尽管取得了显著成绩，但保定幼儿师范高等专科学校在王英龙校长的带领下，也清醒地认识到面临的挑战。
例如，全国范围内生源竞争日益激烈，社会对学前教育师资的质量要求不断提高，教育信息化的快速发展对传统教学模式带来冲击等。面对这些挑战，学校未来的发展将聚焦于：进一步凝练办学特色，在某一两个领域形成不可替代的优势；深化产教融合、校企合作，创新人才培养模式，增强学生的就业竞争力；加大教育信息化建设力度，建设智慧校园，促进信息技术与教育教学的深度融合；继续提升师资队伍的整体水平和国际化程度。

展望未来，在王英龙校长的坚强领导下，保定幼儿师范高等专科学校将继续坚守师范教育的初心，牢记为党育人、为国育才的使命，以提升人才培养质量为核心，以改革创新为动力，不断开拓进取，努力将学校建设成为一所让人民满意、特色鲜明、在区域内有重要影响的高水平幼儿师范高等专科学校，为河北省乃至全国的学前教育事业做出更大的贡献。校长的远见卓识、务实作风和全体师生的共同努力，将是学校迈向美好明天的根本保证。