广州华南商贸职业学院的校训是什么,有何历史(华南商贸校训历史)

广州华南商贸职业学院作为一所立足于华南地区、专注于商贸服务领域人才培养的高等职业院校，其校训“博学、笃行、德济天下”如同一面精神旗帜，凝聚了学院的办学灵魂，指引着一代代华南商贸人砥砺前行。这短短九个字，内涵丰富，意蕴深远，不仅是对学子求学、做人、做事的基本要求，更是学院立足当下、面向未来的庄严承诺。要深入理解这则校训，必须将其置于学院的发展历史、职业教育的内在规律以及时代对人才需求的宏大背景之下进行审视。

校训“博学、笃行、德济天下”由三个既独立又相互关联的短语构成，形成了一个逻辑严密、层层递进的完整体系。

1.博学：学识的广度与深度

“博学”一词，源远流长，出自儒家经典《中庸》，意指广泛地学习，拥有渊博的学识。在广州华南商贸职业学院的语境下，“博学”被赋予了新的时代内涵和职业特色：

• 专业知识的精通： 要求学生深入掌握所在专业领域的核心知识与前沿动态，成为本领域的“专才”。
• 跨学科知识的融通： 现代商贸活动涉及经济、管理、法律、信息技术、外语乃至心理学等多个领域，要求学生具备宽广的知识视野，能够触类旁通，成为“通才”。
• 人文素养的积淀： 强调在专业技能之外，注重文学、历史、哲学、艺术等人文知识的熏陶，培养健全的人格、批判性思维和社会责任感。

因此，这里的“博学”超越了简单的知识堆砌，强调的是构建一种“T”型知识结构——既有精深的专业技能之“深度”，又有广博的相关知识之“广度”，为未来的职业发展和人生成长奠定坚实的智力基础。

2.笃行：实践的执着与实效

“笃行”同样源自《中庸》，意为切实地履行，专心实行。它深刻体现了职业教育“知行合一”、“学以致用”的本质特征。对于以培养技术技能人才为首要任务的高职院校而言，“笃行”具有至关重要的意义：

• 强调动手能力： 鼓励学生积极参与实验、实训、实习等实践教学环节，将课堂所学转化为实际操作能力，克服“眼高手低”的弊端。
• 注重解决实际问题： 培养学生面对真实商业环境中的复杂问题，能够运用所学知识进行分析、判断并提出有效解决方案的能力。
• 弘扬工匠精神： 倡导一种对工作精益求精、专注执着、追求卓越的态度，将每一次实践都视为提升技能、锤炼品格的机会。

“笃行”是检验“博学”的试金石，是连接知识与能力、学校与社会的桥梁。它要求师生不仅要做知识的拥有者，更要做行动的巨人。

3.德济天下：境界的升华与担当

“德济天下”是校训的落脚点和最高追求，它将个人的成长与对社会、国家的贡献紧密联系在一起，展现了学院育人的崇高理想。

• 以德为先： 将职业道德、社会公德、个人品德的培养置于核心位置。对于商贸类人才而言，诚信、守法、廉洁、友善等品质是其职业生涯的立身之本。
• 心怀天下： 培养学生具有广阔的家国情怀和全球视野，超越个人利益的局限，关注行业发展、社会进步和国家命运。
• 服务奉献： “济”字体现了服务、贡献的主动性。鼓励学生将个人才能奉献于社会，在促进商贸繁荣、服务区域经济发展、实现民族复兴的伟大事业中实现人生价值。

“德济天下”将职业技术教育从“谋生手段”的层面，提升到了“经世济民”的精神高度，赋予了学生一种内在的使命感和驱动力。

广州华南商贸职业学院校训的形成，并非一蹴而就，而是伴随着学院的创立与发展，经过长期酝酿、反复研讨而最终确定的，其背后有着深刻的历史和现实根源。

1.时代召唤与职业教育定位

学院创办及发展壮大的时期，正是我国经济高速增长、社会主义市场经济体制不断完善、第三产业特别是现代商贸服务业迅猛发展的关键阶段。社会对既懂理论又善实践、既有专业技能又具良好职业素养的复合型商贸人才需求迫切。传统的教育理念难以完全适应这一需求，职业教育被赋予了新的历史使命。校训的制定，正是学院回应时代呼唤，明确自身作为高职院校办学定位的集中体现。“博学”与“笃行”的结合，精准地把握了职业教育“理论够用、实践为重”的特点，而“德济天下”则擘画了高职人才培养的更高目标。

2.地域文化的深刻影响

学院地处广州，这座千年商都自古就是中外商贸枢纽，形成了开放、包容、务实、创新的商业文化传统。“敢为人先、务实进取”的岭南精神深深浸润着这片土地。校训中的“笃行”与广州人讲求实际、注重实效的风格高度契合；“德济天下”中的“济”字，也蕴含着粤商历史上“经世济民”、“义利兼顾”的商业伦理观。
因此，校训在某种程度上也是岭南商业文化精髓在教育领域的凝练与表达。

3.学院自身发展的内在需求

从建校初期到规模扩张、质量提升的各个阶段，学院都需要一个能够凝聚人心、彰显特色、引领方向的核心价值理念。校训的探讨和确立过程，本身就是一次全校范围内的教育思想大讨论，是对“办什么样的学校、培养什么样的人”这一根本问题的深入思考。通过集思广益，最终确定“博学、笃行、德济天下”作为校训，因为它最能全面反映学院的办学传统（重视基础与实践）、行业特色（商贸服务）和未来志向（培养高素质公民和优秀从业者）。这一校训成为学院校园文化建设的基石，对于统一思想、规范行为、塑造品牌起到了至关重要的作用。

4.对中华优秀教育思想的继承与发展

校训的语言形式和精神内核，明显汲取了中国古代教育思想的智慧，特别是《中庸》提出的“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”的为学次第。学院取其“博学”与“笃行”这两端，抓住了学习过程中“知”与“行”这两个最关键的环节，并创造性加入了“德济天下”这一具有现代公民意识和社会主义价值观的终极目标，实现了传统与现代的有机结合，使校训既有文化底蕴，又充满时代气息。

校训的生命力在于其被全体师生内化于心、外化于行的程度。广州华南商贸职业学院通过多种途径，将校训精神融入办学治校的全过程。

1.融入人才培养方案

• 课程体系设置： 在专业课程之外，广泛开设人文素养、创新创业、职业规划等通识课程，体现“博学”；加大实践教学学分比重，建设高水平的实训基地，强化“笃行”；将思想政治教育和职业道德教育贯穿始终，落实“德济天下”。
• 教学模式改革： 推广项目式教学、案例教学、模拟仿真等教学方法，让学生在“做中学”，强化实践能力培养。

2.融入校园文化建设

• 环境熏陶： 将校训醒目地镌刻在校园标志性建筑上，通过宣传栏、网站、新媒体等渠道广泛宣传，使其随处可见、深入人心。
• 活动载体： 组织技能竞赛、学术讲座、社会实践、志愿服务等活动，为学生践行“博学、笃行、德济天下”提供平台。表彰在专业技能、道德风尚、社会服务等方面表现突出的师生，树立榜样。

3.融入师德师风建设

要求教师以身作则，成为“博学”（不断学习新知识）、“笃行”（潜心教学科研）、“德济天下”（教书育人、为人师表）的典范。校训不仅是学生的准则，也是教师的行为指引。

4.融入校企合作与社会服务

学院积极与企业合作，共同制定人才培养标准，将行业企业的真实需求和实践项目引入教学，这是“笃行”的延伸。
于此同时呢，鼓励师生利用专业知识服务地方经济和社会发展，如为企业提供咨询、参与社区建设等，直接体现了“德济天下”的担当。

广州华南商贸职业学院的校训“博学、笃行、德济天下”，是一个内涵深刻、结构严谨、富有生命力的有机整体。它源于对职业教育规律的深刻把握，成于对时代需求与自身使命的清醒认知，承继了中华优秀传统文化的基因，并在一代代华南商贸人的实践中不断焕发新的光彩。这则校训不仅是悬挂于墙的标语，更是流淌在学院血脉中的文化基因，持续激励着师生们不断追求知识的广度与深度，坚持实践的勇气与执着，最终实现以良好德行和卓越才能服务社会、贡献国家的崇高理想。