广东药科大学有哪几个校区，何时创办(广东药科大学校区创办时间)

广东药科大学的创办渊源与历史沿革

广东药科大学的血脉根源，深深植根于新中国高等教育事业蓬勃发展和地方医疗卫生体系急切需要专业人才的特定历史时期。其官方认定的创办年份为1958年，最初的形态是广东省卫生干部进修学院。这一起点决定了学校从诞生之初就肩负着为广东省医疗卫生战线培养和输送实用型专业人才的使命。在那个百业待兴的年代，学院的成立无疑为区域医药卫生事业的发展注入了宝贵的专业力量。

学校的早期发展并非一帆风顺，而是与国家的命运紧密相连，经历了调整与合并。在随后的岁月里，学校先后更名为广东省卫生干部学院、广东医药学院，隶属关系也曾发生变化。值得关注的是，在1978年，国家恢复高考后，高等教育迎来新的春天，学校开始招收本科生，标志着办学层次的一次重要提升，进入了正规高等药学本科教育的序列。这一时期，学校夯实基础，积累力量，为未来的飞跃做好了准备。

进入二十世纪九十年代，中国高等教育体制改革深化，“共建、调整、合作、合并”成为关键词。1994年，学校迎来了发展史上的一个里程碑事件——更名为广东药学院。这次更名不仅使学校的药学特色更为凸显，也反映了其学科建设取得了显著进展，在药学领域的地位得到进一步巩固和提升。更名后的广东药学院进入了快速发展通道，学科门类逐步拓宽，招生规模持续扩大，科研实力不断增强。

二十一世纪以来，随着中国高等教育大众化进程的加速以及对创新型、复合型人才需求的日益迫切，学校的发展战略也作出了相应调整。建设新校区、拓展办学空间成为必然选择。大学城校区和中山校区的规划与建设，正是在这一宏观背景下实施的重大战略举措。经过多年的积累与奋斗，学校的综合实力达到了新的高度。2016年，经教育部批准，学校正式更名为广东药科大学。
这不仅是名称的改变，更是一次质的飞跃，标志着学校从单一的药学院校向以药为主、多学科交叉融合、协调发展的综合性药科大学转型，开启了建设高水平大学的新篇章。

广东药科大学核心校区详述

一、大学城校区（主校区）

大学城校区是广东药科大学当前的主校区，坐落于广州市番禺区广州大学城内。广州大学城是广东省乃至全国重要的高等教育聚集区，汇聚了多所知名高校，学术氛围浓厚，资源共享程度高。该校区的建设始于二十一世纪初，是学校为适应扩招和长远发展需要而打造的全新现代化校区，并于2000年代后期逐步投入使用，成为学校教学、科研和行政管理的中心。

校区定位与功能：大学城校区定位为学校的主校区和高端办学基地，集中了学校大部分的优势学科、重点实验室和行政中枢。其主要功能包括：

• 承担绝大多数本科专业的基础课程和专业课程教学。
• 作为学校研究生教育的主要培养基地，集中了博士点和硕士点的教学与科研资源。
• 是学校国家级、省部级重点实验室和工程中心的聚集地，是科学研究的核心区域。
• 作为学校对外交流与合作的主要窗口，承接国际国内学术会议、重要访客等。

学科与设施特色：该校区集中了学校药学、中药学、临床医学、生物技术、公共卫生等核心与新兴优势学科。校区规划设计现代化，设施先进齐全：

• 拥有宏大的教学实验大楼，配备了符合现代药学教育要求的各类模拟药厂、GMP实训中心、精密仪器分析中心等。
• 图书馆馆藏丰富，特别是药学及相关学科的中外文文献资源系统完备。
• 建有标准体育场、体育馆、游泳馆等完善的体育设施，以及学生活动中心、多个学生食堂和现代化学生公寓，为学生提供了良好的学习与生活条件。

二、赤岗校区

赤岗校区位于广州市海珠区赤岗街，是广东药科大学历史最悠久、承载了学校深厚办学传统的校区。其历史可追溯至学校早期的发展阶段，见证了学校从广东省卫生干部进修学院到广东药科大学的整个演变过程，是学校医药学教育根基所在。

校区定位与功能：赤岗校区目前主要定位为高年级本科生、特别是与临床紧密结合的专业学生的教学和实践基地，同时也承担部分继续教育和培训任务。其功能特色鲜明：

• 依托邻近多家大型综合性医院的区位优势（如南方医科大学南方医院、广东省第二人民医院等），重点开展临床医学、护理学、医学检验技术等专业的临床教学和见习、实习活动。
• 校区内设有临床技能培训中心等专门设施，用于学生进行临床前技能训练。
• 保留了学校部分传统优势学科的教学和科研活动，延续着深厚的学术血脉。

学科与人文底蕴：赤岗校区侧重于临床医学、护理学及与医疗实践紧密相关的学科领域。与崭新的大学城校区相比，赤岗校区校园环境更具历史感，学术文化积淀深厚。这里不仅是学生学习专业知识的地方，更是感受学校历史传统、培养医者仁心精神的场所。许多知名的医药学专家、教授曾在此执教，培养了无数优秀的医疗卫生人才。

三、中山校区

中山校区是广东药科大学为拓展办学空间、优化资源配置、服务区域经济发展而设立的重要校区，位于广东省中山市五桂山风景区南麓。该校区的建设是学校新世纪发展战略的重要组成部分，于2000年代末期启动建设并投入使用。

校区定位与功能：中山校区定位为学校拓展办学空间、发展应用型学科、服务中山市及珠三角西岸地区的重要基地。其主要功能包括：

• 承担学校部分本科专业的全程培养任务，特别是适应区域产业需求的应用型专业。
• 重点发展医药化工、健康产品、食品科学等与地方产业结合紧密的学科方向。
• 作为学校与中山市及周边地区政府、企业进行产学研合作的重要平台。
• 有效缓解了主校区的办学压力，为学校规模扩张提供了有力的空间支撑。

学科与区域合作：中山校区重点布局了制药工程、药物制剂、中药资源与开发、食品质量与安全、健康服务与管理等特色专业。校区依托中山市作为粤港澳大湾区重要节点城市以及其在健康医药产业方面的集群优势，积极推动产学研融合，与当地知名药企、健康产品企业建立了紧密的合作关系，为学生实习、就业以及科技成果转化提供了便利条件。校区环境优美，设施齐全，是一座现代化的山水园林式校园。

四、宝岗校区

宝岗校区位于广州市海珠区宝岗路，是一个功能相对单一的校区。该校区主要服务于广东药科大学的继续教育体系。

校区定位与功能：宝岗校区不承担全日制普通本科生的培养任务，其核心功能是：

• 作为广东药科大学继续教育学院的教学和管理基地。
• 负责成人高等学历教育（业余、函授）、高等教育自学考试助学、非学历职业技能培训等项目的组织实施。
• 为在职医药卫生人员提升学历、更新知识、掌握新技能提供教育服务，是学校服务社会、构建终身教育体系的重要窗口。

多校区协同发展的战略意义与未来展望

广东药科大学多校区格局的形成，是学校主动适应内外部环境变化、谋求更大发展的战略选择。这种布局并非简单的空间扩张，而是基于功能互补、资源共享、特色发展的深思熟虑。

多校区布局优化了资源配置。大学城校区作为主校区，集中优势资源打造学术高地和创新引擎；赤岗校区发挥其临床实践教学的传统优势；中山校区则聚焦应用型人才培养和产学研合作；宝岗校区专司继续教育。这种分工明确了各校区的核心任务，避免了重复建设和资源分散，提高了整体办学效益。

它促进了学科生态的优化。不同校区可以根据自身定位，重点发展不同的学科方向，形成错位发展、特色鲜明的学科集群。
例如，大学城校区偏向基础研究和高精尖创新，中山校区侧重应用研究和成果转化，这有利于构建更加健康、有活力的学科生态系统。

多校区战略增强了学校服务区域经济社会发展的能力。中山校区的设立，直接提升了学校在珠江西岸地区的影响力和贡献度，更好地对接了当地蓬勃发展的健康产业需求。赤岗校区则深度融入广州核心医疗圈，强化了与医疗机构的合作。

面向未来，广东药科大学的多校区发展也面临着如何进一步加强一体化管理、促进校区之间深度融合、实现文化共融与资源共享等挑战。学校需要持续完善跨校区的协调机制，利用信息化手段打破地理隔阂，让学生无论在哪个校区，都能享受到同样优质的教育资源和校园文化氛围。
于此同时呢，各校区应继续深化其特色定位，在主校区的辐射带动下，形成“一体多翼”、协同共进的强大合力，共同推动广东药科大学向着其宏伟的战略目标稳步迈进，为健康中国建设和人类健康事业培养更多优秀人才，贡献更多广药智慧。