广东财经大学的创始人是谁，前身是什么(广东财大前身及创始人)

广东财经大学的前身，是于1983年经国务院批准正式设立的广东财经学院。这一诞生背景深刻烙印着鲜明的时代特征：一方面，党的十一届三中全会后，国家工作重心转移到经济建设上来，对经济管理类高级专门人才的需求空前迫切；另一方面，广东作为改革开放的前沿阵地，毗邻港澳，得风气之先，对外经济交往日益频繁，亟需大量既懂经济理论又熟悉国内外市场规则的复合型人才。
因此，广东财经学院的成立，是应国家经济发展之急、顺广东改革开放之需的重大举措。建校之初，学校便实行中央（商业部）与地方（广东省人民政府）共同领导、以省为主的管理体制，这为其日后汇聚资源、特色发展奠定了坚实基础。理解其创始背景与前身渊源，是准确把握广东财经大学办学传统、学科特色与发展方向的关键。

一、 时代召唤与孕育背景：改革开放前沿的人才渴求

二十世纪七十年代末至八十年代初，中国迎来了历史性的伟大转折。改革开放的春雷响彻神州大地，特别是作为“南大门”的广东省，被赋予了“先行一步”的特殊使命。经济特区的设立、“三来一补”企业的兴起、外贸体制的改革，一系列波澜壮阔的实践在岭南热土上如火如荼地展开。经济活动的空前活跃，对外交流的迅速扩大，使得社会对财经类、管理类，尤其是熟悉涉外经济业务的专业人才产生了爆炸性的需求。

当时中国的高等教育体系经过十年动荡，正处于恢复和调整期，财经类院校数量稀少，人才培养的规模和质量远不能满足经济社会发展的迫切需要。在广东，高等教育资源相对薄弱，尚无一家以培养现代经济管理人才为核心任务的本科院校。这种人才供给与需求之间的巨大矛盾，成为制约广东乃至全国改革开放深入推进的瓶颈之一。

面对这一严峻形势，富有远见的广东省领导层认识到，必须依靠自身力量，加快培养本土化的高级经济管理人才。
于此同时呢，中央相关部委也高度重视这一领域的人才培养工作。在这一时代强音的召唤下，创办一所能服务于广东乃至全国经济建设，特别是面向对外开放和市场经济需要的新型财经院校，被提上了紧要议事日程。可以说，广东财经学院的构想，是在国家命运转折与区域经济崛起的宏大叙事中孕育而生的，其基因里深深植入了“开放、务实、创新”的岭南文化精髓和改革开放的时代精神。

二、 筹建历程与正式成立：央地共建的广东财经学院

创办一所高等院校是一项复杂的系统工程。从动议、论证到获批、筹建，凝聚了多方的心血和努力。

（一） 动议与决策过程

关于创办广东财经学院的动议，最早可追溯到上世纪八十年代初。广东省政府与国家商业部经过反复磋商和充分论证，一致认为在广东这样一个改革开放前沿阵地建立一所高水平的财经院校至关重要。双方就学校的办学定位、专业设置、管理体制等达成共识，决定采取中央部委与地方政府共建的模式，充分利用两方面的资源和优势。随后，广东省政府正式向国务院提交了关于设立广东财经学院的申请报告。

（二） 批准设立与校名渊源

1983年5月，这是一个载入史册的时刻。国务院正式下发批准文件，同意设立广东财经学院。这一决定标志着广东高等教育史上翻开新的一页。校名“广东财经学院”清晰地表明了其地域属性和学科特色：“广东”点明了其服务广东、辐射全国的区域定位；“财经”则明确了以经济学、管理学为主干学科的办学方向；“学院”则符合当时新建本科院校的普遍称谓。学校的成立，填补了广东地区没有独立设置的财经类本科院校的空白。

（三） 管理体制与初期架构

建校之初，学校实行的是“中央与地方共建，以省为主”的管理体制。具体而言，由国家商业部（后机构改革划归国内贸易部）和广东省人民政府共同领导，日常管理以广东省为主。这种独特的体制使得学校既能获得国家部委在学科建设、师资调配、信息交流等方面的支持，又能紧密结合广东地方经济发展的实际需求，灵活设置专业和调整人才培养方案。学校初期的领导班子和主要师资，部分来自广东省内相关高校和业务部门的支援，部分从全国范围内选调，汇聚了一批有志于财经教育的专家学者和管理干部，为学校的初创奠定了组织基础和人才基础。

三、 前身溯源与历史沿革：从单一学院到多科性大学

广东财经大学并非凭空出现，其前身广东财经学院是学校一切发展的根基。理解这一前身，是理解学校整个发展历程的起点。

（一） 广东财经学院（1983-1992）的早期发展

1983年成立之初的广东财经学院，规模较小，条件艰苦。首批设置的专业主要集中在商业经济、财务会计、财政金融、国际贸易等当时最急需的领域。学校租用临时校舍办学，师生们发扬艰苦创业的精神，克服重重困难，保证了教学活动的正常开展。尽管起点不高，但学校从诞生之日起就秉持高标准的办学要求，紧密结合市场经济实践进行教学和科研，很快就在华南地区崭露头角，为社会输送了第一批高质量的财经类专业人才，获得了“企业家摇篮”的早期美誉。

（二） 更名广东商学院（1992）与规模扩张

随着学校实力的增强和学科范围的拓展，原有的“学院”称谓已不能完全反映学校的实际规模和办学水平。经过国家教育委员会的批准，1992年，广东财经学院正式更名为广东商学院。这次更名是学校发展史上的一个重要里程碑。它不仅意味着学校综合实力的提升得到了官方认可，也预示着学校向多科性、教学研究型大学迈进的雄心。在此期间，学校的主校区（广州校区）建设逐步完善，办学规模迅速扩大，本科专业数量显著增加，硕士点开始设立，科研实力和社会影响力持续提升。“广东商学院”这个名字在此后近二十年的时间里，成为华南地区财经教育领域的一块金字招牌。

（三） 再次更名与升华：迈向广东财经大学（2013）

进入新世纪，中国高等教育事业迎来了快速发展的黄金时期。学校紧紧抓住机遇，在学科建设、师资队伍、科学研究、校园建设等方面取得了长足进步。为了更好地适应高等教育发展的新形势，凸显学校的办学特色和优势，提升学校的综合竞争力，申请更名为大学成为必然选择。经过长期的积累和不懈的努力，2013年，教育部发文批准，广东商学院正式更名为广东财经大学。这标志着学校完成了从单科性学院到多科性大学的质的飞跃，站上了一个全新的发展平台。“大学”的称谓，不仅是对学校过去三十年办学成就的肯定，更是对未来发展的更高期许。

四、 关键推动者与奠基人：集体智慧与个人贡献

如前所述，广东财经大学的创立是集体智慧的结晶。但在这一历史进程中，一些关键人物发挥了不可或缺的推动作用。

（一） 宏观决策层的推动者

在当时广东省和中央部委的主要领导中，有一批具有战略眼光的决策者。他们深刻理解财经教育对于改革开放和现代化建设的极端重要性，力主在广东创办一所高起点的财经院校。正是他们的高瞻远瞩和大力推动，才使得创办广东财经学院的设想得以迅速立项并获得国务院批准。他们是学校得以诞生的关键政治保障和政策支持者。尽管他们的名字可能不直接与“创始人”挂钩，但其历史性贡献不容忽视。

（二） 具体筹建工作的领导者与执行者

学校的首任党委书记、院长以及筹建办公室的核心成员，是学校真正的奠基人和开拓者。他们受命于初创时期，白手起家，肩负着将批文上的校名变为一所实体大学的重任。他们负责选址（初期临时校舍和后续永久校区的规划）、组建初始师资队伍、设计专业课程体系、建立规章制度、争取办学资源等大量具体而繁重的工作。在这些早期创业者的带领下，学校克服了初创期的种种艰难，逐步走上了正轨。他们的办学理念、管理风格和艰苦奋斗的精神，为学校留下了宝贵的精神财富，塑造了学校的初始文化基因。

（三） 早期师资与贡献者

除了行政领导，首批汇聚到广东财经学院的教师和科研人员同样是学校的奠基人。他们当中，有从知名大学调来的学术骨干，有从实务部门引进的专家，也有刚毕业的优秀青年学子。在物质条件相对匮乏的年代，他们以极大的热情投入教学和科研工作，编写教材，钻研学术，教书育人，为学校最初的人才培养和学术声誉奠定了坚实基础。他们的学识、风范和奉献精神，共同构成了学校学术传统的源头。

五、 办学传统与精神传承：从初创基因到现代理念

近四十年的发展历程中，广东财经大学逐渐形成了自己独特的办学传统和精神风貌，这些都可以从其前身广东财经学院的初创基因中找到源头。

（一） 紧扣时代脉搏的服务面向

从诞生之日起，服务国家经济建设，特别是服务广东改革开放和经济社会发展，就成为学校不变的宗旨。这一鲜明的应用型导向，使得学校的专业设置、课程内容、科学研究始终紧跟实践前沿，强调学以致用。毕业生以实践能力强、适应岗位快而受到社会欢迎。这一传统延续至今，成为学校的核心竞争优势。

（二） 开放包容的办学姿态

地处改革开放前沿，学校天然具有开放的特质。早在建校初期，就注重开展与港澳地区及国外高校的交流与合作，引进先进的教材和教学方法。这种开放的心态使得学校能够不断吸收国内外先进的教育理念和学术成果，保持办学的活力与前瞻性。

（三） 务实创新的精神品格

“务实”体现在学校不尚空谈，注重解决实际问题的人才培养和科学研究上。“创新”则体现在学校敢于突破传统束缚，在办学体制、教学模式、学科建设等方面进行大胆探索。
例如，较早开展校企合作、共建实践基地等，都是这种精神的体现。这种务实创新的品格，是学校在激烈的高等教育竞争中不断前进的内在动力。

（四） 艰苦奋斗的创业文化

学校的创业史本身就是一部艰苦奋斗的史诗。从最初的筚路蓝缕到今天的欣欣向荣，一代代广财人传承了勤俭办学、自强不息的创业精神。这种文化激励着师生在面对困难和挑战时，始终保持昂扬的斗志和进取心。

六、 结语

回顾广东财经大学近四十年的发展历程，从其前身广东财经学院的批准设立，到更名为广东商学院，再到升格为广东财经大学，每一步都深深嵌入在中国改革开放和高等教育发展的宏阔背景之中。它的“创始人”，是那个伟大的时代，是中央与地方高层的战略决策，更是无数为之付出心血与智慧的早期筹建者、教师和管理者。他们共同书写了这所大学的创业史诗。理解这段历史，不仅是为了追溯过往，更是为了汲取继续前进的力量。如今的广东财经大学，正秉承着“厚德、励学、笃行、拓新”的校训精神，立足于新的历史起点，朝着建设成为全国一流财经大学的宏伟目标稳步迈进。其源自改革开放之初的基因——开放、务实、创新，将继续指引它在未来的征程上创造新的辉煌。