内蒙古体育职业学院学校简介，校史概述(内蒙古体职院校史)

内蒙古体育职业学院是一所经内蒙古自治区人民政府批准、国家教育部备案的全日制普通高等职业院校。学院坐落于内蒙古自治区首府呼和浩特市，是自治区体育局主管的唯一一所高等体育学府，肩负着为内蒙古自治区培养高水平体育专业技能人才和推动全区体育事业发展的重任。学院立足内蒙古，面向全国，以服务为宗旨，以就业为导向，走学训结合、产教融合的发展道路，致力于建设成为一所特色鲜明、区内一流、国内有一定影响力的体育高职院校。

学院的办学定位清晰，紧密围绕自治区经济社会发展对体育人才的需求，特别是围绕足球改革与发展、全民健身、体育产业、竞技体育后备人才培养等核心领域，优化专业结构，深化教学改革。学院坚持“立德树人”的根本任务，将思想政治教育贯穿人才培养全过程，培育学生具备坚定的理想信念、良好的职业道德、扎实的专业知识、过硬的实践技能和创新的创业精神。

办学条件与基础设施

学院拥有较为完善的现代化教学、训练和生活设施，为人才培养提供了坚实的物质保障。校园规划合理，功能分区明确，主要设施包括：

• 教学设施：配备有多媒体教室、计算机房、语音室、专业理论课教室等，满足各类文化理论课程的教学需求。
  除了这些以外呢，还建有运动生理、运动解剖、体育保健、运动心理等多个专业实验室，支撑体育科学相关专业的实验实训教学。
• 训练场馆：学院拥有综合训练馆、田径馆、篮球馆、排球馆、羽毛球馆、乒乓球馆、武术跆拳道馆、体操馆、体能训练中心等室内外专业训练场地。这些场馆不仅用于日常教学训练，也时常承办区内各类体育赛事和活动。
• 运动场地：包括标准塑胶田径场、足球场（天然草皮和人造草皮）、室外篮球场、排球场、网球场等，能够满足不同运动项目的室外训练要求。
• 图书馆与信息资源：学院图书馆藏有丰富的体育专业书籍、期刊、电子资源，为师生的学习、科研和教学提供了有力的信息支持。
• 生活服务设施：学生公寓、食堂、医务室、超市等生活配套设施齐全，为学生创造了安全、舒适、便捷的学习生活环境。

专业设置与人才培养

学院的专业设置紧密结合体育行业发展趋势和市场需求，形成了以体育类专业为主体，相关专业为支撑的专业体系。主要专业方向涵盖：

• 运动训练专业：专注于培养竞技体育领域的教练员、运动员和裁判员，突出专项技能训练和实战能力培养。
• 体育教育专业：旨在培养适应中小学体育与健康课程教学、课余训练竞赛、学校体育管理工作的合格体育教师。
• 社会体育专业：培养从事群众性体育活动的组织管理、健身指导、体育场馆运营管理等方面的专门人才。
• 体育保健与康复专业：培养掌握运动康复、体能恢复、健康管理等技能，服务于运动队、健身俱乐部、康复机构的专业技术人才。
• 民族传统体育专业：聚焦于蒙古式摔跤（博克）、射箭、马术等民族体育项目的传承、教学与推广。
• 体育运营与管理专业：培养懂体育、善经营、会管理的体育产业经营管理人才。

在人才培养模式上，学院高度重视实践教学环节，大力推行“学训结合”模式。通过校内实训、校外实习、顶岗实践、参与大型赛事服务等多种途径，强化学生的职业技能和岗位适应能力。学院与区内外的体育局、学校、体育俱乐部、健身企业等建立了广泛的合作关系，共建实习实训基地，为学生提供了丰富的实践平台。

师资队伍建设

学院拥有一支结构相对合理、素质优良、专兼结合的“双师型”教师队伍。教师队伍中既有理论功底扎实的专任教师，也有来自体育实践一线的优秀教练员、裁判员、运动员和管理者作为兼职教师。学院通过引进高层次人才、鼓励教师在职进修、参与国内外学术交流、深入行业企业实践等多种方式，不断提升教师的专业水平和教学能力。许多教师在本专业领域具有较高的知名度和影响力，部分教师还担任国家级或自治区级裁判、教练工作，他们将最新的体育科技动态和实践经验带入课堂，有效提升了教学质量。

竞技体育与特色项目

学院是内蒙古自治区竞技体育后备人才培养的重要基地之一。学院的运动队在各项目比赛中屡创佳绩，为自治区和国家输送了大量优秀体育苗子。特别是在一些传统优势项目和特色项目上，学院具有显著优势：

• 蒙古式摔跤（博克）：作为蒙古族传统体育的精粹，学院在博克项目的教学、训练和研究方面具有独特优势，为传承和弘扬民族文化做出了贡献。
• 马术：依托内蒙古深厚的马文化底蕴，学院在马术运动的教学与训练方面进行了积极探索。
• 中长跑、竞走：利用内蒙古高原地理环境特点，这些耐力性项目一直是学院的强项。
• 足球：积极响应国家和自治区关于足球改革发展的号召，大力发展足球项目，在青训体系建设、足球人才培养方面投入大量资源。

学院学生和运动员在全区运动会、全国大学生运动会以及各类单项锦标赛中表现突出，获得了众多荣誉，展现了良好的精神风貌和竞技水平。

社会服务与对外交流

学院积极履行高校的社会服务职能，利用自身资源优势，广泛开展各类社会培训、国民体质监测、全民健身指导、体育赛事组织与裁判等工作。学院是自治区重要的体育师资培训基地、社会体育指导员培训基地和体育行业职业技能鉴定站，为提升全区体育从业人员的专业素质发挥了积极作用。

在对外交流方面，学院坚持开放办学，与国内其他体育院校、综合大学体育院系保持着密切的交流与合作，经常开展学术互访、教学研讨、学生交流等活动。
于此同时呢，依托地缘优势，学院也积极探索与蒙古国等周边国家在体育教育、训练、科研等方面的合作，促进区域性体育文化交流。

校园文化建设

学院注重以体育精神为核心的校园文化建设。通过举办体育文化节、学术讲座、专业技能竞赛、社团活动等丰富多彩的校园文化活动，营造积极向上、充满活力的育人氛围。学院强调“顽强拼搏、超越自我”的体育精神，并将其融入学风、教风和校风建设之中，引导学生树立正确的人生观、价值观，促进学生的全面发展。

内蒙古体育职业学院的发展史，是一部与内蒙古自治区体育事业同频共振、砥砺前行的奋斗史。其前身可追溯至20世纪下半叶成立的几所中等体育学校，经过数次资源整合与体制升格，最终成长为今天的高等职业院校。回顾其历程，大致可分为以下几个重要阶段：

初创与奠基时期（20世纪60年代至80年代）

学院的渊源最早可以追溯到1965年成立的内蒙古体育学校。这所学校的建立，标志着自治区开始有了专门培养体育人才的中等专业教育机构。建校初期，条件艰苦，师资和设备都较为匮乏，但首批教育工作者和学员们怀着发展体育、强健体魄的热情，克服困难，开始了艰难的创业历程。学校的专业设置主要围绕田径、球类、体操等基础体育项目，旨在为基层培养体育教师和初级体育工作者。

在此期间，还有成立于1972年的内蒙古体育运动学校等机构，它们共同为自治区早期的体育人才培养奠定了基础。“文化大革命”期间，正常的教学训练秩序受到冲击，学校发展一度陷入停滞。改革开放后，随着国家各项事业步入正轨，体育教育也迎来了新的春天。这几所学校逐渐恢复活力，办学规模有所扩大，教学质量稳步提升，为自治区竞技体育的复苏和学校体育的开展输送了宝贵的新生力量。

整合与转型时期（20世纪90年代）

进入20世纪90年代，为适应社会主义市场经济体制的建立和体育事业改革发展的需要，优化资源配置，提高办学效益，内蒙古自治区对区内体育教育资源进行了重大调整。2000年，经自治区政府批准，原内蒙古体育学校、内蒙古体育运动学校等机构进行合并，组建了新的内蒙古体育职业学校，标志着学院进入了一个资源整合、集中发展的新阶段。

这次合并不仅实现了人力、物力、财力的相对集中，更在办学理念、专业设置、管理模式上进行了初步的融合与探索。学校开始从单纯面向竞技体育和体育师资培养，向同时关注社会体育、体育产业等更广阔领域拓展。中等职业教育的定位，使其更加注重学生实践技能和就业能力的培养，为后续向高等职业教育的升格积累了经验，准备了条件。

升格与发展时期（21世纪初至今）

升格为高职院校后，学院迎来了快速发展的时期：

• 办学规模扩大：招生范围扩展至全国多地，在校生人数稳步增长。
• 专业建设加强：根据社会需求，增设了体育保健与康复、体育运营与管理等新专业，并对传统专业进行现代化改造，专业结构更趋合理。
• 师资力量提升：加大人才引进和培养力度，教师队伍的学历结构、职称结构和“双师”素质明显改善。
• 基础设施改善：陆续新建、改扩建了一批教学楼、训练馆和学生公寓，校园面貌和办学条件得到显著提升。
• 内涵建设深化：积极推进教育教学改革，加强课程建设、教材建设和实践教学体系建设，人才培养质量不断提高。
• 社会影响力增强：学院在自治区体育事业发展中的作用日益凸显，在各类体育赛事、全民健身活动、体育培训中扮演着越来越重要的角色。

近年来，学院紧跟国家“健康中国”、“体育强国”战略部署，以及内蒙古自治区发展全域旅游、打造特色文化产业等区域战略，进一步明确了发展方向。学院更加注重特色发展，强化民族传统体育项目的挖掘与传承，突出高原地域特色项目的训练与研究；更加注重产教融合，深化与体育行业企业的合作，探索现代学徒制等人才培养新模式；更加注重服务社会，拓展社会培训的广度和深度，提升对地方经济社会发展的贡献度。

回顾过去，内蒙古体育职业学院从无到有、由弱渐强，每一步发展都凝聚着几代体育教育工作者的心血和汗水，也离不开自治区党委、政府及社会各界的关心与支持。展望未来，站在新的历史起点上，学院将继续坚持社会主义办学方向，全面贯彻党的教育方针，以立德树人为根本，以提升质量为核心，以改革创新为动力，不断开创学院事业发展新局面，为谱写内蒙古体育事业高质量发展新篇章，为实现中华民族的体育强国梦做出新的更大贡献。其发展轨迹清晰地映照出内蒙古自治区体育教育事业不断深化改革、追求卓越的前进道路。