河南农业大学的思想政治教育怎么样(河南农大思政教育)

河南农业大学作为一所有着百余年办学历史的省属重点农业高校，其思想政治教育工作的开展，深深植根于中原沃土，紧密围绕国家战略与地方需求，展现出独特的风格与显著的成效。学校深刻认识到，高等农业院校肩负着为农业农村现代化培养栋梁之才的特殊使命，这使得其思想政治教育工作超越了单纯的理论灌输，而是与专业教育、实践育人、文化传承进行了系统性、一体化的融合，形成了全员、全过程、全方位的育人生态。

一、 顶层设计与体系构建：筑牢思政工作的“四梁八柱”

学校党委高度重视思想政治教育工作，将其摆在学校事业发展的核心位置进行战略谋划和系统部署。在组织领导层面，坚决落实党委主体责任，成立了由党委书记和校长担任双组长的思想政治工作领导小组，定期召开专题会议，研究部署重点工作，协调解决实际问题，确保思政工作方向不偏、重心不移、力度不减。

在制度体系层面，学校制定并不断完善了一系列规章制度，如《关于加强和改进新形势下思想政治工作的实施意见》、《“三全育人”综合改革建设方案》等，从机制上保障了思政工作与教学、科研、管理、服务等工作的协同推进。这些制度明确了各职能部门、各学院（单位）的育人职责，将软指标变为硬约束，推动形成了“党委统一领导、党政齐抓共管、部门协同联动、院系落实推进”的大思政工作格局。

在评价激励层面，学校将思想政治教育工作成效纳入各单位年度考核和领导干部述职评议的重要范畴，建立了科学的评价指标体系，对在思政工作中表现突出的集体和个人予以表彰奖励，极大调动了广大教职员工参与育人的积极性和创造性。

二、 主渠道建设：提升思想政治理论课的吸引力与实效性

思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程。河南农业大学持续深化思政课改革创新，着力将其打造为学生真心喜爱、终身受益的“金课”。

• 内容为王，强化价值引领： 在严格遵循国家统编教材大纲的基础上，教师们注重将马克思主义基本原理、中国特色社会主义理论体系，特别是关于“三农”工作、生态文明建设、科技自立自强等重要论述，与河南丰富的红色文化资源（如焦裕禄精神、大别山精神、红旗渠精神）、学校厚重的办学历史以及农业科技前沿动态有机结合起来。
  例如，在讲授“毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论”时，会深入剖析焦裕禄同志在兰考治理“三害”的感人事迹中所蕴含的共产党人的初心使命；在“形势与政策”课上，会专题解读中央一号文件，分析国家乡村振兴战略给农科学子带来的历史机遇。这种贴近实际、贴近专业、贴近生活的教学内容，有效增强了理论的说服力和感染力。
• 方法创新，激活课堂生态： 摒弃“填鸭式”教学，广泛采用案例式、探究式、体验式、互动式等教学方法。积极运用现代信息技术，建设在线开放课程，开展线上线下混合式教学。课堂上，小组讨论、主题辩论、情景模拟、经典诵读等活动成为常态，鼓励学生独立思考、大胆质疑、清晰表达。许多教师还带领学生走出教室，在校园的试验田、校史馆，乃至校外的农业产业园、美丽乡村示范点开展现场教学，让思政课“活”起来、“实”起来。
• 队伍建强，夯实人才支撑： 实施思政课教师队伍素质提升计划，通过引进高水平人才、加强在职培训、开展集体备课、举办教学竞赛等方式，打造了一支政治强、情怀深、思维新、视野广、自律严、人格正的专业化教师队伍。教师们不仅钻研教学，还积极开展马克思主义理论特别是新时代“三农”问题的研究，以深厚的学术支撑提升教学质量。

三、 课程思政深化：推动专业知识教育与价值引导同频共振

学校深刻认识到，所有课堂都有育人功能，不能只靠思政课“单兵作战”。
因此，全力推进“课程思政”建设，挖掘各类课程中蕴含的思政元素和育人资源，实现知识传授、能力培养与价值塑造的有机统一。

• 农科特色的价值融入： 在农学、植保、畜牧、兽医、林学、食品科学等专业课程中，教师们自然而然地融入“三农”情怀、生态文明理念、科学家精神（如求真务实、潜心研究、报效祖国）、食品安全责任、生命伦理等元素。
  例如，讲授作物栽培技术时，会讲述老一辈农大人扎根田野、为解决粮食安全问题艰苦奋斗的故事；讲授动物医学时，会强调职业道德和对生命的尊重。这使得学生在学习专业技能的同时，潜移默化地增强了服务农业农村现代化的使命感和责任感。
• 制度建设与示范引领： 学校制定了课程思政建设标准，立项建设了一批课程思政示范课程、教学团队和教学研究项目，评选优秀案例进行推广。定期组织经验交流会和专题培训，帮助专业教师提升课程思政的教学设计和实施能力，确保“课程思政”不是生搬硬套，而是如盐在水、润物无声。

四、 日常思想政治教育：润物细无声的精准滴灌

思政工作不仅在于课堂，更在于日常。河南农业大学构建了以辅导员、班主任、学业导师、心理健康教师为主体，党政干部、优秀专业教师共同参与的日常思政教育工作队伍。

• 辅导员队伍专业化建设： 严格落实辅导员配备标准，畅通其职业发展和职称晋升通道，通过培训、研修、技能大赛等方式提升其专业素养。辅导员们深入课堂、深入宿舍、深入学生活动，通过主题班会、谈心谈话、网络互动等方式，密切关注学生的思想动态、学业困难、生活需求和心理状况，提供个性化的指导与帮助，做学生成长路上的知心朋友和引路人。
• 主题教育活动品牌化： 围绕重要时间节点（如建国、建党纪念日）、重大事件（如脱贫攻坚表彰、抗疫精神学习）和学校特色，组织开展一系列主题鲜明、形式多样的教育活动。如“弘农文化节”、“最美农大人”评选、“奋斗的青春最美丽”分享会等，这些活动已成为校园文化品牌，有效凝聚了价值共识，营造了积极向上的校园氛围。
• 网络思政阵地立体化： 积极适应信息化时代特点，建强学校官方新媒体平台、各学院和职能部门网站、以及辅导员个人工作账号等网络矩阵。生产传播贴近学生、生动活泼的网络文化产品，如微视频、动漫、H5等，开展网络主题讨论、线上答疑解惑，有效占据了网络育人新阵地，弘扬主旋律，传播正能量。
• 心理健康教育人性化： 建立健全学校-学院-班级-宿舍四级心理健康教育工作网络，开设心理健康教育课程，开展普适性讲座和团体辅导，提供专业的个体咨询与危机干预服务，培养学生理性平和、积极向上的健康心态，为思政工作的有效开展奠定良好的心理基础。

五、 实践育人拓展：在广阔天地中淬炼青春本色

实践是检验真理的唯一标准，也是深化思想政治教育的最有效途径。河南农业大学充分发挥农业院校的实践优势，将“读万卷书”与“行万里路”相结合。

• 社会实践常态化： 每年寒暑假，学校都组织大批学生奔赴广大农村，开展以“支农、支教、调研、服务”为主要内容的社会实践活动。学生们在指导老师的带领下，运用所学知识为农民解决生产技术难题，开展科普宣传，调研农村发展现状，体验国情民情。
  这不仅是专业知识的实践应用，更是一堂生动的国情思政课，让学生们在亲身参与中增进对农业农村农民的感情，深刻理解国家实施乡村振兴战略的重大意义，坚定学农爱农、强农兴农的信念。
• 志愿服务项目化： 鼓励和支持学生注册成为志愿者，围绕社区服务、环境保护、赛会服务、助老扶幼等领域开展常态化志愿服务。特别是结合专业特色的志愿服务项目，如“科技支农”服务队、“食品安全知识宣讲团”等，既服务了社会，也提升了学生的专业认同感和奉献精神。
• 劳动教育体系化： 将劳动教育纳入人才培养方案，设立必修学分。不仅组织学生参与校园绿化、保洁、帮厨等日常劳动，更充分利用学校的试验站、农场、园林等资源，开设劳动实践课程，让学生们在挥洒汗水中体验劳动价值、锤炼意志品质、培养艰苦奋斗精神，深刻理解“幸福是奋斗出来的”道理。

六、 文化育人浸润：以厚重校史与人文精神涵养品格

校园文化是思想政治教育的隐性课堂。河南农业大学注重以文化人、以文育人。

• 校史校情教育： 将校史教育作为新生入学第一课和在校生日常教育的重要内容。通过组织参观校史馆、邀请老教授讲述办学故事、编撰校史读物等方式，向学生传递学校百余年办学进程中积淀形成的“明德自强，求是力行”的校训精神和“团结、勤奋、严谨、求实”的优良校风，激发学生的爱校荣校之情和自豪感使命感。
• 文化环境营造： 加强校园人文景观建设，设置科学家雕像、名言警句石刻、学科发展历程展示栏等，使校园的一草一木、一砖一石都成为承载育人功能的载体。举办高水平人文讲座、艺术展览、文艺演出，提升校园文化品位，陶冶学生情操，促进学生全面发展。

河南农业大学的思想政治教育是一个多层次、多维度的复杂系统工程。它立足于农业院校的办学实际和时代要求，通过强化顶层设计、创新主渠道教学、深化课程思政、做实日常教育、拓展实践平台、浓郁文化氛围等一系列扎实有效的举措，将思想政治工作做到了实处、细处和心灵深处。它不仅仅是为了完成一项教育任务，更是为了回答好“为谁培养人、培养什么人、怎样培养人”这个根本问题，旨在培养出一批又一批心怀“国之大者”、扎根中原大地、矢志强农兴农、德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。其成效体现在学生昂扬的精神面貌、坚定的理想信念、扎实的专业技能和自觉的奉献行动上，为学校的高质量发展和地方经济社会进步提供了坚实的人才保障和强大的精神动力。