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兰州文理学院校训是什么,详细阐述(兰州文理学院校训)

关于兰州文理学院校训的详细阐述兰州文理学院,作为一所植根于陇原大地、肩负着为区域经济社会发展培养应用型人才使命的本科院校,其校训不仅是一所大学精神传统的结晶,更是其办学理念、价值追求和师生行为准则的集中体现。深入解读兰州文理学院的校训,对于理解这所高校的历史沿革、文化积淀、教育目标乃至未来发展方向,具有至关重要的意义。校训犹如一面旗帜,引领着师生员工的价值取向;又如一座灯塔,照亮着学校育人与学术的航程。它超越了简单的文字组合,内化为学校的灵魂标识,外显为学校的独特气质。对兰州文理学院校训的探讨,不能仅仅停留在字面解释,而应将其置于学校发展的宏观背景、高等教育的时代要求以及地域文化的深厚土壤之中,进行多维度、深层次的剖析,从而真正把握其丰富的内涵与时代价值。本文将围绕兰州文理学院的校训,从其具体内容、历史渊源、逐字精解、与办学实践的结合、对师生个体的影响以及在新时代的传承与发展等多个方面,展开系统而详尽的阐述。
一、兰州文理学院校训的确立与核心内容

兰州文理学院的校训经过历史的沉淀与提炼,最终确定为“明德强能 励志笃行”八个字。这八个字言简意赅,底蕴深厚,共同构成了一个有机的整体,指明了育人成才的根本路径。

“明德强能”侧重于内在修养与外在本领的统一。“明德”源自儒家经典《大学》的开篇:“大学之道,在明明德,在亲民,在止于至善。”这意味着教育的首要任务在于彰明人内在的光明德性,培养高尚的道德情操、健全的人格和强烈的社会责任感。对于兰州文理学院而言,“明德”要求师生不仅要追求专业知识,更要砥砺品行,恪守学术道德和职业伦理,成为一个有道德、有担当的公民。“强能”则强调能力的锻造与提升,即要具备扎实的专业知识、过硬的实践技能和持续的创新能力。作为一所应用型本科院校,“强能”是其人才培养的核心目标,旨在使学生能够学以致用,适应社会发展的需要,成为领域内的有用之才。

“励志笃行”则侧重于志向的确立与行动的落实。“励志”即树立远大的理想和坚定的志向。它鼓励师生要有追求卓越、服务国家与人民的雄心壮志,不畏艰难,勇于攀登。“笃行”语出《礼记·中庸》:“博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之。”意指要切实地实践,专心致志,坚持不懈地将所学、所志付诸行动。这强调了知行合一的重要性,反对空谈,崇尚实干。

“明德强能”是基础与目标,“励志笃行”是动力与方法,二者相互关联,相辅相成。没有“明德”的“强能”可能迷失方向,没有“强能”的“明德”则显得空泛;没有“励志”的“笃行”缺乏持久力,没有“笃行”的“励志”则是空中楼阁。这八字校训共同体现了兰州文理学院对人才培养的全面要求:既重品德,又重才能;既有理想,又有行动。


二、校训的历史渊源与时代背景

任何一所大学的校训都不是凭空产生的,它深深植根于学校的发展历史和地方的文化传统之中。兰州文理学院校训的形成,也经历了长期的积淀过程。

兰州文理学院由多所院校合并组建而成,其前身院校各自拥有不同的办学特色和历史传承。在整合与发展过程中,学校需要凝练出一种能够统合各方、面向未来的共同价值理念。校训的确定,正是这一凝聚共识、塑造认同的关键步骤。它汲取了原有各校优良的办学传统,同时立足于新建本科院校的时代方位,回应了高等教育大众化、应用型转型对人才培养提出的新要求。

从地域文化角度看,甘肃是中华民族和华夏文明的重要发祥地之一,陇原文化具有厚重、坚韧、务实的特点。兰州作为古丝绸之路上的重镇,长期承载着东西方文化交流的使命。校训中的“明德”体现了对中华优秀传统文化,特别是儒家修身思想的继承;“励志笃行”则暗合了陇原人民吃苦耐劳、坚韧不拔的奋斗精神。校训将这种地域文化基因融入大学精神,形成了独具特色的标识。

从时代背景来看,进入新世纪,国家大力发展职业教育、推动部分本科高校向应用型转变,强调培养数以亿计的高素质劳动者和技术技能人才。兰州文理学院作为甘肃省以培养文化、旅游、传媒、艺术等应用型人才为特色的高校,其“强能”与“笃行”的校训要求,正是对这一国家战略和时代呼唤的直接响应。它明确了学校不追求盲目攀高,而是立足实际,强化应用,走特色发展之路的决心。


三、校训内涵的逐字精解与深层意蕴

为了更深刻地理解校训,有必要对每个字词进行深入的解读,挖掘其丰富的哲学、教育和文化意蕴。

  • 明德:“明”为动词,意为彰明、弘扬、使显明。“德”指品德、道德、德性。“明德”即是要不断发掘、培养和彰显人内在固有的良好品性,达到道德上的自觉与完善。这包含了个人私德、社会公德和职业道德多个层面。对于高校而言,它强调“立德树人”是根本任务,要将社会主义核心价值观融入教育全过程,培养德才兼备、以德为先的建设者和接班人。
  • 强能:“强”为动词,意为增强、巩固、使强大。“能”指能力、才能、技能。“强能”意味着要通过系统的学习、训练和实践,不断提升自身的综合素质和专业本领。
    这不仅包括理论知识,更强调实践能力、创新思维、解决复杂问题的能力以及终身学习的能力。这对于应用型人才培养至关重要,是学生未来安身立命、服务社会的基础。
  • 励志:“励”为动词,意为激励、磨砺、奋发。“志”指志向、理想、抱负。“励志”即是树立高远的人生目标,并保持昂扬的斗志和坚定的信念。它反对庸庸碌碌、随波逐流,倡导志存高远、追求卓越。在当今竞争激烈的社会环境中,坚韧不拔的意志力是克服困难、取得成功的关键品质。
  • 笃行:“笃”意为忠实、专
    一、踏实。“行”指行动、实践、实行。“笃行”就是要专心致志、坚持不懈地将认知和理想付诸实际行动。它强调实践的极端重要性,要求人们脚踏实地,求真务实,避免眼高手低。对于学术研究,它要求严谨求实;对于技能学习,它要求勤学苦练;对于个人修养,它要求知行合一。

这八个字共同构成了一种递进的逻辑关系:由内而外(明德→强能),由知到行(励志→笃行),最终实现个人价值与社会价值的统一。它体现了中国传统教育思想与现代教育理念的融合,是兰州文理学院办学智慧的集中表达。


四、校训与办学理念、学科特色及校园文化的融合

校训绝非悬置于象牙塔顶的口号,而是渗透在学校办学治校各个环节的活的精神。兰州文理学院的校训与其办学定位、学科特色和校园文化建设紧密融合,生动体现在具体的教育实践中。

在办学理念上,学校坚持“应用型、地方性、开放式”的办学定位,这恰恰是校训精神的具体化。“应用型”对应“强能”与“笃行”,强调人才培养要贴近行业企业需求,强化实践教学;“地方性”要求师生“明德”,要了解省情、服务地方,体现社会责任担当;“开放式”则需“励志”,以开阔的视野面向未来,积极开展对外交流与合作。

在学科专业建设上,学校重点打造文创艺术、旅游管理、新闻传媒等重点学科群。在这些领域的教学中,“明德”体现为引导学生树立正确的文化观、审美观和传播伦理;“强能”表现为培养学生扎实的艺术创作能力、项目策划能力、媒体实践能力等;“励志”是鼓励学生在文化传承创新、讲好中国故事甘肃篇章方面有所作为;“笃行”则是通过工作室、项目制、实习实训等方式,让学生在实践中增长才干。
例如,艺术类专业的学生不仅要技艺精湛(强能),更要艺德高尚(明德);旅游管理专业的学生既要掌握服务技能(强能),也要具备诚信服务的职业操守(明德)。

在校园文化建设方面,校训是凝聚人心、塑造风尚的核心要素。学校通过以下方式使校训“活”起来:

  • 将校训置于校园醒目位置,如校门、教学楼、宣传栏等,进行环境熏陶。
  • 在开学典礼、毕业典礼、校庆等重要仪式中反复宣讲校训精神,强化认同。
  • 开展以校训为主题的征文、演讲、辩论赛、榜样评选等活动,使其内化于心。
  • 鼓励学生社团、志愿服务、社会实践等活动体现校训要求,将其外化于行。
    例如,支教活动体现了“明德”与“励志”,专业技能竞赛体现了“强能”与“笃行”。

通过这些途径,校训从文字规范转化为师生的价值共识和行为习惯,成为推动学校发展的强大文化软实力。


五、校训对师生个体成长与发展的指引作用

校训的价值最终要落实到每个师生个体的成长与发展上。兰州文理学院的校训为师生提供了明确的人生指引和道德律令。

对于教师而言,校训是师德师风建设的准则。“明德”要求教师以身作则,成为学生道德修养的引路人;“强能”要求教师不断更新知识结构,提升教学科研水平;“励志”要求教师胸怀教育理想,潜心教书育人;“笃行”要求教师严谨治学,认真执教。校训激励着教师努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师。

对于学生而言,校训是求学成才的座右铭。它指引着学生的四年大学生活乃至更长远的未来:

  • 在学业上,要追求“强能”,刻苦钻研专业知识,积极参与实践,练就过硬本领;同时要恪守“明德”,诚信考试,尊重学术规范。
  • 在个人修养上,要践行“明德”,培养良好习惯,塑造健全人格,懂得感恩与责任。
  • 在人生规划上,要早“励志”,树立符合自身特点和社会需要的奋斗目标,并保持积极向上的心态。
  • 在行动上,要坚持“笃行”,不畏难、不空谈,从小事做起,从当下做起,一步一个脚印地实现理想。

校训如同一位无声的导师,时刻提醒师生在面临选择、遇到困难时,应秉持何种价值观,采取何种行动。它有助于师生克服浮躁情绪,抵制不良风气,在追求个人成功的同时,不忘社会责任与道德底线,最终实现全面而有个性的发展。


六、新时代背景下校训的传承、创新与发展

时代在发展,社会在进步。兰州文理学院的校训作为一种精神传统,也需要在坚守核心内涵的基础上,不断被赋予新的时代意义,实现创造性转化和创新性发展。

在实现中华民族伟大复兴中国梦的新征程中,校训中的“励志”被注入了更宏大的家国情怀。它激励师生将个人理想融入国家发展伟业,为实现第二个百年奋斗目标贡献力量。“明德”在当今复杂多元的社会环境中,更加强调坚定文化自信,自觉践行社会主义核心价值观,筑牢思想根基。

在科技革命和产业变革迅猛发展的今天,“强能”的内涵也在不断拓展。它不再局限于传统的专业技能,更包括了信息素养、数据思维、跨界整合能力、创新创业能力等面向未来的核心素养。“笃行”则要求师生积极拥抱变化,勇于在实践中探索新知,善于利用新技术解决新问题。

面对高等教育高质量发展的新要求,校训精神也应引领学校的改革创新。
例如,在教育教学改革中,要更加突出“强能”导向,深化产教融合、校企合作;在评价体系改革中,要体现“明德”与“笃行”并重,破除“五唯”倾向;在校园治理中,要营造鼓励“励志”、支持“笃行”的制度环境和文化氛围。

传承校训精神,不是机械地重复八个字,而是要深刻理解其精髓,并结合新的实践不断丰富其内涵。学校可以通过学术研讨、文化活动和制度建设等多种方式,推动校训与时代同频共振,使其永葆生机与活力,持续为兰州文理学院的建设与发展提供强大的精神动力和文化支撑。

兰州文理学院的校训“明德强能 励志笃行”是其立校之本、兴校之魂。它凝聚着学校的历史传统、价值追求和办学特色,指引着师生的行为规范和发展方向。深入理解和自觉践行校训,对于提升学校的文化品位、增强师生的凝聚力、推动学校各项事业健康发展具有不可替代的重要作用。在未来的岁月里,这八字校训必将继续闪耀其智慧光芒,激励一代代文理人砥砺前行,书写更加辉煌的篇章。

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