兰州博文科技学院知名校友有哪些，校史介绍(兰州博文校史校友)

（一）依托母体，高起点初创（2002-2004）

学院的创办与我国高等教育大众化进程以及独立学院这一新型办学模式的兴起密切相关。21世纪初，为了扩大优质高等教育资源，满足社会日益增长的教育需求，经甘肃省教育厅批准，于2002年成立了兰州交通大学博文学院。这一时期，学院作为兰州交通大学的独立学院，充分利用了母体学校在土木工程、交通运输、机电工程等领域的雄厚师资、实验设备和品牌优势，实现了高起点起步。办学初期，学院主要开设与兰州交通大学优势学科相关的本科专业，吸引了大量有志于投身国家基础设施建设领域的学子，为后续的独立发展积累了初步的办学经验和生源基础。

（二）独立办学，规范化建设（2004-2021）

2004年，学院被国家教育部确认为独立学院，标志着其进入了相对独立的办学阶段。这意味着学院需要在遵循国家高等教育基本方针的前提下，逐步建立健全自身的管理体系、师资队伍和教学条件。在此后的十余年间，学院进入了快速建设和规范发展的轨道：

• 校园基础设施建设：学院持续加大投入，在兰州市和平镇建立了功能齐全、环境优美的新校区，教学楼、实验楼、图书馆、体育场馆、学生公寓等设施陆续建成并不断完善，为师生提供了良好的学习生活环境。
• 学科专业体系拓展：在巩固工学传统优势的同时，学院积极适应社会发展需要，逐步增设了经济学、管理学、文学等多个学科门类的专业，形成了以工为主，工、管、文、经多学科协调发展的专业布局。
• 师资队伍建设强化：学院通过引进和培养相结合的方式，着力打造一支结构合理、专兼结合、素质优良的教师队伍。一方面聘请兰州交通大学等高校的资深教授担任学科带头人，另一方面大力引进优秀硕士、博士毕业生，并鼓励在职教师提升学历和业务水平。
• 应用型人才培养模式探索：学院明确应用型办学定位，注重实践教学环节，加强实验室和实习基地建设，与企业开展产学研合作，致力于培养学生的工程实践能力和创新精神。

这一阶段的稳步发展，为学院的转型升级奠定了坚实的基础。

（三）成功转设，开启新篇章（2021年至今）

根据教育部关于独立学院转设工作的总体部署，为推动高等教育分类管理，促进独立学院健康可持续发展，兰州交通大学博文学院迎来了其发展史上最具里程碑意义的变革。2021年，经教育部批准，学院正式转设为独立的本科层次民办普通高等学校，并更名为“兰州博文科技学院”。这一转变具有深远意义：

• 办学主体完全独立：学院在法律上、管理上、财务上彻底与母体学校分离，成为完全独立的办学实体，拥有了更大的自主权和更明确的发展责任。
• 迎来全新发展机遇：转设有助于学院进一步明晰自身定位，聚焦特色发展，摆脱原有体制的束缚，在专业设置、课程建设、人才引进等方面可以更加灵活地适应市场需求。
• 面临挑战与未来展望：独立办学也意味着需要独自面对市场竞争、品牌塑造、质量提升等挑战。未来，兰州博文科技学院将继续坚持“育人为本、德育为先、质量立校、特色强校”的办学理念，深化教育教学改革，加强内涵建设，努力建设成为特色鲜明、区域一流的高水平应用技术大学，为西部地区乃至全国培养更多优秀的应用型人才。

（一）工程建设领域的实干家

依托于深厚的工学背景，博文科技学院的大量校友投身于祖国的交通、土木、水利等基础设施建设大潮中。他们常年在项目一线，与图纸、设备、钢筋混凝土为伴，将所学知识转化为一座座桥梁、一条条隧道、一幢幢高楼。

• 典型代表一：某大型国企项目总工程师张工（2006届土木工程专业）。毕业后即进入国内某知名工程建设企业，从技术员做起，先后参与了多项国家重点铁路和公路项目的建设。他勤于钻研，勇于担当，在复杂地质条件下的隧道施工技术方面积累了丰富经验，解决了不少现场技术难题。因其出色的业务能力和管理才能，现已成长为负责大型项目的总工程师，多次获得单位及行业的表彰。他的成长轨迹是无数博文工科校友扎根一线、精益求精的缩影。
• 典型代表二：创业成功的工程公司负责人李总（2008届工程管理专业）。在积累了数年的项目管理经验后，他敏锐地捕捉到市场机遇，毅然选择自主创业，成立了一家专注于市政工程和装饰装修的公司。他将在校所学的管理知识、工程技术与市场实践紧密结合，坚持以质量和信誉赢得客户。经过多年打拼，公司业务稳步发展，不仅创造了可观的经济效益，也为社会提供了数十个就业岗位，展现了博文校友的创业精神和社会责任感。

（二）轨道交通行业的中坚力量

凭借与兰州交通大学的渊源，学院在轨道交通相关专业人才培养方面具有天然优势。众多校友分布在全国各地的铁路局、地铁公司、车辆制造厂等，成为保障中国轨道交通事业飞速发展的重要力量。

• 典型代表：某铁路局电务段技术专家王工（2010届电气工程及其自动化专业）。他长期从事铁路信号设备的维护与管理工作。铁路信号系统被称为“列车的眼睛”，安全责任重大。王工在工作中一丝不苟，刻苦钻研新技术，尤其在高铁信号系统故障诊断和应急处置方面表现出色，保障了列车运行的安全正点。他已从一名普通技术人员成长为段内的技术专家和培训导师，负责对新员工进行技术培训，传递着严谨细致的工匠精神。

（三）经济管理领域的奋进者

随着学院学科专业的不断完善，经济、管理类专业的毕业生也在各行各业崭露头角。他们运用所学的现代管理理念和商业知识，在企业运营、市场营销、金融服务等领域发挥着重要作用。

• 典型代表：某金融机构区域经理赵女士（2013届国际经济与贸易专业）。毕业后进入金融行业，从基层客户经理做起。她凭借良好的沟通能力、扎实的专业知识和不懈的努力，业绩突出，迅速获得晋升。目前负责一个区域的业务管理团队，在复杂的经济环境下，带领团队开拓市场，服务实体经济，取得了优异的成绩。她的成功说明了博文科技学院在应用型管理人才培养方面的成效。

（四）信息技术行业的创新先锋

在信息化浪潮下，学院计算机科学与技术、通信工程等专业的毕业生也成为推动社会数字化转型的重要参与者。他们活跃在软件开发、网络工程、数据分析等前沿领域。

• 典型代表：某科技公司技术骨干刘工（2015届计算机科学与技术专业）。在校期间就积极参与项目实践，打下了坚实的编程基础。毕业后加入一家专注于工业互联网的科技公司，参与核心平台的研发工作。他善于学习新技术，富有创新思维，在解决关键技术难题中发挥了重要作用，已成为项目组的技术核心成员之一，展现了年轻一代博文校友在高新技术领域的潜力。

需要指出的是，上述校友仅是万千博文学子中的个别代表，还有更多校友在平凡的岗位上默默奉献，他们的名字或许不为人知，但他们的工作同样不可或缺，共同构成了兰州博文科技学院校友群体的坚实基座。学院也通过设立校友会、组织校友活动等方式，不断加强校友联系，凝聚校友力量，共同促进学院和校友事业的不断发展。

“博文约礼”的校训精神是学院文化的核心。“博文”意指广博地学习文化知识，掌握专业技能，体现了对学子学识修为的要求；“约礼”则强调以礼仪、规范来约束行为，培养良好的道德品质和职业素养。这一校训源自经典，寓意深远，引导着师生既要追求学问之广博，又要恪守行为之规范，成为德才兼备的人才。在这一精神的熏陶下，踏实、勤奋、守纪、敬业成为博文学子普遍具有的品质特征。

校园文化活动的蓬勃开展为学生的全面发展提供了舞台。学院高度重视第二课堂建设，鼓励学生参与各类科技竞赛、文体活动、社会实践和志愿服务。
例如，在各类大学生创新创业大赛、学科竞赛中，博文学子屡获佳绩，展现了良好的创新意识和实践能力。丰富多彩的社团活动，不仅丰富了学生的课余生活，也锻炼了他们的组织协调能力和团队合作精神。这些活动与第一课堂相辅相成，共同构建了全方位育人体系。

面向未来，兰州博文科技学院站在新的历史起点上，既面临高等教育普及化、信息化、国际化带来的机遇，也面临生源竞争加剧、质量要求提升等挑战。学院未来的发展路径将更加聚焦于：

• 深化产教融合：进一步加强与行业企业的深度合作，共同制定培养方案、共建实践基地、共组教学团队，使人才培养更加贴近产业需求。
• 强化特色专业建设：集中资源打造一批在区域内有影响力、与产业发展高度契合的优势特色专业，形成核心竞争力。
• 提升师资队伍水平：持续优化师资结构，引进和培养高水平“双师型”教师，提升教育教学质量。
• 拓展国际交流合作：积极探索与国外应用技术类大学的合作，引进优质教育资源，提升办学国际化水平。

回顾过往，兰州博文科技学院的历程是一部白手起家、砥砺奋进的创业史；展望未来，它正描绘着一幅特色鲜明、质量一流的应用技术大学建设新蓝图。其校史与校友的故事，仍在由现在的师生和未来的学子们共同续写。