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广西民族大学相思湖学院的校训是什么,有何历史(相思湖学院校训历史)

综合评述广西民族大学相思湖学院的校训——“厚德博学和而不同”,是其立校精神与育人理念的集中体现。这八个字并非凭空创造,而是深深植根于中国深厚的传统文化沃土,并紧密结合了学院自身作为民族地区高等院校的独特定位与时代使命。“厚德博学”源自经典,强调个体修养与知识追求的并重,是成就人才的根本基石;“和而不同”则源于古老的智慧,在当代被赋予了促进民族团结、鼓励学术创新、尊重个性发展的深刻内涵。该校训的历史,与学院自身的发展历程紧密相连。自建校以来,学院在广西民族大学的深厚底蕴基础上,积极探索独立学院的发展道路,其校训的提炼与确立,正是这一探索过程中对自身身份认同与价值追求的深刻凝练。它不仅是悬挂于校园的箴言,更是融入办学实践、引导师生行为的价值航标,生动诠释了学院在培养应用型人才、服务地方社会发展、传承创新多元文化方面的独特角色与不懈追求。理解这条校训,是理解相思湖学院精神特质的一把关键钥匙。


一、校训的文本解析与深厚意蕴

广西民族大学相思湖学院的校训“厚德博学,和而不同”,言简意赅,却蕴含着极为丰富的哲学思辨、教育理念和时代精神。对其逐字逐句进行深入剖析,是理解其精髓的第一步。

(一)“厚德博学”:立人之基与成才之道

“厚德博学”一词,具有鲜明的中国传统文化特色,体现了儒家思想中“内圣外王”的修养路径。

  • 厚德:“德”是品德的根本。所谓“厚德”,即要求师生不断加强道德修养,使品德如同大地一样厚实,能够承载万物。它强调的是一种内在的、根本性的价值构建,包括但不限于诚信、仁爱、责任、担当等基本道德规范。在高等教育中,“厚德”居于首位,明确了“育人”先于“育才”的根本原则,强调教育的首要目标是培养具有健全人格和高尚情操的社会公民。
  • 博学:“学”是知识的追求。所谓“博学”,即要求师生广泛涉猎,学识渊博,具有开阔的知识视野和扎实的专业基础。它鼓励打破学科壁垒,在深耕专业领域的同时,积极汲取人类文明的优秀成果,形成复合型的知识结构。在现代社会,知识更新速度极快,“博学”更意味着具备持续学习、终身学习的能力与习惯。

“厚德”与“博学”二者相辅相成,辩证统一。“厚德”是方向,确保“博学”所得的知识能够用于正途,服务社会;“博学”是支撑,为“厚德”提供理性的判断力和实践的能力。无德之才可能成为危险品,无才之德则可能流于空泛。
因此,“厚德博学”共同构成了个体安身立命、服务社会的坚实基础。

(二)“和而不同”:共存智慧与创新灵魂

“和而不同”源自《论语·子路》中的“君子和而不同,小人同而不和”,是中国古代哲学中关于处理差异、达成和谐的卓越智慧。

  • :指的是和谐、和睦、和平、合作。它追求的是一种动态的、有活力的平衡状态,而非死水一潭的静止。在校园语境下,“和”体现为师生关系的融洽、学术氛围的包容、校园文化的和谐以及不同民族学生之间的团结友爱。
  • 不同:指的是差异、多样、个性、独特性。它承认并尊重个体在思想、观点、文化背景、兴趣爱好等方面的差异性。“不同”是事物发展的内在动力,是创新创造的源泉。

“和而不同”的精妙之处在于,它并非简单地追求“同一”或“一致”,而是在承认和尊重“不同”的前提下,通过对话、交流、互补,实现更高层次的“和”。对于相思湖学院这样一所地处少数民族自治区、拥有多民族文化背景的学院而言,“和而不同”具有极其特殊的现实意义:它倡导各民族文化的平等交流与融合共生,鼓励学术上的百家争鸣,尊重学生的个性发展。这种理念使得校园既能保持整体的团结与稳定,又能充满个体的活力与创造力。

(三)整体关联:校训的内在逻辑

“厚德博学”与“和而不同”并非孤立的两部分,而是构成了一个严密的逻辑整体。“厚德博学”侧重于个体的内在修养与能力塑造,是“修身”的层面;而“和而不同”则侧重于个体与他人、与社会、与不同文化关系的处理,是“齐家治国平天下”的层面。一个具备了“厚德博学”素养的个体,更有可能以包容、理性的态度去践行“和而不同”的处世原则;反过来,一个倡导“和而不同”的环境,又能为个体的“厚德博学”提供更为广阔的平台和更多元的滋养。这条校训 thus 从个人到群体,从内在修养到外部实践,完整地勾勒出了学院所期望培养的人才形象。


二、校训的历史渊源与确立背景

任何一所大学的校训都不是偶然的产物,其诞生与发展必然与该校的创建历程、办学传统、地域文化以及时代背景紧密相连。广西民族大学相思湖学院校训的确立,同样有着深刻的历史脉络和现实考量。

(一)母体学校的文化滋养

相思湖学院作为广西民族大学举办的独立学院,其精神基因深受母体学校的影响。广西民族大学本身拥有悠久的办学历史和鲜明的民族教育特色,其校风、学风以及价值取向必然对相思湖学院产生奠基性的影响。广西民族大学在长期办学过程中形成的民族团结、服务边疆、注重实践的优良传统,为相思湖学院校训的提炼提供了丰富的文化土壤和精神资源。“厚德博学,和而不同”在精神内核上与广西民族大学的办学理念一脉相承,是其在新的办学机制下的继承与发展。

(二)独立学院发展的时代需求

相思湖学院成立于新世纪之初,这正是中国高等教育大规模扩招、独立学院作为一种新型办学模式蓬勃发展的时期。与老牌公立大学相比,独立学院面临着确立自身品牌特色、构建独特校园文化、赢得社会认可的迫切任务。校训作为校园文化的核心,其确立过程本身就是学院进行自我定位、凝聚共识的战略举措。“厚德博学”回应了社会对高等教育人才培养质量的普遍期待,而“和而不同”则精准地抓住了学院身处多民族地区、需要走特色化发展道路的内在要求。这条校训的提出,旨在向内凝聚师生心力,向外展示学院独特的形象与追求。

(三)地域文化与使命的映照

广西是我国少数民族人口最多的自治区,民族团结、边疆稳定、文化繁荣是其核心要务。相思湖学院坐落于广西首府南宁,肩负着为区域经济社会发展培养人才,特别是促进民族地区现代化建设的特殊使命。“和而不同”的理念完美地契合了广西“各民族像石榴籽一样紧紧抱在一起”的民族团结生动局面,也体现了学院在人才培养中注重跨文化理解与交流能力培养的导向。
于此同时呢,作为一所面向东南亚开放前沿的高校,校训中的“和而不同”也蕴含着促进国际文化交流、培养具有国际视野人才的深意。

(四)审定与宣贯过程

校训的最终确定,通常需要经过学院内部的广泛讨论、专家论证、以及决策机构的审定。这是一个集思广益、凝练升华的过程,旨在确保校训既能体现传统精髓,又能指引未来方向。一旦确立,学院会通过多种渠道和形式进行宣传和贯彻,例如:

  • 在重要场所(如校门、教学楼、图书馆)醒目展示校训。
  • 在新生入学教育、开学典礼、毕业典礼等重大仪式中反复阐释校训精神。
  • 将校训精神融入课程思政、校园文化活动乃至管理制度之中。

通过这些持续的、潜移默化的方式,校训从文字逐渐内化为师生的共同价值认同和行为准则。


三、校训在办学实践中的具体体现

校训的生命力在于实践。广西民族大学相思湖学院的校训并非悬置于象牙塔顶的教条,而是切实地渗透在学院教育教学、人才培养、校园文化等各个环节,展现出强大的现实指导力量。

(一)在人才培养方案中的融入

学院的人才培养目标与校训高度契合。在制定专业培养方案时,不仅注重专业知识与技能的传授(对应“博学”),也高度重视学生思想道德素养、社会责任感的培育(对应“厚德”)。通识教育课程的设置,旨在拓宽学生知识面,培养人文与科学素养,这正是“博学”的体现。
于此同时呢,学院鼓励跨学科选修、开展创新创业教育,支持学生个性化发展,这体现了对“不同”的尊重与鼓励。在实践教学环节,强调团队协作、服务社会,则是“和”的精神的具体实践。

(二)在校园文化建设中的彰显

校园文化活动是践行校训的重要载体。相思湖学院充分利用其多民族师生共处的优势,举办丰富多彩的民族节庆、文化展览、艺术表演等活动,如“三月三”民俗文化活动周等,为各民族学生提供了展示本民族文化的平台,促进了彼此间的了解与欣赏,生动演绎了“和而不同”的深刻内涵。
除了这些以外呢,学术讲座、辩论赛、科技创新竞赛等活动,营造了鼓励探索、宽容失败的学术氛围,为各种思想观点的碰撞交流提供了空间,激发了学生的创新精神。

(三)在师生行为规范与价值导向中的引导

校训对师生的日常行为起着潜移默化的规范作用。对于教师而言,“厚德”体现为师德师风建设,要求教师以身作则,为人师表;“博学”要求教师不断更新知识,提升教学科研水平;“和而不同”则倡导民主平等的师生关系,鼓励教学相长。对于学生而言,校训引导他们树立正确的世界观、人生观、价值观,在刻苦学习的同时,注重品德修养,学会与人合作共事,尊重差异,保持独立思考的能力。

(四)在服务地方与社会中的延伸

学院积极引导师生将校训精神延伸到服务社会的实践中。组织学生开展社会实践、志愿服务、支教支农等活动,深入民族地区、基层社区,运用所学知识解决实际问题,这既是“厚德博学”的实践检验,也是在更广阔天地中践行“和而不同”,促进社会和谐。学院的应用型办学定位,本身就强调与地方经济社会发展的紧密结合,校训精神在这一过程中得到了进一步的升华和体现。


四、校训的当代价值与未来展望

在当今世界处于百年未有之大变局、中国高等教育进入内涵式发展的新时代,重温并深刻理解广西民族大学相思湖学院的校训,具有重要的当代价值,也为其未来发展指明了方向。

(一)应对时代挑战的精神资源

当前,社会价值观多元复杂,全球化与本土化交织,信息技术发展带来机遇也伴随挑战。在此背景下,“厚德”为青年学子抵御功利主义诱惑、树立坚定理想信念提供了定力;“博学”为应对知识爆炸、适应快速变化的职业世界提供了能力基础;“和而不同”则为在多元文化社会中学会共处、在全球化竞争中保持文化自信、在网络舆论中保持理性思考提供了根本的处世哲学。这条校训是学院应对时代挑战、落实“立德树人”根本任务的宝贵精神资源。

(二)塑造学院特色的文化品牌

在高校竞争日益激烈的今天,鲜明的办学特色是立校之本。相思湖学院的校训,尤其是“和而不同”的表述,极具辨识度和文化深度,是学院区别于其他同类院校的独特文化标识。持续深入地挖掘和弘扬校训精神,将其贯穿于办学治校的全过程,能够不断强化学院的品牌形象,提升其社会美誉度和影响力。

(三)指引未来发展的灯塔

面向未来,学院在推进转型发展、提升办学质量、增强服务能力的道路上,校训将继续发挥灯塔式的指引作用。它提醒办学者,无论外部环境如何变化,教育的根本在于“育人”,必须坚持德育为先、能力为重、全面发展的原则。它启示着,学院的发展必须扎根广西、面向全国、辐射东南亚,在服务国家战略和区域需求中找准定位,走出一条具有民族特色、区域特色的高质量发展之路。这条“和而不同”的发展道路,将使相思湖学院在高等教育的百花园中绽放出独特而绚丽的光彩。

广西民族大学相思湖学院的校训“厚德博学,和而不同”,是其精神血脉、文化基因和行动纲领的结晶。它源于传统,立足现实,指向未来,深刻地影响着学院的每一位师生,塑造着学院的独特气质,也必将伴随学院在新时代的征程中不断前行,书写更加辉煌的篇章。

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