泸州职业技术学院幼教(泸州职院幼教)

泸州职业技术学院幼教专业作为区域学前教育人才培养的重要基地，始终以“服务川南、辐射西南”为定位，构建了“校-园-企”协同育人体系。该专业依托泸州国家高新区区位优势，深度融入成渝双城经济圈建设，形成“双核驱动”（理论+实践）、“三阶递进”（认知-熟练-创新）的人才培养模式。据2023年数据显示，其毕业生对口就业率达96.7%，教师资格证通过率连续五年超85%，在四川省同类专业中稳居第一梯队。专业建设中尤其注重“数字化+幼教”特色，开发VR虚拟幼儿园实训系统，并与泸州市机关幼儿园等32所省级示范园建立“订单式”培养机制。

一、课程体系与人才培养模式

泸州职业技术学院幼教专业构建了“平台+模块”课程体系，设置公共基础课占比20%、专业核心课占比45%、拓展课程占比35%。其中，“幼儿行为观察与分析”“幼儿园保教活动设计”等课程采用“双师同堂”教学模式，引入幼儿园园长参与课程开发。对比省内三所同类院校（见表1），其实践课程占比高出10%-15%，且将“幼儿游戏创编”等特色课程前置至第二学年。

在人才培养模式上，该校推行“1+X”证书制度，将“幼儿照护”等职业技能等级标准融入课程，实现“课证融通”。例如，“幼儿园环境创设”课程对接“幼儿教育空间设计”X证书考核标准，学生作品可直接用于幼儿园实际场景。此外，通过“三阶段”实习机制（见表2），确保学生从观摩到独立带班的能力进阶。

二、师资队伍结构与教学能力

该专业现有专任教师32人，其中高级职称占比40.6%，“双师型”教师达100%。通过表3可见，其师生比（1:11）优于全国高职高专平均水平（1:18），且具有幼儿园一线工作经验的教师占比高达75%。例如，骨干教师王某曾担任泸州市实验幼儿园副园长，将真实的园本课程开发案例带入课堂。

教师团队近年完成省级课题《川南地区普惠性幼儿园师资培养研究》，出版《幼儿游戏指导实务》等教材，并开发“微课+实训工单”教学资源库。每学期组织教师赴新加坡南洋理工学院等机构研修，2023年教学能力比赛获省级一等奖2项。值得注意的是，该专业聘请8名幼儿园名师组建“流动教研室”，每月开展“园校双向备课”活动。

三、实训设施与教学资源

校内建成2000㎡的“智慧幼教实训中心”，包含“儿童行为观察室”“幼儿园模拟教室”等12个功能区。其中，虚拟仿真实训系统可模拟30种幼儿突发情境处理，配备价值200万元的智能交互设备。与省内其他院校相比（见表4），其生均实训设备值高出40%，且建有川内首个“婴幼儿托育服务”省级虚拟仿真基地。

校外与泸州市江阳区教育局共建“幼教人才培育联盟”，涵盖24所公办园和8所民办高端园。学生可通过“轮岗制”参与不同类型幼儿园的岗位实践，如在泸州市忠山幼儿园开展“STEAM教育”专项实训，在金诺贝儿幼儿园学习国际双语教学法。每学期接收实习生超过300人次，形成“岗位认知-技能强化-就业衔接”的完整链条。

四、产教融合与校企合作

该专业构建“四层递进”产教融合体系：第一层与泸州市托育服务协会共建课程标准；第二层联合企业开发《幼儿营养膳食设计》等活页式教材；第三层与京东教育研究院合作建设“数字幼教”资源库；第四层与成都金苹果幼儿园等机构开展“现代学徒制”试点。目前，已形成“园校双主体”育人模式，企业参与课程建设比例达70%。

重点合作项目包括：与泸州市商业校共建“川南幼教职教集团”，吸纳62家成员单位；与澳大利亚戈若尔学院开展“早教领导力”国际认证培训；与掌通家园合作开发“家园共育”数字化平台。2023年校企共同申报省级教学改革项目3项，横向课题经费突破100万元。

五、学生职业发展与就业质量

近三届毕业生就业数据显示（见表5），进入公立幼儿园比例从68%提升至79%，薪资水平高于区域平均水平20%。其中，2023届毕业生专业对口率92.4%，雇主满意度达96.5%。典型就业单位包括泸州市忠山幼儿园、龙马潭区教育局直属园等优质机构。

升学方面，每年约有15%毕业生通过“专升本”进入西华师范大学等本科院校，另有5%选择海外深造（如泰国清迈大学早期教育硕士项目）。职业发展典型案例包括：2019届毕业生张某创办“泸州市萌宝乐园”并成为市级示范性托育机构，2022届李某在成都宋庆龄幼儿园任职期间获“四川省最美幼教人”称号。

六、社会服务与行业影响力

专业年均开展社会培训超3000人次，包括“国培计划”项目、育婴员资格认证等。开发的《川南民间游戏在幼儿园的应用》课程被纳入泸州市幼儿园教师继续教育必修模块。近三年承接横向课题12项，其中《县域普惠性幼儿园质量提升路径研究》获泸州市政府采纳并拨付专项经费80万元。

行业影响力体现在三个方面：一是牵头制定《川南地区幼儿园教师专业技能考核标准》；二是连续五年承办川渝幼教高峰论坛，参会规模超500人；三是与重庆幼儿师范高等专科学校共建“成渝双城幼教资源库”，共享课程资源230TB。2023年教育部《职业教育改革案例汇编》收录该校“园校联动”育人模式。

七、数字化教学创新实践

该专业率先在省内建设“云上幼教”教学平台，集成三大系统：一是虚拟仿真实训系统，可模拟幼儿发热惊厥等紧急事件处理；二是课程资源库，包含1500+个微课视频和50套幼儿园环创方案；三是智慧评价系统，通过AI分析学生教学视频中的肢体语言规范度。2023年平台用户突破1.2万人，覆盖四川、云南等7个省份。

典型应用案例包括：利用VR技术重现“地震逃生演练”实训场景，学生错误操作即时反馈；开发“幼儿行为分析”AI测评工具，自动生成观察记录报告。疫情期间，通过平台开展“云端见习”项目，组织学生远程观摩深圳南山外国语幼儿园公开课，累计访问量达8.7万人次。

八、可持续发展挑战与对策

当前面临三大挑战：其一，川南地区幼儿园师幼比失衡导致人才需求缺口持续扩大，2023年区域内岗位空缺率仍达18%；其二，托育服务专业化转型对“医教结合”能力提出新要求，现有课程体系中婴幼儿保育内容占比不足；其三，数字化转型中存在“技术赋能”与“教育本质”的平衡难题，如部分教师过度依赖虚拟仿真导致实操能力弱化。

应对策略包括：深化“政校行企”四方联动机制，联合卫健部门增设“幼儿健康护理”方向课程；建设“托幼一体化”实训中心，引入智能哺育设备；开展“教育技术伦理”专题研讨，建立虚拟实训与真实场景的学分置换制度。未来拟筹建“川渝幼教大数据研究中心”，聚焦区域学前教育质量监测与预警系统开发。

泸州职业技术学院幼教专业通过持续优化“培养-实践-创新”闭环体系，已形成显著的区域示范效应。其“扎根产业、动态调整”的专业建设逻辑，为高职院校服务民生需求提供了可复制的经验。随着《四川省“十四五”学前教育发展提升行动计划》的实施，该专业正迎来新一轮发展机遇，尤其在托育服务、数字化转型等领域有望取得突破性进展，持续为区域学前教育高质量发展注入动能。