黔南民族师范学院主攻方向是什么，怎么样(黔南师院主攻方向)

黔南民族师范学院的主攻方向是其办学理念与区域战略需求深度融合的集中体现。学院深刻认识到，在高等教育竞争日益激烈的背景下，必须走差异化、特色化的发展道路。
因此，其将核心资源与精力集中于几个关键领域，形成了独特的发展轴线。

一、深耕民族文化的传承、保护与研究

黔南州是一个以布依族、苗族为主体的多民族聚居地，拥有绚丽多彩、底蕴深厚的民族文化。学院将民族文化的传承与研究置于学科建设的核心地位，这不仅是其冠名“民族”的题中之义，更是其不可替代的社会责任与学术使命。

在此主攻方向下，学院系统性地开展了以下工作：

• 构建特色学科体系：围绕民族学、中国少数民族语言文学、民族传统体育等学科，组建科研团队，建设相关研究所或中心，致力于对黔南世居民族的语言、文字、文学、艺术、民俗、历史、社会结构等进行系统性挖掘、整理与研究。这些研究不仅具有抢救性保护文化遗产的价值，也为中华民族共同体意识的研究提供了丰富的基层案例。
• 将民族文化融入人才培养全过程：不仅在相关专业课程中设置大量民族文化类课程，还通过开设公共选修课、举办民族文化艺术节、组织学生开展民族田野调查与社会实践等方式，让所有学生都能浸润和了解地方民族文化，增强文化认同与自信。学院致力于培养既掌握现代专业知识，又深谙民族文化的复合型人才。
• 推动产学研用结合，服务文化产业发展：学院的研究成果积极向应用端转化，与地方政府、企业合作，参与民族村寨旅游规划、民族手工艺产品开发、民族节庆活动策划等项目，直接助力于将文化资源转化为经济优势，服务地方的乡村振兴与文化繁荣。

这一方向的坚持，使学院成为了黔南民族文化研究的高地和智库，其产出的大量学术著作、调研报告和政策建议，为地方的文化决策提供了重要依据。

二、强化师范教育根基，培养基层教育人才

作为一所师范学院，夯实师范教育根基是其立校之本。黔南民族师范学院的主攻方向始终包含为基层，特别是为民族地区、贫困山区培养“下得去、留得住、教得好”的优秀师资。这一目标直接回应了黔南及贵州广大农村地区基础教育师资力量相对薄弱的现实需求。

学院在此方向的实践主要体现在：

• 优化教师教育专业结构：集中力量办好汉语言文学、数学与应用数学、英语、小学教育、学前教育等核心师范专业，确保人才培养质量符合国家标准甚至更高要求。
• 创新人才培养模式：积极探索“U-G-S”（大学-政府-中小学）协同育人机制，与地方中小学建立紧密的合作关系，共建教育实践基地，邀请一线教学名师参与师范生培养，强化教育见习、实习、研习环节，着力提升学生的教学实践能力和综合素养。
• 注重本土化与民族特色：在师范生培养中融入民族教育理论与方法，开设民族教育相关课程，培养毕业生能够胜任双语教学、多元文化教育等工作，使他们未来能更好地适应民族地区基层学校的教学环境。

通过持续投入，学院的师范类专业已成为品牌专业，毕业生成为支撑黔南州基础教育的中坚力量，为提升区域基础教育水平做出了直接贡献。

三、发展应用型学科专业，服务地方经济社会发展

beyond传统的师范领域，学院的主攻方向积极向外拓展，紧密对接黔南州的产业发展规划，大力发展应用型学科专业，旨在为地方输送急需的非师范类应用型人才。这一转向是学院向应用型高校转型的关键，也是其服务地方功能的深化。

其重点发展的应用型领域包括：

• 契合生态旅游战略的专业群：黔南州拥有“地球绿宝石”荔波樟江等世界级生态旅游资源，旅游业是支柱产业。学院相应大力发展旅游管理、酒店管理、文化产业管理等专业，培养旅游规划、运营管理、服务接待等方面的专业人才，为黔南打造国际旅游目的地提供人力支持。
• 服务现代农业与生物资源的专业群：黔南农业特色鲜明，生物多样性丰富。学院的茶叶科学与工程、植物科学与技术、生物科学等专业，致力于围绕都匀毛尖茶等特色农产品，开展种植、加工、品控等方面的应用研究和技术推广，同时为地方培养农业技术人才，助力现代农业发展和乡村振兴。
• 适应信息化需求的专业群：计算机科学与技术、软件工程等信息技术类专业，则着眼于培养服务地方政务信息化、企业数字化转型所需的技术人才，支撑地方的数字经济发展。

这些应用型专业的建设，使得学院的人才输出结构更加多元化，与地方经济产业的结合度更高，增强了学院对地方发展的贡献度和不可替代性。

四、主攻方向的成效与挑战

经过长期不懈的努力，黔南民族师范学院在其主攻方向上取得了显著成效。民族文化的传承与研究方面，学院已成为区域内相关研究的权威机构，积累了丰硕的学术成果，并成功地将文化元素融入校园文化和人才培养。师范教育方面，为基层输送了大量优质师资，口碑良好，奠定了学院在贵州省地方师范院校中的重要地位。应用型学科建设方面，则成功开辟了新的发展路径，专业设置与地方产业的契合度越来越高，毕业生本地就业率稳步提升，服务地方的能力切实增强。

学院的发展也面临着不容忽视的挑战。作为地方院校，其在高端人才引进、高水平科研项目申报、学术影响力提升等方面受到地域和资源的限制，突破难度较大。多个方向同时发力，可能导致资源分散，如何进一步集中有限资源，在某一两个特色方向上做到“人无我有、人有我优”，形成更强的核心竞争力，是亟待思考的问题。再次，应用型转型的深度和广度仍需加强，校企合作的紧密性、产学研结合的实效性还有很大的提升空间。如何在全国高等教育格局中找准自身位置，既保持特色，又能吸引更优质的生源和师资，也是一个长期的课题。

黔南民族师范学院的主攻方向清晰地勾勒出一条以特色求生存、以服务求支持、以贡献求发展的路径。它坚定地立足于黔南这片多民族聚居的热土，将自身的命运与区域的发展紧密相连。通过聚焦民族文化、强化师范根基、拓展应用领域，学院不仅履行了高校的人才培养、科学研究、社会服务、文化传承创新四大职能，更在某种程度上成为了推动黔南州经济社会发展的重要引擎之一。它的实践表明，地方高校唯有深度融入地方，精准定位，突出特色，才能找到属于自己的广阔天地。展望未来，学院仍需在巩固现有优势的基础上，不断深化改革，破解发展瓶颈，进一步提升办学质量和综合实力，以期在服务国家民族战略和地方高质量发展的进程中发挥更大、更重要的作用。