海南工商职业学院校训是什么，详细阐述(海南工商职业学院校训)

海南工商职业学院的校训是“立德树人，知行合一”。这八个字源远流长，底蕴深厚，精准地概括了学校的根本任务与教育理念。

“立德树人”是教育的根本任务。所谓“德”，是指个人的品德、操守和社会公德，是立身之本。所谓“树人”，意指培养、造就人才。“立德”是“树人”的前提和基础，强调了道德品质在人才培养中的核心地位。对于职业学院而言，这意味着学校不仅关注学生专业技能的掌握，更高度重视学生职业道德、社会责任感、诚信意识和健全人格的培育。它要求教育工作者将德育贯穿于教育教学的全过程，引导学生明大德、守公德、严私德，成为德才兼备、以德为先的合格建设者和可靠接班人。在海南建设自由贸易港的背景下，具备良好职业素养和道德情操的人才尤为稀缺和珍贵，“立德树人”这一准则凸显了学校回应社会需求、坚守教育初心的坚定决心。

“知行合一”是重要的方法论和实践论。它源于中国传统文化，强调认识（“知”）与实践（“行”）的辩证统一。光有理论知识而无动手能力，是纸上谈兵；仅有实践操作而无理论指导，则容易迷失方向。对于职业教育而言，“知行合一”具有极强的针对性和指导意义。它要求教育教学必须打破理论与实践的壁垒，强调在做中学、在学中做，培养学生的动手能力、解决实际问题的能力和创新能力。学校通过构建理实一体化的课程体系、强化实训实习环节、推行项目化教学等方式，着力促进学生将课堂所学知识转化为实际工作技能，实现知识与行动的无缝对接，培养出既能“知”其所以然，又能“行”其所能然的实用型人才。

“立德树人”与“知行合一”二者相辅相成，共同构成了海南工商职业学院校训的完整体系。“立德树人”指明了培养什么人的方向性问题，确立了价值标杆；“知行合一”则解决了如何培养人的方法性问题，提供了实践路径。前者是目标，后者是手段；前者重内在修养，后者重外在行动。这一校训深刻体现了学校在育人过程中，坚持价值塑造、能力培养、知识传授三位一体的综合性教育观。

海南工商职业学院的校训并非孤立的标语，而是与其整体的办学定位和教育理念水乳交融、相互印证。

• 与服务地方经济发展的定位相契合： 学校扎根海南，其发展紧密围绕海南自由贸易港建设的战略需求。校训中的“知行合一”直接呼应了职业教育服务产业升级、培养一线应用型人才的核心使命。学校通过校企合作、产教融合，使学生所学技能与市场需求高度匹配，确保其“行”的有效性和针对性。
  于此同时呢，“立德树人”则保证了所培养的人才不仅技能过硬，更具备适应自贸港开放环境所需的国际视野、法治意识和诚信精神。
• 与职业教育类型特色的彰显相统一： 职业教育与普通教育是两种不同的教育类型，具有同等重要地位。校训强调“知行合一”，正是对职业教育注重实践、强化技能这一类型特色的突出强调。它宣告了学校摒弃重理论轻实践的陈旧观念，坚定不移地走特色化职业教育发展道路，致力于培养大国工匠、能工巧匠。
• 与“以生为本”的教育理念相贯通： “立德树人”的最终落脚点是“人”，即学生的全面发展。校训体现了学校一切工作以学生成长成才为中心的理念。通过德育为先、能力为重的培养模式，关注每一个学生的个性发展和长远发展，帮助他们提升综合素质，实现人生价值。

因此，校训实际上是学校办学宗旨的浓缩表达，是其区别于其他院校的独特标识，指引着学校在专业设置、课程改革、师资建设、校园文化等各个方面的发展方向。

校训的生命力在于践行。海南工商职业学院将“立德树人，知行合一”的校训精神切实融入日常的教育教学和管理服务之中，使其落地生根、开花结果。

• 在课程体系与课堂教学中：
  • 学校构建了融合“思政课程”与“课程思政”的大格局，将价值引领渗透到各门专业课的教学中，实现知识传授与价值塑造的同频共振，落实“立德树人”。
  • 大力推行“教学做一体化”模式，增加实验、实训、实习等实践教学环节的比重。建设具备真实工作场景的实训基地，引入企业真实项目进课堂，让学生在动手实践中深化对理论知识的理解，锻炼岗位技能，体现“知行合一”。
  • 鼓励案例教学、项目驱动、翻转课堂等教学方法改革，激发学生主动学习和探究的兴趣，培养其分析问题和解决问题的能力。
• 在师资队伍建设中：
  • 要求教师不仅做传授知识的“经师”，更要做塑造品德的“人师”，以身作则，言传身教，成为“立德”的榜样。
  • 注重“双师型”教师队伍的培养，鼓励教师到企业实践锻炼，提升自身的实践教学能力，从而能更好地指导学生“知行合一”。
• 在学生管理与校园文化活动中：
  • 通过制定完善的学生行为规范、开展文明修身工程、评选道德模范等活动，营造崇尚美德、积极向上的校园氛围，潜移默化地引导学生修身立德。
  • 广泛组织技能竞赛、创新创业大赛、社会实践活动、志愿服务等第二课堂活动，为学生提供将所学知识应用于实践、服务社会的平台，锤炼其“知行合一”的本领。
  • 加强校企文化融合，引入优秀企业的管理文化和价值观念，帮助学生提前适应职场环境，培养职业精神。

这些具体的举措，使得校训从墙上、书上的文字，变成了师生可感、可知、可参与的生动实践，真正内化于心、外化于行。

“立德树人，知行合一”的校训，如同精神航标，对海南工商职业学院师生的成长与发展产生了深远而持续的引领作用。

对于学生而言：

• 价值引领： 校训明确了成人成才的标准，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，懂得“欲成才，先成人”的道理，自觉加强道德修养，扣好人生的第一粒扣子。
• 目标激励： “知行合一”为学生提供了清晰的学习方法论，激励他们不仅要刻苦钻研理论知识，更要勇于实践、敢于创新，努力成为具备强大动手能力和解决问题能力的复合型人才，增强就业竞争力和未来发展潜力。
• 行为规范： 校训成为学生日常学习、生活、交往中的自觉遵循，促使他们养成良好的学习习惯、严谨的工作作风和健康的的生活方式。

对于教师而言：

• 职业准则： 校训是教师的职业操守和行动指南。它要求教师恪守师德师风，关爱学生，潜心育人，将“立德树人”作为工作的出发点和落脚点。
• 教学导向： 它指引教师不断改革教学方法，注重理论与实践的结合，努力提升自身的“双师”素质，以提高人才培养质量为己任。
• 精神凝聚： 共同的校训凝聚了教师的价值认同，增强了教师的归属感和使命感，形成了教书育人、管理育人、服务育人的强大合力。

这种引领作用，最终汇聚成学校的优良校风、教风和学风，成为推动学校内涵式发展的强大内生动力。

在新时代背景下，特别是在中国大力发展现代职业教育、海南全力推进自由贸易港建设的历史机遇期，海南工商职业学院的校训展现出更加突出的时代价值。

它回应了时代对高素质技术技能人才的迫切需求。
随着产业转型升级和科技革命深入发展，社会对人才的要求不再是简单的技能操作者，而是既具备良好人文素养、职业道德（立德），又拥有扎实专业知识、精湛技艺和创新能力（知行合一）的高素质劳动者。校训所倡导的正是这种全面发展的育人方向。

它契合了职业教育高质量发展的内在要求。提升职业教育吸引力和社会认可度，关键在于提高人才培养质量。坚持“立德树人”，才能培养出受人尊敬的技术人才；坚持“知行合一”，才能确保培养的人才学以致用、符合岗位要求。校训为学校提升办学水平、彰显类型特色提供了根本遵循。

面向未来，海南工商职业学院将继续深挖“立德树人，知行合一”校训的丰富内涵，将其与国家战略、区域发展更紧密地结合起来。可以预见，学校将进一步：

• 强化思想政治教育和职业素养培育，筑牢“立德”根基。
• 深化产教融合、校企合作，创新人才培养模式，拓宽“知行”路径。
• 利用信息技术赋能教育教学，探索智慧教育新形态，丰富“合一”的手段。
• 在对外开放中拓展国际合作，吸收先进教育理念，使校训精神在更广阔的舞台上焕发光彩。

“立德树人，知行合一”这八字校训，是海南工商职业学院历史传承、现实担当与未来愿景的集中表达。它不仅是悬挂于校园的箴言，更是流淌在师生血脉中的基因，是驱动学校不断向前发展的不竭动力。在它的指引下，海南工商职业学院必将为海南自由贸易港建设和国家现代化培养出更多德技双馨的优秀人才，书写职业教育发展的新篇章。