楚雄医药高等专科学校的思想政治教育怎么样(楚雄医专思政教育)

楚雄医药高等专科学校立足于我国西南边疆民族地区的实际，肩负着为基层医疗卫生事业输送应用型人才的重任。在这一背景下，学校的思想政治教育工作不仅是一项常规的教育任务，更是确保人才培养正确政治方向、塑造学生健全人格与高尚医德的生命线。学校党委高度重视，系统谋划，将思想政治教育贯穿于教育教学各个环节，形成了独具特色的工作格局。

学校深刻理解“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一教育的根本问题，将思想政治教育工作摆在突出位置，进行了周密的顶层设计。

• 健全领导体制与工作机制：学校坚持和完善党委领导下的校长负责制，明确党委承担思想政治工作的主体责任，成立了由党委书记任组长的思想政治工作领导小组，定期研究部署重点工作，协调解决突出问题。建立了党委统一领导、党政齐抓共管、相关部门协同联动、全校上下共同参与的工作机制，确保了思想政治教育资源的有效整合和力量的集中发挥。
• 系统规划与制度保障：学校将思想政治教育纳入整体发展规划和年度工作要点，制定了详尽的思想政治教育实施方案和系列配套制度。从课程设置、师资配备、经费保障、考核评价等方面予以倾斜，为工作的顺利开展提供了坚实的制度保障，使其实现了从“软任务”到“硬指标”的转变。
• 融入人才培养全过程：学校摒弃了将思想政治教育视为独立模块的传统观念，着力推动其与专业教育、管理服务、校园文化的深度融合。在制定专业人才培养方案时，同步设计思想政治教育目标和要求，确保“思政元素”与“专业元素”同向同行，形成协同效应。

思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程，学校多措并举，全力提升思政课的吸引力、感染力和实效性。

• 加强师资队伍建设：学校高度重视思政课教师队伍的选拔、培养和管理，着力打造一支政治强、情怀深、思维新、视野广、自律严、人格正的专业化教师队伍。通过定期开展集体备课、教学研讨、学术交流、实践研修等活动，不断提升教师的理论素养和教学水平。鼓励教师攻读更高学位、参加各类培训，为其职业发展创造良好条件。
• 深化教学改革与创新：针对医学专科学生的特点，思政课教学积极探索符合其认知规律的教学方法。广泛采用案例教学、专题式教学、问题链教学、情景模拟等互动式教学方法，将抽象的理论与鲜活的医药卫生领域案例相结合。
  例如，在讲授“职业道德”时，紧密结合医德医风、抗疫精神等进行阐释，使理论讲授更加生动具体。
  于此同时呢，大力推进现代信息技术与思政课深度融合，利用网络教学平台、在线课程资源等，拓展教学时空，激发学生的学习兴趣。
• 注重实践教学环节：学校认识到“知行合一”的重要性，在思政课中强化实践教学比重。组织学生赴爱国主义教育基地、基层医疗卫生机构、脱贫攻坚示范点等进行参观考察、社会调研和专业服务，引导学生在实践中深化对理论的理解，感受国情民情，增强社会责任感和职业使命感。

学校大力推动“课程思政”建设，要求所有课程都肩负起育人责任，挖掘各类课程中蕴含的思想政治教育资源，实现“门门有思政，人人讲育人”。

• 挖掘专业课程思政元素：紧密结合医药专业特色，系统梳理各门专业课程所蕴含的思政元素。
  例如，在药学课程中强调严谨求实的科学精神、药品安全关乎人民生命的责任意识；在护理学课程中弘扬南丁格尔精神、倡导人文关怀与无私奉献；在临床医学课程中强化生命至上、患者利益优先的职业操守。将这些元素自然融入教学大纲、教案设计和课堂讲授，做到“盐溶于水”，润物无声。
• 提升教师课程思政能力：通过开展专题培训、教学竞赛、优秀案例评选等活动，提升专业课教师对课程思政的认识和教学能力。鼓励教师将自身的科研经历、行业见闻转化为育人素材，以身作则，为学生树立榜样，使价值引导在专业知识传授中得以自然实现。
• 建立协同育人机制：促进思政课教师与专业课教师的交流合作，共同研讨课程思政的教学设计与实施路径，形成思政课程与课程思政相互支撑、相互促进的良好局面。

学校将第二课堂作为思想政治教育的重要延伸和补充，通过丰富多彩的校园文化活动，陶冶学生情操，塑造健全人格。

• 打造品牌文化活动：持续举办具有医药特色和时代气息的校园文化节、科技节、艺术节、社团巡礼等活动。开展“白求恩精神”“抗疫精神”主题宣讲、医学生宣誓、技能操作大赛等，强化学生的职业认同感和荣誉感。这些活动不仅丰富了学生的课余生活，更在潜移默化中进行了价值引导。
• 加强校园环境建设：注重发挥校园环境的育人功能。通过设立校史馆、医学名人雕塑、医德医风宣传栏、中医药文化长廊等，营造崇尚科学、敬业奉献、充满人文关怀的校园环境，使学生在优美的环境中受到熏陶。
• 发挥学生组织作用：加强对学生会、学生社团的指导与管理，支持其开展健康向上、格调高雅的文体活动和志愿服务活动。鼓励学生自我教育、自我管理、自我服务，在参与活动中提升综合素质和组织协调能力。

学校坚信实践是检验真理的唯一标准，也是锤炼品格的最佳途径，因此高度重视实践育人环节。

• 深入开展社会实践：每年寒暑假，组织学生开展形式多样的社会实践活动，如“三下乡”医疗志愿服务、社区健康宣教、民族地区医疗卫生状况调研等。让学生深入基层、接触社会、了解民情，运用所学知识服务群众，在奉献中体验价值，增强服务人民、奉献社会的责任感。
• 强化专业实习实训中的思想政治教育：在学生进入医院、药企等实习单位后，学校与实习基地密切配合，共同加强对学生的思想政治教育和职业道德教育。带教老师不仅传授专业技能，更以身作则，言传身教，引导学生树立正确的职业观和价值观，恪守医疗规范和伦理。
• 弘扬志愿服务精神：鼓励和支持学生积极参与各类志愿服务活动，特别是在大型活动医疗保障、应急救护培训、无偿献血等公益事业中贡献力量。这有效培养了学生的互助友爱精神和公民意识。

学校坚持解决思想问题与解决实际问题相结合，将思想政治教育融入学生管理服务的方方面面。

• 加强辅导员和班主任队伍建设：选派优秀教师担任辅导员和班主任，他们是学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者。通过深入课堂、宿舍，与学生个别谈心、集体交流等方式，及时了解学生的思想动态、学习困难和生活需求，给予有针对性的指导和帮助。
• 完善资助育人体系：在做好经济困难学生精准资助的同时，加强励志教育和感恩教育，引导学生树立自立自强、回报社会的意识，实现从“助学”到“育人”的升华。
• 重视心理健康教育：建立心理健康教育与咨询中心，开展心理健康普查、团体辅导、个体咨询等工作，帮助学生化解心理困扰，培养积极乐观、健康向上的心态，为思想政治教育奠定良好的心理基础。

楚雄医药高等专科学校的思想政治教育工作是一个系统工程，它通过坚实的顶层设计、优质的课堂教学、深入的课程融合、丰富的校园文化、扎实的社会实践以及人性化的管理服务，共同构筑了全员、全过程、全方位育人的良好生态。这项工作紧密围绕医药卫生人才的培养目标，着力引导学生坚定理想信念、厚植爱国情怀、加强品德修养、增长知识见识、培养奋斗精神、增强综合素质，为其未来成为党和人民信赖的医药卫生工作者提供了强大的精神动力和思想保障。学校的实践表明，只有将思想政治教育真正内化于心、外化于行，才能培养出不仅技术精湛，更具备仁心仁术的卓越医学人才，为健康中国战略和边疆民族地区的医疗卫生事业发展贡献应有的力量。