浙江中医药大学是双一流高校吗，简单介绍(浙中医大双一流？简介)

浙江中医药大学的历史沿革与办学定位

浙江中医药大学坐落于风景秀丽的历史文化名城杭州，其办学历史可追溯至1953年创建的浙江省中医进修学校。1959年，浙江中医学院正式成立，开启了浙江省高等中医药教育的先河。此后，学校历经岁月洗礼，不断发展壮大，于2000年由原浙江中医学院、浙江省卫生学校、浙江省护士学校合并组建新的浙江中医学院。2006年，学校正式更名为浙江中医药大学，标志着其办学层次和综合实力的全面提升。经过数十年的积淀与发展，学校已成为一所以中医药为主体，医、理、工、管、文多学科协调发展的省属重点建设大学，是浙江省人民政府、国家中医药管理局、教育部共建高校，这一定位凸显了国家和地方对学校发展的高度重视与支持。

学校的办学定位清晰而坚定，即扎根浙江、面向全国、辐射全球，致力于培养高素质中医药人才，传承创新中医药学术，服务人民健康事业。学校秉承“求本远志”的校训，弘扬“大医精诚、锐意创新”的精神，坚持立德树人根本任务，以提升教育教学质量为核心，以加强学科建设为龙头，以增强科技创新能力为动力，全面推进内涵式发展。其目标是建设成为一所特色鲜明、守正创新、具有国际影响力的高水平中医药大学，为中医药事业的振兴发展和健康中国建设贡献智慧和力量。

“双一流”建设政策的内涵与遴选机制

要深入理解浙江中医药大学与“双一流”的关系，首先必须准确把握“双一流”建设这一国家战略的深刻内涵与严格的遴选机制。“双一流”即“世界一流大学和一流学科建设”，于2015年由国务院正式提出，旨在提升中国高等教育的综合实力和国际竞争力。它与之前的“985工程”、“211工程”侧重于对特定高校进行长期、固定投入的模式有所不同，“双一流”建设更加强调动态竞争和绩效导向。

其核心特征主要体现在以下几个方面：建设基础的顶尖性，申请学科必须在国内处于领先地位，并具备冲击世界一流的潜力和实力；遴选程序的权威性，由专家委员会根据第三方评价、国家需求、区域布局等因素进行严格评议，最终名单由教育部等三部委联合公布，具有最高的权威性；动态调整的开放性，建设名单不搞终身制，实行有进有出的动态管理，每五年一个建设周期，期末进行成效评价，并根据评价结果调整建设范围，这为所有高校都提供了公平竞争的机会；支持重点的精准性，资源投入更加集中于优势特色学科，旨在打造学科高峰，带动学校整体水平提升。

截至目前，已公布了两轮“双一流”建设名单。第一轮于2017年公布，共有140所高校入选。第二轮于2022年公布，在首轮基础上进行了微调，新增了少量高校和学科，但总体格局保持稳定。在第二轮名单中，中医药院校领域，北京中医药大学、天津中医药大学、上海中医药大学、广州中医药大学、南京中医药大学、成都中医药大学等院校的相关学科入选。这一名单是判断一所高校是否为国家“双一流”建设高校的唯一官方依据。

浙江中医药大学当前的非“双一流”身份辨析

基于上述“双一流”建设的官方名单和遴选机制，我们可以明确得出一个结论：截至第二轮“双一流”建设周期（2022-2027年），浙江中医药大学尚未被列入国家“双一流”建设高校行列。这是一个基于事实的客观陈述。

这一身份的确认，主要依据以下两点：首先是官方名单的缺失同业对比的参照。在国内独立设置的中医药大学中，确有数所实力强劲的院校其特定学科（如中医学、中药学）成功入选，而浙江中医药大学目前暂未在其列。

需要特别强调的是，明确浙江中医药大学目前非“双一流”的身份，绝不等于否定其办学成就和综合实力。“双一流”的遴选是优中选优，竞争异常激烈，受学科布局、区域平衡、历史积淀、发展阶段等多种复杂因素影响。未能入选国家层面的“双一流”，可能与特定历史时期的评选标准、学科竞争态势以及学校自身在某些关键指标上尚需突破等因素有关。但这与其在浙江省内乃至全国中医药高等教育体系中的重要地位并不矛盾。它依然是浙江省中医药教育的领头羊，是华东地区重要的中医药医疗、科研和文化中心之一。

浙江中医药大学的雄厚实力与突出优势

虽然暂未戴上国家“双一流”的桂冠，但浙江中医药大学凭借其扎实的办学根基和鲜明的特色优势，已然是一所实力不容小觑的高水平大学。其优势主要体现在以下几个维度：

学科建设成效显著

学校已形成了较为完善的学科体系。拥有中医学、中药学、中西医结合3个一级学科博士学位授权点，以及中医学、中药学、护理学、药学、中西医结合、基础医学等多个一级学科硕士学位授权点。在教育部学位与研究生教育发展中心组织的全国学科评估中，其中医学、中药学等主干学科均取得了不俗的成绩，位列全国中医药院校前列。尤其值得一提的是，学校的临床医学学科已进入ESI（基本科学指标数据库）全球排名前1%，这标志着该学科的科研水平和国际影响力达到了国际高水平，为学校整体实力的提升提供了有力支撑。
除了这些以外呢，学校还拥有：

• 一批国家级重点学科（如中医临床基础）和国家中医药管理局重点学科。
• 多个国家级一流本科专业建设点（如中医学、中药学、针灸推拿学、护理学等）。
• 众多省级重中之重学科、一流学科和优势特色专业。

人才培养体系完善

学校始终坚持人才培养的中心地位，构建了从本科、硕士到博士的完整人才培养体系。注重学生理论基础、实践能力和创新精神的培养。拥有多名国家级、省级教学名师，建设了一批国家级、省级精品课程和虚拟仿真实验教学项目。附属医院网络健全，为学生提供了优质的临床实习和实践平台。毕业生以其扎实的专业知识和良好的综合素质，深受用人单位好评，就业率持续保持较高水平，为浙江省乃至全国的医疗卫生事业输送了大批骨干人才。

科学研究与社会服务能力强劲

学校科研实力雄厚，聚焦中医药防治重大疾病、中药资源与创新药物、针灸经络机理等前沿领域，承担了一大批国家级、省部级重点科研项目，包括国家自然科学基金、国家科技重大专项等。取得了一系列重要的科研成果，获得了多项国家科技进步奖、省部级科技奖励。学校积极推动产学研结合，与地方政府、企业共建创新平台，促进中医药科技成果转化，服务地方经济社会发展。其附属医院（如浙江省中医院、浙江省新华医院等）不仅是临床教学基地，也是区域医疗中心，在提供优质医疗服务、应对公共卫生事件等方面发挥着重要作用。

师资队伍结构合理

学校拥有一支高水平的师资队伍，包括国医大师、全国名中医、国家“万人计划”教学名师、国家杰出青年科学基金获得者等国家级人才，以及浙江省特级专家、浙江省“钱江学者”特聘教授等省级高层次人才。已形成了一支以中青年教师为骨干、老中青相结合、学历层次高、学缘结构合理的师资团队，为学校的可持续发展提供了强有力的人才保障。

国际交流与合作日益深入

学校积极推进国际化战略，与全球数十个国家和地区的教育、科研机构建立了广泛的合作关系。开展学生交换、教师互访、合作科研等多种形式的国际交流。招收来自世界各地的留学生来校学习中医药，传播中医药文化，提升学校的国际声誉和影响力。

浙江中医药大学的发展机遇与未来展望

当前，中医药事业发展迎来了天时、地利、人和的大好时机。国家层面高度重视中医药传承创新发展，出台了《中医药法》、《关于促进中医药传承创新发展的意见》等一系列法律法规和政策文件。浙江省作为经济强省和中医药资源大省，也明确提出要加快建设中医药强省，全力支持浙江中医药大学等高校的建设与发展。这些都为学校创造了前所未有的外部发展环境。

面对机遇，浙江中医药大学正蓄势待发，朝着更高的目标迈进。其未来发展路径可能聚焦于：

强化优势学科冲击力：集中资源，进一步巩固和提升中医学、中药学等核心学科的优势地位，力争在国家级重大重点项目、高水平成果产出、高层次人才引进等方面实现更大突破，增强学科的核心竞争力，为未来冲击“双一流”奠定坚实的学科基础。

深化内涵建设与特色发展：坚持特色立校，在中医药经典传承、中西医结合、智能中医药、中医药国际化等方向形成更加鲜明的办学特色。持续深化教育教学改革，提升人才培养质量。加强科技创新平台建设，提升解决重大临床问题和产业关键技术的能力。

紧抓省级战略机遇：作为浙江省重点建设高校，学校将深度融入浙江省高等教育强省和中医药强省战略，争取更多的政策与资源支持，在服务区域经济社会发展中提升自身实力，实现与区域发展的同频共振。

积极参与动态竞争：随着“双一流”建设动态调整机制的持续运行，浙江中医药大学有望在未来的建设周期中，凭借其快速发展的势头和不断积累的成果，成为有力的竞争者。学校必然会以此为目标，对标世界一流，查找差距，补齐短板，奋力前行。

浙江中医药大学目前确实尚未被列入国家“双一流”建设高校名单，这是一个基于官方信息的客观事实。这所坐落于人间天堂杭州的高等学府，其深厚的办学底蕴、雄厚的学科实力、完善的人才培养体系以及蓬勃的发展生机，都充分证明了它是一所办学水平高、特色鲜明、贡献卓著的高水平中医药大学。它在中国高等教育格局中占据着重要一席，在浙江省内更是中医药领域的绝对核心力量。对于广大考生和社会公众而言，在选择和评价高校时，不应仅仅将“双一流”作为唯一标准，而应综合考量学校的特色优势、学科实力、地域影响以及个人发展规划。浙江中医药大学无疑为有志于中医药事业的学子提供了一个极佳的学习和发展平台。它的未来，充满希望与可能，其迈向更高水平、冲击更高目标的征程值得密切关注和期待。