乐山师范学院有多少学生，师资力量如何(乐山师院师生规模)

乐山师范学院的学生规模是其办学基础与活力的直接体现。学校根据国家高等教育发展方针、区域社会需求以及自身办学定位与条件，科学规划招生计划，保持了适度的在校生规模。

总体规模与构成

截至近期数据，乐山师范学院拥有各类在校学生约一万八千余人。这个规模在四川省属本科院校中处于中等偏上水平，既保证了学校具备一定的办学效益和校园文化活力，又为实施个性化、精细化培养留出了空间。从学生构成来看：

• 本科生为主体：全日制本科在校生是学生队伍的绝对主力，其规模与专业分布直接反映了学校以本科教育为中心的基本定位。学校开设的涵盖文学、理学、工学、教育学、法学、管理学、艺术学等学科门类的数十个本科专业，吸引了全国各地的学子。
• 专科生教育：学校根据社会需要和自身历史沿革，仍保留部分特色专科专业的招生，为区域发展培养应用技能型人才。
• 研究生教育发展：乐山师范学院积极发展研究生教育，与四川师范大学、西华师范大学等高校联合培养硕士研究生，这标志着学校办学层次的提升和科研实力的增强，虽然联合培养的硕士生规模相对较小，但代表了学校未来发展的方向。
• 留学生教育：依托乐山独特的文化旅游资源和国际合作交流平台，学校招收了一定数量的来自世界各地的留学生，开展学历教育和非学历语言文化进修，促进了校园文化的多元交融。

生源质量与招生情况

学校生源主要以四川省内为主，同时面向全国多个省、市、自治区招生。近年来，随着学校综合实力的提升和社会声誉的扩大，录取分数线呈现稳步上升趋势，生源质量持续改善。学校通过加大招生宣传力度、优化专业结构、突出办学特色等措施，吸引了大量优质生源报考。部分特色专业和优势专业，如师范类专业、旅游管理类专业等，报考竞争尤为激烈。

学生发展趋势

从动态发展角度看，乐山师范学院的学生规模保持稳定中有增的态势。
随着国家对于中西部高等教育的支持力度加大，以及成渝地区双城经济圈建设对人才需求的增长，学校有望在优化结构、提升质量的前提下，适度扩大研究生和留学生规模，进一步调整本专科生比例，使学生结构更加契合区域发展战略和学校发展目标。

师资队伍是大学的核心竞争力。乐山师范学院深谙此道，始终将师资队伍建设摆在优先发展的战略地位，通过外引内培等多种途径，全力打造高水平的教师队伍。

师资队伍规模与结构

学校拥有一支总数超过一千人的专任教师队伍。生师比控制在国家规定的合理范围内，保证了教学活动的有效开展和一定程度的个性化指导。在结构上，呈现出以下特点：

• 职称结构不断优化：教师队伍中，具有教授、副教授等高级专业技术职务的教师占有相当高的比例。学校通过完善职称评审制度，鼓励教师潜心教学科研，晋升高级职称，使得师资队伍的职称结构日趋合理，高级职称教师成为承担主干课程教学和科研项目的主力军。
• 学历层次显著提升：拥有博士、硕士学位的教师已成为师资队伍的绝对主体，其中博士学位教师比例持续增长。这一变化极大地提升了学校的整体学术水平和科研潜力。学校大力支持青年教师在职攻读博士学位，并积极引进海内外优秀博士毕业生，为师资队伍注入了新鲜血液和活力。
• 学缘结构改善：学校注重避免“近亲繁殖”，积极引进来自不同高校、科研院所的毕业生，促进了学术思想的交叉融合。教师毕业于国内外众多知名高校，形成了良好的学缘结构。
• 年龄梯队合理：师资队伍形成了老中青相结合的良好梯队。经验丰富的老教师发挥着传帮带作用，中年教师成为中坚力量，青年教师充满朝气与创新精神，保证了师资队伍的持续发展和学术传承。

高层次人才与团队建设

学校高度重视高层次人才的引领作用，实施了一系列人才引进和培育计划。

• 杰出人才汇聚：师资队伍中拥有享受国务院政府特殊津贴的专家、四川省学术和技术带头人及其后备人选、四川省有突出贡献的优秀专家、四川省教学名师等一批在各自领域具有较高知名度和影响力的学者。这些高层次人才在教学改革、科学研究和团队建设中发挥着关键的带头作用。
• 教学与科研团队培育：学校围绕重点学科、特色专业和重大科研项目，组建了若干高水平的教学团队和科研创新团队。通过团队建设，整合了资源，凝聚了方向，形成了合力，产出了一批高质量的教学成果和科研成果。
  例如，在教育学、旅游管理、林学（与峨眉山生物多样性研究相关）、中国语言文学等领域形成了具有较强实力的团队。

教师专业发展与能力提升

乐山师范学院致力于为教师创造良好的职业发展环境，全面提升其教学、科研和社会服务能力。

• 强化教学能力：学校建立健全教师教学发展中心，组织新入职教师培训、教学技能竞赛、名师工作坊、教学观摩等活动，持续提升教师，特别是青年教师的教学设计、课堂组织和现代教育技术应用能力。鼓励教师开展教学研究，更新教学理念，改革教学方法。
• 提升科研水平：学校设立科研基金，鼓励教师申报国家级、省部级科研项目。支持教师参加国内外学术会议，访问进修，与高水平大学和科研机构开展合作研究。近年来，学校承担了一批国家自然科学基金、国家社会科学基金项目及大量的省部级项目，科研成果的数量和质量稳步提升。
• 推动“双师型”队伍建设：作为一所注重应用型人才培养的院校，学校大力加强“双师型”教师队伍建设。通过派遣教师到行业企业挂职锻炼、参与实际项目、考取行业资格证书等方式，增强教师的实践经验和实践教学能力，以满足应用型人才培养的需要。
• 拓展国际视野：学校通过国际合作交流项目，选派骨干教师赴海外访学、研修，同时也邀请国外专家来校讲学，开阔教师的国际视野，提升其进行国际学术交流与合作的能力。

师德师风建设

学校坚持把师德师风作为评价教师队伍素质的第一标准，建立健全师德建设长效机制。通过开展师德主题教育、评选师德标兵、严格师德考核等措施，引导教师以德立身、以德立学、以德施教，争做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师，营造了风清气正的育人环境。

乐山师范学院通过多年的积累和持续的建设，已经形成了一支规模适度、结构合理、素质较高、富有发展潜力的师资队伍。这支队伍是学校履行大学职能、实现办学目标最宝贵的资源。面向未来，学校仍需在引进和培育具有国内一流水平的学术领军人物、进一步优化“双师型”教师结构、提升师资队伍的国际化程度等方面继续努力，以更强的师资力量支撑起建设特色鲜明的高水平大学的美好愿景。学校的每一步发展，都离不开这支兢兢业业、奋发有为的教师队伍的辛勤付出与智慧贡献。