江西师范高等专科学校奖学金评定细则是怎样的(江西师专奖学金细则)

江西师范高等专科学校为全面贯彻国家的教育方针，激励学生刻苦学习、奋发向上，促进学生在思想品德、专业学习、科技创新、文体活动及社会实践等方面全面发展，根据国家相关法律法规及上级教育主管部门的文件精神，结合学校实际情况，特制定了一套系统、规范的奖学金评定细则。该细则构成了学校学生评价与激励体系的核心，是引导学生成长成才的重要指挥棒。

奖学金的评定并非简单的成绩排序，而是遵循一系列严谨的原则，以确保其导向性和公正性。

• 公平、公正、公开原则： 这是评定工作的生命线。“公平”意味着所有符合基本条件的学生都享有平等的申请权利和竞争机会，评定标准对所有人一视同仁。“公正”要求评审过程和结果客观、不偏不倚，严格依据既定标准和程序进行。“公开”则指评定的政策、名额、条件、程序以及最终结果等信息都需要通过适当渠道向全校师生公示，接受广泛监督，确保操作在阳光下运行。
• 择优评选原则： 奖学金的设立初衷是奖励优秀。
  因此，评定工作始终坚持“优中选优”，将奖学金授予在各方面表现最为突出的学生。
  这不仅体现在学业成绩的优异上，更体现在综合素质的拔尖上。
• 全面发展与个性发展相结合原则： 评定细则在引导学生德智体美劳全面发展的同时，也注重鼓励学生的个性发展和特长发挥。对于在学术科研、技术创新、文体竞赛、社会实践等某一领域有突出表现或特殊贡献的学生，即使其综合排名并非顶尖，也会在评定中获得相应的加分或优先考虑机会，体现了评价体系的灵活性。
• 动态管理原则： 奖学金并非终身制。学校对获奖学生实行动态管理，如果在获奖后出现违反校纪校规、学术不端或其他不符合获奖条件的行为，学校有权撤销其荣誉并追回奖金，以此维护奖学金的严肃性和激励作用。

江西师范高等专科学校的奖学金体系通常包含多个类别，各有侧重，共同构成一个完整的激励网络。

• 国家级奖学金：
  • 国家奖学金： 这是当前高等学校学生能够获得的荣誉等级最高的国家级奖学金，用于奖励特别优秀的全日制专科在校生。其评选标准极为严格，获奖者往往是学业成绩和综合素质均出类拔萃的顶尖学生，堪称学生中的楷模。奖金丰厚，旨在树立标杆，激励广大学生见贤思齐。
  • 国家励志奖学金： 此项奖学金主要用于奖励资助品学兼优、家庭经济困难的全日制专科在校生。它在肯定学生优异成绩和良好表现的同时，更侧重于帮助他们克服经济困难，顺利完成学业，体现了国家与学校对家庭经济困难学生的关怀与支持。
• 校级奖学金：
  • 优秀学生奖学金： 这是学校自行设立、覆盖面相对较广的奖学金，通常根据学生的综合测评成绩排名进行评定，分为一等、二等、三等不同等级，奖励金额逐级递减。其目的是奖励那些在学习和其他方面表现良好的学生，形成广泛的激励效应。
  • 单项奖学金： 为鼓励学生发展特长，学校常设各类单项奖，如“学习进步奖”、“科技创新奖”、“文体活动优秀奖”、“社会实践奖”、“精神文明奖”等。这些奖项不单纯看重学业总分，而是针对学生在特定领域的突出贡献或进步给予肯定。
• 社会捐助奖学金： 一些热心教育事业的企业、社会团体或个人在学校设立的命名奖学金。这类奖学金的评选条件可能会结合设奖单位的要求，例如优先考虑特定专业、具备某种品质或技能的学生，丰富了奖学金的内涵和来源。

要参与奖学金评定，学生必须首先满足一些普适性的基本条件，这是参与评选的门槛。

• 评定对象： 奖学金评定对象通常为学校全日制普通专科在校生，且处于基本修业年限内（即非延期毕业状态）。新生入学第一学年一般不参评需要考察全年成绩的奖学金，但可能有机会参评基于入学后表现的单项奖。
• 基本申请条件：
  • 热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导；
  • 遵守宪法和法律，遵守学校各项规章制度，评选学年内无任何违法违纪处分记录；
  • 诚实守信，道德品质优良，无学术不端行为；
  • 学习刻苦努力，成绩优异。这是核心条件之一，通常要求参评学年内所有必修课和限定选修课的成绩均合格，且加权平均分或综合测评成绩排名位于同年级同专业的前列（具体比例要求因奖学金类别而异，例如国家奖学金要求排名前10%以内且无不及格科目）；
  • 积极投身社会实践、科技创新、文体活动及志愿服务，综合素质突出；
  • 对于国家励志奖学金和部分助困类奖学金，申请人还需经过学校家庭经济困难认定，生活简朴。

奖学金的评定，尤其是竞争激烈的综合类奖学金，通常依赖于一套量化的综合测评体系。该体系将学生的表现分解为多个可测量的指标，并赋予不同权重，最终计算出综合得分作为排名依据。

• 学业成绩（智育）模块：
  • 这是综合测评的基础和核心部分，通常占有最高的权重（例如60%-70%）。计算方法一般是以学生参评学年内所有课程（或除任选课外的主要课程）的学分加权平均分作为原始分数，然后按既定公式折算成综合测评中的智育得分。课程成绩的优异程度直接决定了此模块的得分高低。
• 思想品德（德育）模块：
  • 该模块主要考核学生的政治态度、思想觉悟、道德修养、法纪观念、集体荣誉感、劳动观念及日常行为表现等。考核形式可能是同学评议、班主任或辅导员评议相结合，给出一个量化的德育分数。如有见义勇为、拾金不昧、乐于助人等突出好人好事，会获得额外加分；反之，如有不文明行为或违反校规校纪（即使未达处分级别），则会相应扣分。
• 身体素质（体育）模块：
  • 身体健康是学习和工作的基础。该模块主要依据学生的体育课成绩、体质健康标准测试成绩以及参与体育锻炼、体育竞赛的情况进行评分。鼓励学生积极参加体育活动，拥有强健的体魄。
• 能力素质与发展性指标模块：
  • 此模块旨在评价学生的实践能力、创新精神和特长发展，是体现“全面发展与个性发展相结合”原则的关键部分。加分项通常包括：
    • 学术科技与创新： 在正式刊物上发表学术论文、获得专利授权、在校级及以上学科竞赛、科技创新竞赛中获奖。
    • 社会工作与志愿服务： 担任学生干部（班委、学生会、社团负责人等）并经考核合格，积极参加志愿服务并获得表彰。
    • 文体艺术活动： 在校级及以上文艺演出、艺术展览、体育比赛中取得名次。
    • 技能证书： 获得与专业相关的职业技能等级证书或水平认证证书。
    • 其他突出表现： 获得校级及以上荣誉称号等。
  • 每一项加分都需要提供相应的证明材料（如证书、文件、聘书等），并且通常设有上限，以防止过度加分影响学业成绩的基础性地位。

综合测评总分的计算公式一般为：总分 = 学业成绩分 × 权重 + 思想品德分 × 权重 + 身体素质分 × 权重 + 能力素质加分。各学院（系）可能会在学校总框架下，根据专业特点微调各项权重和具体加分细则。

严谨的组织和透明的程序是评定结果公信力的保障。评定工作通常按以下步骤进行：

• 成立评审机构： 学校层面成立学生奖学金评审领导小组，由校领导牵头，学生工作处、教务处、财务处、团委等相关部门负责人参加，负责制定和审核评定政策，审批最终获奖名单。各学院（系）成立由党政领导、辅导员、教师代表、学生代表组成的院级评审委员会，具体负责本单位的初评和推荐工作。
• 发布通知与政策宣讲： 每学年开学后，学生工作处会发布关于开展奖学金评定工作的通知，明确评选类别、名额、条件、时间和要求。各学院会通过班会、公告栏、网站等多种形式组织政策宣讲，确保每一位学生都了解相关信息。
• 学生个人申请： 符合条件的学生根据自身情况，在规定时间内向所在班级或学院提交书面申请，并附上相关证明材料（成绩单、证书复印件等）。
• 班级民主评议与推荐： 班级成立评议小组，对申请人的资格和表现进行初步审核和民主评议，提出推荐名单上报学院。
• 学院初审与公示： 院级评审委员会对班级推荐名单进行审核，依据综合测评分数进行排名，并根据名额分配初步确定推荐获奖学生名单。名单将在学院范围内进行为期数日的公示，广泛征求师生意见。公示期内如有异议，评审委员会需及时复核并答复。
• 学校复审与审定： 学生工作处汇总各学院上报的推荐材料，进行形式审查和内容复核，并报请学校评审领导小组进行最终审定。特别是对于国家奖学金等高级别奖项，学校往往会组织公开答辩会，由候选人展示自己的成绩和风采，由评委打分，确保优中选优。
• 全校公示与表彰： 学校将审定后的最终获奖名单在全校范围内进行公示。公示无异议后，学校正式行文公布获奖名单，并择机举行隆重的表彰大会，对获奖学生进行表彰和奖励，颁发荣誉证书和奖金。

为确保奖学金发挥应有的效益，学校会建立相应的管理与监督机制。

• 资金发放： 奖学金奖金通常由财务处直接发放至学生个人的银行账户，确保资金安全、及时到位。国家奖学金、国家励志奖学金等需按规定一次性发放。
• 荣誉记载： 获奖学生的荣誉将记入其个人学籍档案，作为其在校期间优秀表现的重要证明。
• 过程监督： 学校纪检监察部门和学生工作处对评定全过程进行监督，确保程序合规。对于评审过程中出现的徇私舞弊、弄虚作假等行为，一经查实，将严肃处理相关责任人。
• 申诉渠道： 学生若对评定结果有异议，可在公示期内依据规定程序向学院或学校评审机构提出书面申诉，评审机构需在收到申诉后规定时间内做出答复。

江西师范高等专科学校的奖学金评定细则，其意义远不止于甄别和奖励优秀学生。它更像是一份详尽的“成长指南”，对学生的整个大学生活产生着深远的导向作用。

它引导学生重视学业之本。高权重的学业成绩指标明确告诉学生，扎实的专业知识学习是大学生首要的任务和立足之本。它促进学生追求全面发展。通过将德育、体育、能力素质纳入考核，激励学生在埋头读书的同时，积极参与各项活动，提升思想境界，锻炼强健体魄，培养组织协调能力和创新精神。再次，它鼓励学生发展个性特长。单项奖的设置，为那些在特定领域有热情和天赋的学生提供了展示和认可的舞台，避免了“千篇一律”的评价模式。它培育学生的诚信意识和规则意识。严格的申请条件和对于学术不端、违纪行为的“一票否决”，促使学生养成诚实守信、遵纪守法的良好品格。

江西师范高等专科学校的奖学金评定细则是一个设计周密、操作规范、导向清晰的综合性评价体系。它根植于国家的教育方针和学校的育人目标，通过量化指标与质性评价相结合的方式，力求科学、公正地评价学生的综合表现。对于学生而言，深入理解并积极顺应这一评价体系的内在要求，不仅有助于在奖学金评定中取得优势，更重要的是能够借此明确发展方向，合理规划大学生涯，最终实现个人素质的全面提升，为未来走向社会奠定坚实的基础。学校亦通过这一机制的持续运行与优化，不断强化其育人效果，推动人才培养质量的提高。