扬州工业职业技术学院的专业设置概况介绍(扬州工院专业概览)

扬州工业职业技术学院的专业体系构建，深刻体现了职业教育与区域经济互动共生的本质要求。学院深入分析长三角地区，特别是扬州市的产业布局与发展规划，将专业建设作为学院发展的核心抓手，逐步形成了以市场为导向、以能力为本位、以特色求发展的专业建设思路。这一专业体系不仅规模适度，更重要的是结构优化、重点突出、内涵丰富，为学生多样化成长和高质量就业奠定了坚实基础。

一、 专业设置的宏观布局与指导思想

学院专业设置的顶层设计紧密围绕“中国制造2025”、“长三角区域一体化发展”等国家战略，以及江苏省“制造强省”和扬州市“产业科创名城”的建设目标。其指导思想明确：一是坚持服务区域发展，专业方向主动对接地方主导产业和新兴产业；二是坚持产教深度融合，将校企合作贯穿于专业规划、课程开发、实践教学、师资建设的全过程；三是坚持动态优化调整，建立专业预警和退出机制，及时调整或淘汰不适应社会需求的专业，增设社会急需的新专业；四是坚持特色品牌塑造，集中资源建设一批在省内外有影响力的高水平骨干专业和专业群。

在这一指导思想下，学院的专业布局呈现出清晰的逻辑脉络：以先进制造业为核心，向现代服务业、信息技术产业等领域延伸，构建了相互支撑、协同发展的专业集群生态。

二、 核心专业集群的深度剖析

学院的专业设置并非简单的专业罗列，而是基于产业链和技术链的内在联系，形成了若干优势突出、关联紧密的专业集群。这些集群是学院专业实力的集中体现。

1.智能制造与装备专业集群

该集群是学院最具优势和特色的领域之一，直接对应制造业转型升级对高端技术技能人才的迫切需求。集群内专业相互渗透，资源共享。

• 核心专业：如机电一体化技术、工业机器人技术、数控技术、模具设计与制造、电气自动化技术等。这些专业侧重于自动化生产线的安装、调试、维护与管理，智能装备的操作与编程。
• 支撑与延伸专业：包括汽车检测与维修技术、新能源汽车技术，对接蓬勃发展的汽车产业；以及智能制造装备技术等新兴专业，面向更前沿的智能工厂系统集成。
• 集群特色：该集群通常拥有先进的校内实训基地，如智能制造产教融合基地、工业机器人应用中心等，并与众多大型制造企业建立了紧密的校企合作关系，推行现代学徒制等培养模式，确保学生所学技能与岗位要求零距离对接。

2.绿色建筑与建筑工程技术专业集群

依托扬州及周边地区旺盛的建筑业和城市化进程，该集群聚焦于建筑行业的绿色化、工业化、信息化发展趋势。

• 核心专业：建筑工程技术、建筑装饰工程技术、工程造价、建设项目信息化管理（BIM方向）等。这些专业覆盖了从项目策划、设计、施工到成本管控的全过程。
• 特色方向：紧跟建筑产业现代化潮流，强调BIM技术的应用、装配式建筑施工、绿色建筑评价与咨询等新技能培养。
• 集群优势：与地方建筑龙头企业、设计院所合作紧密，项目化教学贯穿始终，学生通过参与真实或仿真的工程项目，掌握扎实的实践能力。

3.现代化工与新材料专业集群

化工是扬州的重要支柱产业之一。学院依托这一产业背景，建设了具有区域特色的化工类专业群，并注重向安全、环保、新材料方向转型升级。

• 核心专业：应用化工技术、石油化工技术、工业分析技术、药品生产技术等。这些专业培养学生掌握化工生产操作、工艺控制、产品检验与质量管理等能力。
• 新兴领域：积极拓展新材料应用技术、化妆品技术等专业，适应产业细分市场和消费升级的需求。
• 安全与环保导向：在所有化工类专业中，强化安全生产和环境保护的教育，培养学生强烈的责任意识和规范的操作习惯，建有符合标准的化工单元操作、HSE（健康、安全、环境）实训设施。

4.信息技术与人工智能专业集群

为应对数字经济时代的需求，该集群发展迅速，致力于培养软件、网络、大数据、人工智能等领域的技术应用人才。

• 核心专业：软件技术、计算机网络技术、大数据技术、人工智能技术应用、物联网应用技术等。这些专业侧重于应用软件开发、网络组建与管理、数据分析处理、智能设备应用等。
• 跨领域融合：该集群的专业不仅独立发展，更重要的是为其他专业集群提供信息化、智能化支撑，例如为智能制造专业提供软件编程和数据分析支持，实现“专业+信息化”的复合培养。
• 实践创新：建有软件开发实训室、网络技术实训室、大数据平台、人工智能创新工作室等，鼓励学生参与技能大赛和创新创业项目，提升解决实际问题的能力。

5.现代服务业与管理专业集群

为满足区域经济对现代服务业人才的巨大需求，学院大力发展与此相关的专业，形成对工科专业的有益补充。

• 涵盖领域：包括电子商务、物流管理、旅游管理、会计、商务英语、幼儿发展与健康管理等。这些专业服务于商贸流通、文化旅游、财务会计、教育健康等产业。
• 培养特色：强调职业技能与人文素养相结合，突出实践性和服务性。
  例如，电子商务专业注重直播电商、跨境电商等新业态运营；旅游管理专业深度挖掘扬州地方文化旅游资源，培养特色导游和景区管理人才。
• 产教协同：与知名电商企业、物流公司、酒店、旅行社、幼儿园等建立实习基地，实行“工学交替”，让学生在真实工作环境中锻炼成长。

三、 专业内涵建设与质量保障体系

学院的专业实力不仅体现在布局上，更体现在深入的内涵建设之中。通过一系列扎实有效的举措，保障了专业教学的高质量和人才培养的高水平。

1.深化产教融合，创新人才培养模式

学院将校企合作视为专业建设的生命线。普遍推行“校企双元”育人模式，如“订单班”、“现代学徒制”等，企业专家参与制定人才培养方案，将真实生产案例引入课堂。共建产业学院，实现资源共建共享、人才共育共用。这种深度的融合确保了专业教学内容与行业技术发展同步更新。

2.强化实践教学，构建虚实结合的实训体系

各专业均建有设备先进、功能完善的校内实训基地，模拟真实生产或工作场景。
于此同时呢，大力建设虚拟仿真实训中心，用于解决高风险、高成本、难观摩的实训难题。建立覆盖各主要专业的校外实习基地网络，保障学生有充足的顶岗实习机会，实现从学校到岗位的无缝衔接。

3.推行“1+X”证书制度，提升学生综合竞争力

学院积极作为“1+X”证书制度试点院校，鼓励学生在获得学历证书（1）的同时，取得多个职业技能等级证书（X）。将证书培训内容有机融入专业课程教学，优化课程设置和教学内容，增强学生的就业创业本领，拓宽其职业发展空间。

4.打造高水平“双师型”教师队伍

专业建设的核心是师资。学院通过内培外引，着力打造一支既精通理论教学又具备丰富实践经验的“双师型”教师队伍。定期选派教师到企业实践锻炼，聘请行业企业技术骨干和能工巧匠担任兼职教师，形成专兼结合的优秀教学团队，为高质量教学提供根本保障。

5.建立持续改进的质量监控与反馈机制

学院建立了常态化的专业诊断与改进机制。通过毕业生就业质量跟踪调查、用人单位满意度测评、在校生学情分析等多种渠道，收集专业教学效果的反馈信息，并用于持续改进人才培养方案、课程体系和教学方法，形成闭环管理，确保专业建设水平螺旋式上升。

四、 专业设置的特色与未来展望

扬州工业职业技术学院的专业设置呈现出以下几个鲜明特色：一是集群化发展，优势专业形成合力，资源利用效率高；二是动态适应性，能够快速响应市场需求变化，保持专业活力；三是跨界融合性，促进工科、信息技术、管理等多学科交叉渗透，培养复合型人才；四是地方嵌入性，专业发展与扬州地方经济文化特色紧密结合，服务导向明确。

面向未来，随着技术革命和产业变革的加速，学院的专业设置将继续向数字化、智能化、绿色化方向深化。预计将进一步加强人工智能、大数据、工业互联网等新兴技术对传统专业的改造升级，前瞻布局未来产业相关专业。
于此同时呢，将继续深化产教融合，探索更具活力的校企合作新模式，不断提升专业建设水平和人才培养质量，为区域经济社会发展输送更多高素质技术技能人才。

扬州工业职业技术学院的专业设置是一个科学系统、不断优化的动态工程。它根植于地方经济土壤，放眼于行业发展未来，通过精准的布局、扎实的内涵建设和持续的创新改革，构建了一个能够有效满足学生成长成才需求、有力支撑区域产业发展的特色专业体系，展现了现代高职教育的蓬勃生机与强大活力。