成都工贸职业技术学院学校简介，校史概述(成都工贸校史简介)

学院的办学定位清晰明确，即立足成都、服务四川、面向全国，紧密围绕国家发展战略和区域经济社会发展需求，特别是成都市“5+5+1”现代产业体系构建，重点发展智能制造、电子信息、现代交通、现代服务业等专业集群。学院坚持“以人为本、崇尚技能、追求卓越”的办学理念，以培养生产、建设、管理、服务第一线需要的高素质技术技能人才为根本任务。

办学规模与基础设施

学院占地面积广阔，校园环境优美，教学及生活设施齐全。拥有现代化的教学楼、实训楼、图书馆、体育馆、标准田径运动场以及舒适的学生公寓。学院高度重视实践教学条件的建设，投入巨资打造了一批设备先进、功能完善的校内实训基地。

• 智能制造实训中心：配备了先进的数控加工中心、多轴联动数控机床、工业机器人、3D打印设备等，模拟真实工厂环境，为学生提供从设计到制造的全流程实践机会。
• 汽车技术实训中心：涵盖汽车检测、维修、新能源技术等多个模块，拥有各类教学整车、发动机台架、检测诊断设备，与多家知名汽车企业共建实训室。
• 电子信息实训中心：包括嵌入式技术、物联网应用、移动通信技术、软件开发等实训室，紧跟信息技术发展前沿。
• 现代服务业实训基地：如物流仓储与配送实训室、电子商务运营中心、酒店管理实训室等，为学生提供真实的商业环境模拟。

这些实训基地不仅服务于日常教学，还承担着技能竞赛、社会培训、技术研发等功能，是学院实践育人特色的重要体现。

专业建设与教学体系

学院专业设置紧密对接成都市主导产业和新兴产业，形成了以工科为主，工、管、文、经协调发展的专业布局。目前开设的专业覆盖了装备制造、电子信息、财经商贸、交通运输、土木建筑、旅游、文化艺术等多个专业大类。

• 特色专业群：围绕“中国制造2025”和成都智能制造产业发展，重点打造了智能制造装备技术、机电一体化技术、工业机器人技术等专业组成的智能制造专业群。围绕数字经济发展，构建了大数据技术、软件技术、物联网应用技术等专业组成的电子信息专业群。
  除了这些以外呢，现代物流管理、电子商务、新能源汽车检测与维修技术等专业也是学院的强势专业。
• 教学改革：学院积极推进教学模式改革，广泛采用项目化教学、案例教学、情境教学等方法，强调“做中学、学中做”。大力推行“1+X”证书制度，鼓励学生在获得学历证书的同时，取得多种职业技能等级证书，提升就业竞争力。学院还积极探索现代学徒制和企业新型学徒制，与多家行业龙头企业签订合作协议，共同制定人才培养方案，共同实施教学过程，实现招生即招工、入校即入企。
• 师资力量：学院拥有一支结构合理、素质优良、专兼结合的“双师型”教师队伍。其中既有理论功底扎实的教授、副教授，也有来自企业一线、实践经验丰富的技术能手和能工巧匠。学院通过内培外引，不断加强师资队伍建设，定期选派教师到企业实践锻炼，聘请行业专家、企业工程师担任兼职教师，确保教学内容与行业技术发展同步。

产教融合与校企合作

产教融合、校企合作是学院发展的生命线。学院与成都市乃至四川省内数百家知名企业建立了长期稳定的合作关系，共建产业学院、订单班、冠名班等。

• 共建产业学院：例如，与某知名企业共建“智能制造产业学院”，与某电商巨头共建“数字商业产业学院”，实现专业设置与产业需求对接、课程内容与职业标准对接、教学过程与生产过程对接。
• 订单式培养：根据合作企业的具体岗位需求，开设“订单班”，为企业量身定制培养人才，学生毕业后经考核合格可直接进入企业工作，有效解决了学生就业和企业用人问题。
• 技术协同创新：学院依托自身技术优势，与企业共建技术研发中心或协同创新平台，面向中小企业开展技术咨询、技术攻关和成果转化服务，提升社会服务能力。

国际合作与交流

学院秉持开放办学的理念，积极开展国际交流与合作，借鉴国外先进的职业教育理念和模式。与德国、英国、澳大利亚、新加坡等国家的职业院校和教育机构建立了合作关系，开展师生互访、课程引进、标准对接等项目。
例如，引入德国“双元制”职业教育模式，进行本土化改造，培养具有国际视野的高技能人才。这些国际合作项目拓宽了师生的国际视野，提升了学院的国际化办学水平。

学生发展与社会声誉

学院坚持以生为本，注重学生的全面发展。构建了“思想政治素养、职业能力素养、人文素养、身心素养”四位一体的综合素质培养体系。校园文化活动丰富多彩，社团种类繁多，为学生展示才华、锻炼能力提供了广阔平台。

学院高度重视创新创业教育，设立大学生创新创业孵化基地，鼓励和支持学生开展创新创业实践，在各级各类创新创业大赛中屡获佳绩。

在技能竞赛方面，学院学子在全国职业院校技能大赛、世界技能大赛选拔赛等高水平赛事中表现突出，获奖数量和等级位居省内同类院校前列，彰显了过硬的教学质量和学生的专业技能水平。

得益于扎实的人才培养质量，学院毕业生以其专业技能强、职业素养高而深受用人单位欢迎，就业率持续保持在较高水平，社会认可度和美誉度不断提升。学院先后荣获“四川省文明单位”、“四川省依法治校示范学校”、“成都市模范单位”等多项荣誉称号。

成都工贸职业技术学院的办学历史源远流长，其发展脉络与新中国特别是改革开放以来成都市的工业化、现代化进程紧密相连。学院的成长史，是一部整合资源、砥砺前行、不断超越的奋斗史。

溯源与奠基（建校初期）

学院的前身可追溯至二十世纪中后期成都市创办的多所技工学校。这些学校在当时的历史条件下，为成都市的工业建设培养了大批急需的技术工人，奠定了学院深厚的技工教育根基。在那个物资相对匮乏、技术人才短缺的年代，这些学校的师生们发扬艰苦奋斗的精神，克服困难，坚持办学，为地方经济发展输送了宝贵的技能人才血液。这一时期，学校主要开设车工、钳工、电工、焊工等传统工科专业，教学设备虽然简陋，但强调动手能力和实践操作，形成了重视技能训练的优良传统。

整合与提升（转型升级期）

随着改革开放的深入和社会主义市场经济体制的建立，社会对技术技能人才的需求日益增长，对人才规格的要求也越来越高。为优化资源配置，提高办学效益和水平，适应新形势下的职业教育发展要求，成都市对市属部分技工学校和职业培训机构进行了战略性整合重组。

在这一背景下，约在二十一世纪初，以原成都市高级技工学校等为核心，合并了其他几所颇有实力的行业或部门办的技工学校，组建了新的高级技工学校或职业教育中心。这次整合不仅扩大了办学规模，更实现了优势互补，专业设置更加多元化，覆盖了机械、电子、计算机、服务等多个领域，办学层次也从单一的中级技工培养向高级技工、技师培养延伸。这一阶段是学院实现从规模扩张到内涵发展转变的关键时期，为后续升格为高等职业院校积累了必要的硬件条件、师资力量和管理经验。

跨越与发展（高职院校成立与壮大）

进入新世纪，我国高等教育特别是高等职业教育迎来了快速发展的黄金时期。为满足成都市产业结构升级对高层次技术技能人才的迫切需求，完善现代职业教育体系，在成都市委、市政府的大力支持和推动下，以原有优质技工教育资源为基础，正式申办高等职业院校。

2010年代初期，经四川省人民政府批准、教育部备案，成都工贸职业技术学院正式成立。这标志着学院办学层次实现了历史性跨越，从中等职业教育迈入了高等职业教育的新阶段。成立之初，学院就明确了高等职业教育的发展方向，坚持以服务为宗旨，以就业为导向，走产教融合、校企合作的发展道路。

升格为高职院校后，学院进入了快速发展轨道：

• 校园建设：规划并建设了新校区，校园面貌焕然一新，教学实训设施设备得到极大改善和提升。
• 专业拓展：紧随产业发展趋势，不断增设新专业，优化专业结构，从传统的机械、电子类向智能制造、新能源汽车、大数据、物联网等新兴领域拓展。
• 内涵建设：大力推进教学质量工程建设，加强课程改革、教材建设和教学方法创新，强化“双师型”教师队伍培养，建立健全高职教育管理体系。
• 社会服务：依托国家高技能人才培训基地等平台，积极面向社会开展职业技能培训和鉴定，服务区域终身学习体系构建。

提质与赋能（“双高”建设与新时期）

近年来，随着国家推动职业教育高质量发展的系列政策出台，特别是“职教20条”的实施和“双高计划”的启动，成都工贸职业技术学院迎来了新的发展机遇。学院成功入选四川省“双高计划”立项建设单位，这是对学院办学成绩的肯定，更是对未来发展的鞭策。

在当前阶段，学院的工作重心聚焦于“提质培优、增值赋能”。

• 聚焦“双高”建设：集中资源建设高水平专业群，打造技术技能创新服务平台，培育高层次教学团队，深化教育教学改革，力争在人才培养质量、社会服务能力等方面达到省内领先、国内先进水平。
• 深化产教融合：将校企合作推向更深层次、更广领域，探索共建混合所有制产业学院等新模式，推动教育链、人才链与产业链、创新链的有机衔接。
• 推进数字化转型：适应数字时代要求，加快建设智慧校园，推动信息技术与教育教学深度融合，开发数字化教学资源，提升治理能力和教学效率。
• 加强文化建设：弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神，将产业文化、企业文化融入育人全过程，营造崇尚技能、精益求精的校园文化氛围。

面向未来，成都工贸职业技术学院正以昂扬的姿态，紧紧围绕国家重大战略和成渝地区双城经济圈建设需求，继续坚持立德树人根本任务，不断深化综合改革，着力提升办学治校水平，为把学院建设成为特色鲜明、全国一流的高水平高职院校而努力奋斗，为社会主义现代化建设培养更多德技并修的高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠。其发展历程，充分印证了中国职业教育在服务国家战略和区域经济发展中的重要作用和蓬勃生机。