江西理工大学哪一年成立建校的(江西理工建校时间)

回溯至20世纪50年代，新中国正处于百废待兴、全力推进社会主义工业化建设的关键时期。国家的第一个五年计划（1953-1957）重点发展了重工业，其中，矿业和冶金工业作为工业的“粮食”与“骨骼”，其战略地位尤为突出。赣南地区，以其得天独厚的钨、稀土等矿产资源闻名于世，被誉为“世界钨都”、“稀土王国”，自然成为国家资源开发布局的重镇。当时专业人才，特别是高层次矿业冶金工程技术人才的极度匮乏，严重制约了资源的有效开发利用和产业的升级发展。

面对这一现实需求，国家高等教育布局进行了积极调整，旨在建立与产业布局相匹配的人才培养体系。在这样的大背景下，在江西赣州创办一所专门培养矿业冶金领域高级技术人才的高等院校，便成为了时代发展的必然要求。1958年，正是在这种国家意志与地方发展需求的双重驱动下，江西冶金学院获准成立。它的诞生，是响应国家号召、服务经济建设主战场的直接体现，也从一开始就注定了这所大学与我国有色金属工业血脉相连的命运。

学校的创立并非一蹴而就，它凝聚了早期创业者的无数心血。建校之初，条件极为艰苦，但师生们发扬艰苦奋斗的精神，一边学习，一边参与校园建设，迅速在红土地上站稳了脚跟。初创时期，学校紧密围绕矿业、冶金、地质等核心专业设置学科，师资力量主要来源于抽调相关企业的工程技术专家和分配来的高校毕业生，形成了注重实践、贴近产业的鲜明办学特色。这一时期的积淀，为学校日后在相关领域形成优势地位打下了坚实的根基。

江西理工大学六十余年的发展史，也是一部校名变迁史，每一次更名都深刻反映了学校在不同历史时期的定位调整、规模扩张和学科拓展，是学校成长壮大的生动写照。

• 第一阶段：江西冶金学院时期（1958-1983）

  这是学校的奠基与初步发展期。自1958年建校至1983年，学校一直沿用“江西冶金学院”这一名称。这一时期，学校牢牢扎根冶金行业，办学层次稳步提升，从最初的本专科教育并存，逐步发展为以本科教育为主，并在冶金、采矿、选矿、机电等专业领域形成了较强的实力，成为原冶金工业部直属的重点院校之一，为全国特别是南方有色金属行业输送了大批骨干人才。

• 第二阶段：南方冶金学院时期（1983-2004）

  1983年，伴随着改革开放的深入和学校影响力的扩大，经教育部批准，学校更名为“南方冶金学院”。这次更名具有战略意义，它突破了“江西”的地域限制，体现了学校服务范围向整个中国南方区域的拓展，彰显了其在全国冶金高等教育格局中日益重要的地位。在此期间，学校的学科体系更加完善，硕士点开始设立，科研实力显著增强，对外交流与合作日益频繁，综合办学实力迈上了一个新台阶。

• 第三阶段：江西理工大学时期（2004年至今）

  进入新世纪，我国高等教育迎来了快速发展的新时期。为适应经济社会发展对复合型、创新型人才的需求，以及学校自身学科门类不断拓宽、向多科性大学发展的现实，2004年，经教育部批准，学校正式更名为“江西理工大学”。这次更名是学校发展史上的一个重要里程碑。“理工”二字取代“冶金”，标志着学校从单一的工科院校向以工为主、理工结合、多学科协调发展的教学研究型大学转型。它更准确地涵盖了学校已有的和正在发展的学科领域，为未来的可持续发展开辟了更广阔的空间。

校名的变迁，清晰地勾勒出江西理工大学从行业性工科学院到多科性工业大学，再到具有区域影响力的理工大学的演进路径，是其不断适应时代、超越自我的证明。

自1958年建校起，江西理工大学就确立了服务有色金属工业的办学方向，这一基因历经岁月沉淀，最终凝练成为其最为鲜明的办学特色和核心竞争优势。

有色金属冶金与材料工程是学校当之无愧的王牌领域。依托赣南丰富的稀土、钨等战略资源，学校在钨、稀土、铜、锂等有色金属的采选、冶炼、加工、材料制备及应用方面形成了从基础研究到技术开发的完整创新链。相关学科团队承担了大量国家级、省部级重大科研项目，研究成果广泛应用于航空航天、新能源、电子信息等高端制造领域，为国家战略资源安全保障和有色金属产业技术进步做出了突出贡献。

矿业工程作为与学校同岁的传统优势学科，始终保持着强劲的发展势头。在智能采矿、绿色矿山、矿山安全、矿物加工等方面积累了深厚的研究基础，为解决复杂矿产资源高效绿色开发的关键技术难题提供了有力的学术和技术支撑。

随着时代发展，学校在保持传统优势的同时，大力拓展新兴交叉学科。
例如，机电工程、自动化、电子信息工程等学科与有色金属产业链深度融合，在智能制造、工业机器人、过程自动化等方面形成了特色。
除了这些以外呢，学校在土木建筑、环境科学与工程、经济管理、法学、文学艺术等领域也取得了长足进步，构建了支撑主干优势学科、服务区域社会经济发展的多学科生态体系。

这种“强工、优理、精文、特教”的学科布局，其根源正可追溯至1958年建校时确立的“扎根红土、服务行业”的初心，并在后续的发展中不断被赋予新的时代内涵。

一所大学的生命力，不仅在于其学科实力，更在于其培养的人才和积淀的文化。江西理工大学自1958年创办以来，始终将人才培养作为根本任务，形成了独特的人才培养模式和文化传统。

在人才培养方面，学校秉承“志存高远、责任为先”的校训精神，坚持“育人为本、德育为先”的理念。强调理论基础与工程实践相结合，注重培养学生的创新精神和实践能力。通过建立完善的实验实训中心、校企合作基地，推行“卓越工程师教育培养计划”等，确保学生能够学以致用，快速适应社会需求。数十年来，学校已为社会培养了数十万名各类专业人才，他们中许多人已成为有色金属行业、党政机关、教育科研等领域的领军人物和技术骨干，被誉为“有色冶金人才摇篮”。

在精神文化层面，江西理工大学在六十多年的办学历程中，孕育了深厚独特的文化底蕴。这集中体现为“艰苦奋斗、无私奉献、开拓创新”的“三实”品质（即做人实在、做事实干、基础扎实），以及“立足江西、面向全国、服务行业”的办学情怀。这种文化源于建校初期师生们在艰苦条件下自力更生、自强不息的创业经历，并在后续的改革发展中被不断传承和弘扬，成为激励一代代江理工人奋发向上的强大精神动力。

校园文化建设丰富多彩，既有严谨求实的学风，也有活泼创新的氛围。学生社团活动、科技创新竞赛、社会实践、志愿服务等平台，有效促进了学生的全面发展。赣州深厚的客家文化、红色革命文化底蕴，也为校园文化注入了独特的地方特色和人文精神。

进入新时代，江西理工大学正站在新的历史起点上。学校在坚定回顾1958年建校初心的同时，更着眼于未来，积极谋划长远发展蓝图。

当前，国家正大力实施创新驱动发展战略、制造强国战略，江西省也正深入推进数字经济做优做强、生态文明建设等重大举措。这为以工科见长的江西理工大学提供了前所未有的发展机遇。学校明确提出要建设“综合实力全国一流、行业领域优势突出、区域发展不可替代的高水平理工大学”的奋斗目标。

面向未来，学校将继续坚持特色发展道路，进一步巩固和提升在有色金属、稀土、新能源材料等领域的领先优势，同时积极布局人工智能、大数据、物联网等前沿科技与传统优势学科的交叉融合，培育新的学科增长点。在服务面向上，将更加主动地融入国家和区域发展战略，深化产教融合、校企合作，为江西乃至全国的经济社会高质量发展提供更强有力的人才、智力和科技支撑。

在教育改革方面，学校将深化教育教学改革，创新人才培养模式，全面提升人才培养质量。
于此同时呢，加大高层次人才引进和培育力度，打造高水平师资队伍，提升原始创新能力和核心竞争力。国际化办学步伐也将进一步加快，提升学校的国际影响力和竞争力。

从1958年走来，江西理工大学的历史是一部与国同行、与时偕行的奋斗史。展望未来，这所底蕴深厚又充满活力的大学，必将承载着历史的荣光与时代的使命，在实现中华民族伟大复兴的征程中，书写更加辉煌灿烂的新篇章。其始于1958年的故事，远未结束，而是正在开启一个更具活力和创造力的新阶段。