黑龙江三江美术职业学院校训是什么，详细阐述(黑龙江三江美院校训)

校训是一所大学的灵魂所在，是其在长期办学实践中形成的独特精神标识和价值导向。对于黑龙江三江美术职业学院这样一所以培养应用型美术设计与创作人才为目标的高等职业院校而言，其校训“德艺双馨，知行合一”更是集中体现了学院的办学传统、教育理念以及对学生的殷切期望。这八个字，言简意赅，内涵丰富，既根植于中华优秀传统文化的沃土，又紧密结合了现代职业教育的核心要求，为学院的发展与学子的成长提供了根本遵循。

一、 “德艺双馨”的内涵解读与时代意义

“德艺双馨”是中国自古以来对艺术家的崇高评价与期许。“德”指品德、操守，“艺”指技艺、才能，“双馨”意为二者皆散发出芬芳，喻指品德与艺术才能俱佳，备受推崇。黑龙江三江美术职业学院将“德艺双馨”置于校训之首，深刻揭示了艺术教育的本质规律和终极目标。

1.“德”是立身之本与创作之魂

在艺术教育中，“德”具有基础性和先导性的地位。“德”关乎艺术工作者的社会责任感。艺术作品不仅是个人情感的表达，更承载着启迪思想、温润心灵、陶冶人生的社会功能。学院强调“德”育，旨在培养学生树立正确的世界观、人生观和价值观，使其明确艺术创作的社会意义，自觉用艺术作品弘扬真善美，鞭挞假恶丑，服务于人民，贡献于社会。“德”体现在学术诚信与职业操守上。艺术创作与设计工作需要原创精神，反对抄袭剽窃。学院通过思政课程、专业伦理教育以及日常管理，引导学生养成诚实守信、尊重知识产权的良好品格，为未来职业生涯奠定坚实的道德基础。“德”还包含个人修养与人文情怀。一个优秀的艺术设计人才，不仅需要专业技能，更需要宽广的视野、深厚的文化素养和关爱他人、关注社会的人文精神。这种内在的修养会潜移默化地影响其作品的格调与深度。

2.“艺”是成才之基与立业之器

“艺”是职业院校学生安身立命的根本。对于三江美院而言，“艺”具体体现在扎实的美术基本功、前沿的设计理念、熟练的软件操作能力以及丰富的创意表达能力上。学院通过系统化的专业课程、工作室制的实践教学、引入企业真实项目等方式，全力提升学生的专业技术水平。它要求学生不仅要掌握传统绘画、造型等基础技能，更要紧跟数字时代步伐，精通各类设计软件，了解新材料、新工艺，具备将创意转化为高质量成品的能力。这种对“艺”的不懈追求，确保了毕业生在激烈的就业市场中具备核心竞争力。

3.“双馨”是融合之境与价值追求

“德”与“艺”并非割裂，而是相互促进、相得益彰的有机整体。“德”为“艺”指引方向，赋予作品灵魂与高度；“艺”为“德”提供载体，使高尚的情操得以生动展现。学院在教育实践中，努力营造“德艺交融”的氛围。
例如，在专业课程中融入课程思政元素，引导学生思考设计的社会价值；通过组织主题性艺术创作活动，让学生在实践中锤炼技艺、陶冶情操。追求“德艺双馨”，就是要求学子们努力达到道德修养与专业技艺的完美统一，成为既有过硬本领又有高尚品格的时代所需的艺术人才。

二、 “知行合一”的实践导向与职业教育特色

“知行合一”是中国哲学的重要思想，强调认识（知）和实践（行）的辩证统一。黑龙江三江美术职业学院将这一理念作为校训的重要组成部分，极具针对性地凸显了其作为职业院校的鲜明特色，即强调应用型、技能型人才的培养。

1.“知”是理论基础与创新源泉

“知”在艺术设计领域，意味着系统的专业知识、广博的文化素养和先进的设计理念。学院通过理论课程、讲座、workshop等形式，向学生传授艺术史、设计学、美学、市场营销等理论知识，构建其完整的知识体系。没有“知”的引领，实践就容易陷入盲目和经验主义。深厚的“知”是产生创新思维、提升作品文化内涵的源泉。它帮助学生理解设计背后的逻辑与规律，而非仅仅停留在技术操作的层面。

2.“行”是能力转化与价值实现

“行”是职业教育的核心环节。对于美术职业学院的学生来说，“行”就是动手操作、项目实践、实习实训。学院高度重视实践教学条件的建设，如建立设施完善的工作室、实训基地，与众多企业建立校企合作关系，为学生提供充足的实践机会。学生通过在“行”中运用所学知识，解决实际问题，从而将理论知识内化为真正的职业能力。一个设计方案从构思、草图、电脑制图到最终打样或实施，整个过程就是“行”的完整体现。只有通过反复的“行”，才能检验“知”的掌握程度，并发现新的问题，驱动更深层次的“知”。

3.“合一”是培养目标与教学模式

“知行合一”要求打破理论教学与实践教学之间的壁垒，实现二者的深度融合。这直接指导着三江美院的教学改革与创新。学院积极推行“教学做一体化”的模式，例如：

• 项目驱动教学：以真实的或模拟的企业项目为载体，让学生在完成项目的过程中学习知识、锻炼技能。
• 工作室制培养：借鉴现代设计公司的运营模式，由专业教师带领学生在工作室环境下进行学习和创作，强调团队协作与实战氛围。
• 以赛促学：鼓励并组织学生参加各类专业竞赛，通过竞赛检验学习成果，激发创作热情，开阔视野。
• 顶岗实习：安排学生到合作企业进行较长时间的实习，使其全面了解行业运作，实现从学生到职业人的平稳过渡。

三、 校训在学院办学实践中的具体体现

校训“德艺双馨，知行合一”并非悬置于空中的理念，而是切实渗透在黑龙江三江美术职业学院办学治校的各个环节，生动体现在校园生活的方方面面。

1.在人才培养方案中的体现

学院的人才培养方案紧密围绕校训精神制定。在课程体系设置上，既设有培养学生思想道德素质和人文素养的公共基础课和选修课，也设有夯实专业基础、强化专业技能的核心课程，同时还设置了大量旨在培养学生创新精神和实践能力的实验、实训、实习环节。学分分配和教学要求均体现了“德”与“艺”、“知”与“行”并重的原则。

2.在师资队伍建设中的体现

学院致力于打造一支“德艺双馨、知行合一”的师资队伍。一方面，注重教师的师德师风建设，要求教师以身作则，成为学生道德上的引路人。另一方面，积极引进和培养既有深厚理论素养又有丰富实践经验的“双师型”教师。许多教师本身就是在行业内具有影响力的设计师或艺术家，他们能将最新的行业动态、实战案例带入课堂，有效指导学生实践。

3.在校园文化建设中的体现

校园文化是校训滋养的土壤。学院通过组织丰富多彩的活动来弘扬校训精神。例如：举办“师德标兵”、“技能大师”评选活动，树立“德艺双馨”的榜样；开展学术道德讲座、诚信教育活动，强化“德”的意识；举办学生作品年展、设计大赛、艺术节等，为学生提供展示“艺”的平台；组织社会实践活动、志愿服务、校企合作项目，创造“行”的机会。整个校园形成了一种崇尚道德、追求技艺、重视实践的良好风气。

4.在学生成长成才中的体现

校训最终要落脚于学生的成长。在三江美院，学生们从入学起就开始接受校训的熏陶。他们逐渐明白，成为一名优秀的艺术设计人才，不仅要画得好、设计得妙，更要人品端正、敢于实践。许多毕业生在走上工作岗位后，以其扎实的专业技能、良好的职业素养和较强的动手能力，赢得了用人单位的广泛赞誉，这正是校训育人成效的最直接证明。

四、 校训的当代价值与未来展望

在当今时代，文化创意产业蓬勃发展，社会对艺术设计人才的需求日益增长且要求不断提高。黑龙江三江美术职业学院的校训“德艺双馨，知行合一”展现出愈发重要的当代价值。

它回应了社会对“立德树人”根本任务的呼唤。在纷繁复杂的市场环境中，艺术工作者能否坚守艺术理想和职业道德，关乎文化发展的健康方向。校训强调“德”的先导作用，有助于培养出能传递正能量、引领社会审美的优秀人才。

它契合了职业教育深化产教融合、校企合作的发展趋势。“知行合一”的理念推动学院不断探索与产业对接的更有效路径，创新人才培养模式，使学生所学更贴近市场所需，提升教育服务经济社会发展的能力。

展望未来，随着技术的迭代和产业形态的演变，校训的内涵也需要不断丰富和发展。
例如，在数字艺术、人工智能设计等新兴领域，如何理解“艺”的新形态？在虚拟与现实交融的创作环境中，如何践行“行”的新方式？如何将中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展（这本身也是“知”与“行”的结合）融入现代设计？这些都将是三江美院在坚守校训核心精神的同时，需要持续探索和实践的时代课题。

黑龙江三江美术职业学院的校训“德艺双馨，知行合一”，是一个结构严谨、意蕴深远的有机整体。它既是学院历史积淀的结晶，也是引领其未来发展的明灯。它深刻地回答了“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一根本问题，为每一位三江美院学子描绘了清晰的成长蓝图。正是在这一校训的指引下，学院得以在高等艺术职业教育的道路上稳步前行，不断为社会输送着一批批品德高尚、技艺精湛、勇于实践的高素质艺术设计人才。