云南医药健康职业学院有哪几个校区，何时创办(云南医药健康校区及创办)

云南医药健康职业学院的成立并非偶然，而是深刻植根于国家宏观战略、区域经济社会发展需求以及职业教育改革浪潮的多重背景之下。进入21世纪第二个十年，随着“健康中国2030”规划纲要的深入推进，大健康产业迎来了前所未有的发展机遇。国家对全民健康的高度重视，直接催生了医疗卫生、健康服务、养老护理、康复保健等领域对高素质技术技能人才的巨大需求缺口。

云南省凭借其独特的地理位置、丰富的生物医药资源和得天独厚的气候环境，正着力打造“绿色能源”、“绿色食品”、“健康生活目的地”三张牌，其中的“健康生活目的地”与医药健康产业紧密相关。发展大健康产业，成为云南省实现跨越式发展的重要战略选择。产业的蓬勃发展必须以人才为基石。当时，云南省内专门针对应用型、技能型医药健康人才的高等职业教育资源仍相对短缺，无法完全满足产业高速增长带来的人才渴求。

与此同时，国家层面正大力推动现代职业教育的体系建设，鼓励社会力量兴办教育，引导职业教育向产教融合、校企合作的方向深度转型，旨在培养更多适应经济社会发展需要的高素质劳动者和技术技能人才。这一系列政策红利为创办一所以医药健康为特色的职业学院提供了良好的外部环境和制度保障。

正是在这样天时、地利、人和的汇聚下，为填补区域人才空白、服务地方产业发展、响应国家战略号召，云南医药健康职业学院的筹建工作稳步推进，并最终在2018年成功获准设立，正式开启了其立德树人、服务健康事业的征程。

如前所述，云南医药健康职业学院的核心校区是位于昆明市五华区的海源校区。
下面呢对该校区进行详细阐述。

海源校区（主校区）

海源校区是云南医药健康职业学院办学的大本营，集中了学院绝大部分的教学资源、实验设施、行政管理部门和学生生活配套。

• 地理位置与周边环境：校区坐落于昆明市五华区，昆明作为云南省的省会和政治、经济、文化中心，拥有丰富的教育、医疗和文化资源。五华区又是昆明传统的文教区之一，学术氛围相对浓厚，周边高校、科研院所林立，为校际交流、资源共享提供了便利条件。海源校区具体的区位优势使其能够紧密对接城市的医疗中心、医药企业以及众多的实习实践基地。
• 基础设施与教学资源：校区占地面积广阔，规划合理，能够满足数千名学生的学习生活需求。校园内教学楼、实验楼、图书馆、体育场馆、学生公寓、食堂等设施一应俱全。特别是作为一所医药健康类院校，其实验实训条件是建设的重中之重。学院投入大量资金建设了符合专业要求的现代化实验实训室，例如：
  • 基础医学实验中心：包括人体解剖实验室、病理药理实验室、生化实验室等，配备有各类模型、标本和实验仪器。
  • 护理实训中心：模拟医院病房环境，设有模拟ICU、模拟手术室、基础护理实训室等，配备高级护理模拟人、各类护理设备，用于学生进行临床护理技能的实操训练。
  • 药学实训中心：包括药物制剂实验室、药物分析实验室、中药鉴定实验室等，涵盖从药物制备到质量检验的全流程实训。
  • 康复治疗技术实训室：配备有各类物理治疗、作业治疗、传统康复等设备。
  • 医学检验技术实训室：拥有先进的检验仪器设备，模拟医院检验科工作环境。
  这些高标准的实训设施为学生将理论知识与实践技能紧密结合提供了坚实保障，是培养应用型人才的关键环节。
• 功能定位：海源校区承担了学院全部的学历教育功能，包括普通专科（高职）教育、可能的五年制高职教育以及各类继续教育、职业培训项目。所有的行政办公、教学管理、学生管理、后勤服务等中心均设于此。它不仅是地理意义上的中心，更是学院学术、文化和管理的核心。

关于其他教学点或合作基地，需要明确的是，它们不同于独立校区。学院为了拓展办学空间、深化校企合作、方便学生实习实践，可能会与一些地方的医院、企业或中等职业学校合作，设立 outside the main campus 的教学点或实训基地。这些地点主要用于部分课程的实践教学、毕业实习或特定合作项目，并不具备完整的校区功能和独立的招生、管理架构。
因此，在官方界定上，云南医药健康职业学院的主体和代表仍然是其海源校区。

云南医药健康职业学院的创办历程是一条从蓝图规划到落地实现的清晰轨迹，体现了举办者的远见卓识与务实精神。

筹备与申报阶段（2018年之前）

学院的创办主体（通常是某教育集团或投资方）基于对市场和政策的研判，很早便开始了前期的调研和论证工作。组建筹备团队，研究国家及云南省关于职业教育发展的各项方针政策，深入分析医药健康行业的人才需求预测，并着手进行校园选址、规划设计、师资队伍筹建、专业设置论证等大量基础性工作。筹备组需要准备详尽的申报材料，包括可行性研究报告、发展规划、师资情况、办学条件、经费保障等，并依次向云南省教育厅和国家教育部提交设置高等职业学院的申请。

批准成立与首届招生（2018年）

2018年，是学院历史上具有里程碑意义的一年。经过严格的考察和评审程序，云南省人民政府正式下发批文，同意设立云南医药健康职业学院。随后，国家教育部完成了备案手续，并将其纳入全国普通高校名单。这意味着学院获得了正式的高等学历教育招生资格。同年，学院制定了首份招生计划，面向云南省乃至全国招收第一批大专层次学生，开设的专业 likely 集中在护理、药学、医学检验技术、康复治疗技术等社会需求旺盛的核心领域。首届学生的入学，标志着学院办学实践的正式开端。

初期建设与快速发展（2018年至今）

获得“出生证”后，学院进入了紧锣密鼓的初期建设和快速发展阶段。一方面，持续加大投入，完善海源校区的硬件设施，特别是扩建和升级各类专业实验实训室，采购先进的教学仪器设备，优化校园环境。另一方面，大力加强软件建设：

• 师资队伍建设：通过引进高校优秀毕业生、行业企业专家以及具有丰富临床经验的医护人员，构建一支专兼结合、结构合理的“双师型”教师队伍。
• 专业体系拓展：在首批专业的基础上，根据市场需求变化和自身条件，逐步增设了口腔医学技术、中医养生保健、眼视光技术、健康管理等多个新专业，形成了覆盖医药卫生大类多个领域的专业群。
• 内涵建设深化：推进教育教学改革，制定和完善人才培养方案，强化实践教学环节，积极与众多医院、药企、健康管理机构建立校企合作关系，共建实习就业基地，探索订单培养、现代学徒制等模式，提升人才培养质量。
• 管理规范与文化建设：建立健全各项规章制度，逐步形成具有自身特色的校园文化，注重学生职业素养和人文精神的培育。

在这几年间，学院办学规模稳步扩大，在校生人数逐年增加，教学质量和社会声誉不断提升，顺利通过了一系列评估检查，逐渐在云南省内的高职院校中站稳脚跟，并展现出良好的发展势头。

云南医药健康职业学院在组织架构上遵循现代高校治理模式，通常设立董事会（或理事会）领导下的院长负责制。学院下设若干行政管理职能部门（如教务处、学生处、招生就业处、后勤处等）和教学院系（部）。教学院系（部）的设置与专业群划分相对应，例如可能设有护理系、药学系、医学技术系、健康管理系、基础医学部、思想政治理论课教学部等，每个系（部）负责相关专业的教学组织实施、师资管理和学生专业指导。

学院的办学特色鲜明，集中体现在以下几个方面：

• 专业设置紧密对接产业需求：所有开设专业均围绕“医药健康”这一核心，直接对应医疗卫生机构、医药企业、健康服务产业的具体岗位群，确保学生所学即所用，就业导向明确。
• 突出实践技能培养：秉承职业教育的本质，构建了“认知实习-课程实训-跟岗实习-顶岗实习”层层递进的实践教学体系。投入巨资建设的现代化实训中心和高比例的“双师型”教师，确保了学生有充足的机会锤炼实际操作能力。
• 深化产教融合与校企合作：与省内外众多优质医院（如昆明医科大学第一附属医院、第二附属医院等）、知名医药企业、大型健康管理机构建立了长期稳定的合作关系。合作形式包括共建实习基地、共同开发课程与教材、聘请行业专家授课、开展“订单班”培养等，实现了人才培养与行业需求的无缝对接。
• 立足云南，服务地方：结合云南省丰富的民族医药（如彝药、傣药）资源和大力发展生物医药与大健康产业的规划，在专业建设和课程体系中注重融入地方特色，致力于为云南的经济发展和社会进步培养“留得住、用得上”的专业人才。
• 重视综合素质与职业发展：在强化专业技能的同时，也注重培养学生的沟通能力、团队协作精神、人文关怀意识和终身学习能力，通过开展职业生涯规划指导、创新创业教育等活动，助力学生全面成长和可持续发展。

作为一所创办时间不长的年轻院校，云南医药健康职业学院在快速发展中也面临着一些挑战。
例如，与办学历史悠久的老牌医学类院校相比，其文化积淀、学术声誉和社会认可度仍需时间积累；师资队伍，尤其是高水平的学科带头人和专业骨干教师，需要持续引进和培养；随着招生规模的扩大，如何进一步保证并提升教育教学质量，实现内涵式发展，是长期的重要课题；此外，职业教育领域的竞争日益激烈，如何保持并强化自身的特色和优势，也是一个需要持续思考的问题。

展望未来，云南医药健康职业学院的发展前景广阔。国家对新时期职业教育的高度重视和持续投入提供了强大的政策支持。人口老龄化、国民健康意识提升、大健康产业扩容升级等趋势，为医药健康类专业人才创造了持续旺盛的需求。学院若能紧紧抓住这些机遇，应对好面临的挑战，专注于提升办学质量、凝练办学特色、深化产教融合，其未来发展潜力巨大。预计学院将继续优化专业结构，提升师资水平，改善办学条件，扩大合作交流，努力建设成为一所特色鲜明、云南领先、全国有一定影响力的医药健康类高职院校，为区域经济社会发展和人民健康事业做出更大贡献。