沈阳农业大学校训是什么，校长介绍(沈阳农大校训校长)

沈阳农业大学的校训“团结、勤奋、求实、创新”，言简意赅，意蕴深远。这八个字并非简单的词汇并列，而是一个有机整体，共同构成了学校的精神标识和行为准则，指引着一代代沈农人砥砺前行。

校训的历史渊源与确立

沈阳农业大学的办学历史可追溯至1906年设立的省立奉天农业学堂，后经东北农学院、沈阳农学院等关键发展阶段，于1985年正式更名为沈阳农业大学。在漫长的办学历程中，学校深受我国北方农业文明踏实肯干、艰苦奋斗精神的影响，同时也秉承了近代高等教育追求真理、服务社会的宗旨。校训的提炼与确立，是对学校百年办学传统、文化积淀与精神特质的高度概括与升华。它集中反映了学校在特定历史时期对育人目标、学术追求和社会责任的深刻思考，并随着时代发展被赋予新的内涵，成为历久弥新的精神财富。

校训的逐字解读与深刻内涵

团结：凝聚力量的基石。 “团结”位居校训之首，强调的是一种集体主义精神和团队协作意识。农业科学研究与人才培养往往涉及多学科交叉、大规模田间试验和长期数据积累，绝非一人一时之力所能完成。它要求师生员工：

• 在思想上同心同德，拥有共同的价值追求和奋斗目标。
• 在行动上协同配合，打破学科壁垒，形成攻关合力。
• 在人际关系上和谐融洽，营造互助友爱、共同进步的良好氛围。

对于一所农业大学而言，“团结”也意味着要与广大农民、农业企业、地方政府紧密联系，将论文写在祖国的大地上，将科技成果应用于乡村振兴的伟大实践之中。

勤奋：成就事业的根本。 “勤奋”是中华民族的传统美德，更是农业科技工作者必备的职业素养。农业科研周期长、环境艰苦，需要付出超常的耐心和汗水。

• 它倡导的是刻苦钻研、孜孜不倦的学习态度。
• 它要求的是不畏劳苦、脚踏实地的工作作风。
• 它弘扬的是坚韧不拔、百折不挠的意志品质。

从实验室的反复求证到田间地头的风吹日晒，“勤奋”是沈农人攻克科学难题、取得丰硕成果的可靠保障，也是学生成长成才的必由之路。

求实：科学精神的灵魂。 “求实”体现了尊重客观规律、追求真理的严谨科学态度。这是大学，尤其是研究型大学生存与发展的生命线。

• 在学术研究上，它要求坚持真理、实事求是，反对任何形式的虚假浮夸。
• 在教育教学上，它强调理论联系实际，注重培养学生解决实际问题的能力。
• 在管理服务上，它要求一切从实际出发，讲实话、办实事、求实效。

对于农业大学，求实精神尤为重要，任何农业技术与政策的推广都必须经受住实践的检验，容不得半点马虎。

创新：驱动发展的引擎。 “创新”是一个民族进步的灵魂，也是大学保持活力的源泉。在知识经济时代和新一轮科技革命背景下，将“创新”置于校训之中，彰显了学校面向未来、追求卓越的坚定决心。

• 它鼓励学术思想的自由碰撞，培育敢于质疑、勇于探索的创新文化。
• 它推动科研范式和组织模式的变革，力争在农业关键核心技术领域取得突破。
• 它致力于培养具有创新意识、创新思维和创新能力的高素质专门人才。

从传统农业技术的改造升级到智慧农业、生物育种等前沿领域的开拓，创新是沈阳农业大学服务国家战略需求、实现内涵式发展的核心动力。

校训的践行与时代价值

校训的价值在于践行。沈阳农业大学将校训精神融入办学治校的全过程。在人才培养方面，通过课程思政、实践教学、校园文化活动等多种形式，将“团结、勤奋、求实、创新”的种子播撒进学生心田。在科学研究方面，倡导团队协作攻关，鼓励面向农业真问题的扎实研究，并大力支持原始创新。在社会服务方面，组织师生深入农村一线，以实事求是的态度和创新的解决方案，助力农业农村现代化。

在新时代，这一校训被赋予了更丰富的内涵。“团结”意味着要更好地融入国家发展大局，加强国际交流合作；“勤奋”要求以只争朝夕的精神面对科技竞争的挑战；“求实”强调科研诚信和扎实学风建设；“创新”则直接呼应了建设科技强国、实现高水平科技自立自强的国家战略。校训不仅是沈农人的精神坐标，更是学校在新时代谱写新篇章的强大精神动力。

校长是大学的掌舵者，其领导对学校的发展至关重要。了解沈阳农业大学校长的学术背景、管理理念和治校实践，有助于深入理解学校当前的战略重点与发展方向。

学术背景与专业成就

沈阳农业大学的校长通常是某一学术领域的资深专家，拥有深厚的学术造诣和丰富的科研经历。以陈启军校长为例（注：此为示例性阐述，实际任职情况请以学校官方最新信息为准），他是一位在畜牧兽医学，特别是预防兽医学领域享有盛誉的学者。其学术背景通常包括：

• 系统的专业教育经历，往往在国内外知名高校或研究机构获得学位或从事过博士后研究工作。
• 长期专注于某一重要研究方向，如动物疫病防控、病原生物学、疫苗研发等，并取得了国内外同行公认的系列创新性成果。
• 承担过多项国家级、省部级重大科研项目，在高水平学术期刊上发表过多篇重要论文，获得过国家级或省部级科技奖励。
• 担任过相关学科领域的学术带头人，领导过重点实验室或创新团队的建设，在学科规划与发展中发挥了关键作用。

这样的学术背景确保了校长能够深刻把握高等教育规律和学科发展前沿，具备卓越的学术判断力和领导力，为治校办学奠定了坚实的专业基础。

治校理念与战略规划

校长的治校理念集中体现在其对大学使命、发展定位和战略重点的思考上。通常会强调以下几个方面：

• 立德树人根本任务： 始终坚持人才培养的中心地位，致力于培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。强调将思想政治教育贯穿教育教学全过程，注重培养学生的“三农”情怀和实践能力。
• 学科建设龙头作用： 深知学科水平是大学核心竞争力的体现。会大力实施学科攀升计划，巩固和提升传统优势学科（如作物学、园艺学、植物保护、畜牧学等），积极培育新兴交叉学科，构建协调发展、特色鲜明的学科体系。
• 人才强校核心战略： 将师资队伍建设作为学校发展的第一资源。致力于引进和培育高水平领军人才、学术骨干和优秀青年博士，优化人才成长环境，激发教师队伍的创造活力。
• 科技创新与社会服务： 强化有组织的科研，面向国家粮食安全、生态文明建设、乡村振兴等重大需求，组织力量开展关键核心技术攻关。推动产学研深度融合，促进科技成果转化，提升服务区域和国家发展的能力。
• 开放办学与国际合作： 积极拓展与国内外高水平大学、科研机构的实质性合作，提升学校的国际影响力和国际化办学水平。

这些理念会具体化为学校的“十四五”发展规划或中长期发展愿景中的各项战略举措和行动计划。

主要工作与重点举措

在校长领导下，学校会推出一系列改革与发展的重要举措：

• 深化教育教学改革： 推进新农科建设，优化专业结构，更新教学内容与方法，加强一流课程和教材建设，完善创新创业教育体系。
• 提升科研创新能级： 谋划和建设重大科研平台，争取国家级重大重点项目，培育高水平创新团队，加强学术道德和学风建设。
• 优化内部治理结构： 完善现代大学制度，推进依法治校，提升管理效能和服务水平，营造崇尚学术、追求卓越的制度文化环境。
• 改善办学基础条件： 加强校园基础设施建设，优化校区功能布局，推进智慧校园建设，为师生创造更好的学习、工作和生活环境。
• 弘扬校园文化： 加强校史校情教育，传承和弘扬以校训为核心的大学精神，丰富校园文化生活，增强师生的认同感和凝聚力。

校长会通过年度工作部署、专题会议、调研指导等方式，亲自推动这些重点工作的落实。

校长角色与学校发展的融合

校长的学术专长、个人风格与学校的历史传统、学科特色、发展阶段深度融合，共同塑造着学校的独特面貌。一位具有深厚农学背景的校长，可能会更加注重强化学校的农业特色，推动农业科技原始创新；一位具有国际视野的校长，可能会大力推动国际化战略和交叉学科发展。其领导力不仅体现在行政管理上，更体现在凝聚共识、引领方向、鼓舞士气上。校长与领导班子其他成员、与广大师生校友一道，共同构成了推动沈阳农业大学这艘航船破浪前行的核心力量。

沈阳农业大学的校训“团结、勤奋、求实、创新”是学校文化的精髓和行动的指南，而校长的卓越领导则是将这八字箴言转化为办学实践、推动学校持续发展的关键因素。二者相辅相成，共同书写着沈阳农业大学服务农业强国建设、培育卓越农林人才的壮丽篇章。在新时代的征程上，沈阳农业大学将继续秉承这一光荣传统，在强农兴农的道路上作出新的更大贡献。