广东药科大学的校训是什么,有何历史(广东药科大学校训及历史)

校训的文本解析与深层意蕴

“药学中西，医道济世”这八个字，结构工整，内涵丰富，每一个词都承载着特定的重量，共同构建了一个完整的精神体系。

“药学中西”是方法论与知识基础的宣言。“药”是核心对象，指明了学校的主攻领域与专业特色。“学”是动态过程，意味着永不停止的探索、研究与提升。这个“学”不仅是学习既有的知识，更包含着学术研究、学问创造之意。“中西”则是范围与方向，它界定了“学”的广度和深度。在全球化深入发展的今天，任何学科都不能闭门造车。对于药学而言，更是如此。西方基于分子生物学、化学等建立的现代药学体系，是全球医药创新的主流；而拥有数千年历史的中医药学，则是一个巨大的经验宝库和独特的理论体系，蕴含着解决现代医学难题的潜在智慧。“药学中西”要求广药大人必须具备两种重要的能力：一是对国际药学前沿的敏锐洞察力和学习能力，能够紧跟世界科技发展潮流；二是对中医药精髓的深刻理解和传承创新能力，能够古为今用，推陈出新。其目标是实现中西医药的有机结合，取长补短，从而催生原创性的科研成果和更有效的医疗方案。

“医道济世”是价值导向与终极目标的升华。“医道”超越了“医术”，它强调医药工作不仅是一门科学、一项技术，更是一种人道主义的事业，需要道德的引领和哲学的思考。它蕴含着对生命的敬畏、对患者的关怀、对专业的虔诚以及对伦理的恪守。“济世”则鲜明地表达了学校的社会责任感和家国情怀。“济”是救助、造福，“世”是社会、天下。它要求师生将个人所学、所研与国家民族的需要、与全人类的健康福祉紧密联系起来。无论是从事基础研究、新药开发、药品生产、质量控制还是临床药学服务，最终的目的都是为了“济世”——预防和治疗疾病，提升人民健康水平，助力“健康中国”战略，为构建人类卫生健康共同体贡献力量。

“药学中西”与“医道济世”二者之间存在着内在的逻辑关联和递进关系。前者是后者的基础和手段，没有扎实的“药学中西”之功，便无从谈起“济世”之效；后者是前者的目的和归宿，脱离了“济世”情怀的“药学”，可能迷失方向，甚至误入歧途。二者相辅相成，共同构成了广东药科大学人才培养、科学研究和社会服务的完整价值链条。

校训的历史溯源与演进脉络

广东药科大学校训的形成，并非一蹴而就，而是伴随着学校数十年的发展历程，逐步凝练、深化并最终确立的，其背后是学校办学实践与时代变迁相互作用的生动写照。

初创与奠基时期（1958年-改革开放前）： 学校的前身是成立于1958年的广东省卫生干部进修学院。彼时，新中国百业待兴，医疗卫生事业基础薄弱，急需大量的药学专门人才。这一阶段的办学重点在于快速培养能够满足基层需求的实用型人才。虽然尚未有正式公布的校训，但“服务人民健康”、“理论与实践相结合”的理念已深深植根于办学实践之中。在课程设置上，既注重西方药学知识的传授，也包含中医药学内容，这种“中西并举”的雏形已然显现，为日后校训的提出奠定了实践基础。

发展与探索时期（改革开放-20世纪末）： 随着改革开放的春潮涌动，中国高等教育迎来了新的春天，广东药科大学也进入了快速发展的轨道。学校在学科建设、科学研究、国际交流等方面取得了长足进步。面对国门打开后涌入的西方先进科学技术，如何定位自身、形成特色，成为学校思考的战略性问题。
于此同时呢，中医药作为国粹，其价值在全球范围内日益受到重视。在这一背景下，学校更加明确地将“中西医结合”作为自身的重要特色和发展方向。这一时期，类似于“严谨、求实、创新、奉献”等体现时代精神的词组可能在校园文化中流传，但“药学中西，医道济世”的核心思想正在办学实践中不断孕育和清晰化。

凝练与确立时期（21世纪初至今）： 进入新世纪，中国高等教育迈向以提高质量为核心的内涵式发展阶段。大学文化建设、精神塑造的重要性日益凸显。广东药科大学在总结数十年办学经验、凝练大学精神的过程中，正式将“药学中西，医道济世”确立为校训。这一决策是基于以下几点深刻认识：

• 对办学传统的总结： 回顾历史，“中西融合”始终是学校最鲜明的基因。
• 对时代需求的回应： 21世纪是生命科学的世纪，全球医药产业既高度融合又竞争激烈，中国正在从医药大国向医药强国迈进，迫切需要既精通国际规则又能立足本土创新的复合型人才。
• 对价值导向的强化： 在市场经济和科技快速发展的背景下，强调“医道济世”，是对学术诚信、科研伦理、社会责任的有力呼唤，旨在培养德才兼备的医药工作者。

校训的确立，使得广东药科大学的精神特质有了一个权威、凝练、响亮的表达，迅速成为凝聚师生校友、引领学校发展的旗帜。

校训与办学实践的全方位融合

校训的生命力在于其与学校各项工作的深度融合。广东药科大学通过多种途径，将“药学中西，医道济世”的精神内核切实贯彻到办学治校的各个环节。

在人才培养方面： 校训直接指引着学校的教育理念和培养方案。

• 课程体系体现“中西融合”： 学校构建了独具特色的课程体系，药学类专业学生不仅要深入学习药物化学、药剂学、药理学等现代药学核心课程，也必修中医学基础、中药学等课程。中医学、中药学专业的学生同样需要掌握必要的现代医药学知识。这种课程设置确保了学生知识结构的复合性。
• 强调“济世”情怀培育： 将医学伦理学、药事管理学等课程作为重要内容，加强思政课程与课程思政建设，将职业道德和社会责任教育贯穿育人全过程。组织学生开展义诊、合理用药宣传、支教等社会实践活动，让学生在服务社会中深刻体会“济世”的内涵。
• 注重创新能力培养： “学”不仅在于继承，更在于创新。学校大力支持学生参与科研训练项目、学术竞赛，鼓励学生勇于探索，在中西药学交叉领域寻找创新点。

在学科建设与科学研究方面： 校训为学校的科研布局和创新方向提供了战略指引。

• 重点发展交叉学科： 学校着力打造中西医结合基础、中药学、药学等优势学科，积极建设围绕重大疾病的中西医结合防治、创新药物研发（包括中药新药）、海洋药物等特色研究方向，这些都是“药学中西”理念在科研层面的直接体现。
• 坚持面向人民健康： 学校的科研工作紧密围绕国家战略需求和区域经济社会发展需要，特别是在新发突发传染病防控、慢性病防治、岭南中医药资源开发等领域开展攻关，将论文写在祖国大地上，践行“济世”承诺。
• 搭建开放合作平台： 积极与国内外高水平大学、科研机构和企业开展合作，汇聚中西智力资源，共同推动医药科技创新。

在校园文化与精神塑造方面： 校训是校园文化建设的核心灵魂。

• 环境育人： 将校训醒目地镌刻在校门、教学楼、图书馆等标志性建筑上，使其成为校园环境的重要组成部分，潜移默化地影响师生。
• 仪式教育： 在开学典礼、毕业典礼、学位授予仪式等重要场合，反复宣讲和阐释校训精神，使其成为新生入学的第一课和毕业生扬帆起航的座右铭。
• 榜样引领： 宣传表彰在教学、科研、医疗、管理岗位上践行校训精神的优秀师生和校友事迹，用身边人、身边事生动诠释校训的真谛。

校训的当代价值与未来意义

在新时代的背景下，“药学中西，医道济世”的校训展现出愈发重要的当代价值和深远的未来意义。

它为应对全球健康挑战提供了智慧方案。当今世界，人类健康面临着传染病、慢性病、人口老龄化、耐药菌等诸多复杂挑战。任何单一的医学体系都难以独立应对。广东药科大学校训所倡导的“中西融合”理念，正契合了当今医学发展强调整合、个性化、预防为主的大趋势。推动中医药和西医药相互补充、协调发展，有望为解决全球健康问题提供更多的“中国处方”和“中国智慧”。

它为培养担当民族复兴大任的时代新人指明了方向。建设“健康中国”，实现中华民族伟大复兴，需要大批卓越的医药人才。这些人才不仅要具备精湛的学术造诣和技术能力，更要具有深厚的家国情怀和全球视野。“药学中西”要求他们博采众长，勇于创新；“医道济世”要求他们不忘初心，服务人民。这校训正是对“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一根本问题的广药答案。

它为学校自身的改革发展注入了持久动力。面对高等教育百舸争流的竞争态势，一所大学必须有其独特的身份标识和精神魅力。“药学中西，医道济世”这面旗帜，帮助广东药科大学在众多高校中清晰定位，凝聚人心，形成差异化竞争优势。它是学校内涵发展的文化根基，也是激励全体广药人不断追求卓越、开创未来的精神源泉。

广东药科大学的校训“药学中西，医道济世”是一座丰富的思想宝库。它源于历史，立足现实，指向未来。这八个字，简洁而深刻地概括了学校的办学特色、价值追求和社会责任，是学校最可宝贵的精神财富。它将继续指引着广东药科大学在建设国内一流、国际知名的高水平药科大学的新征程上，薪火相传，砥砺前行，为守护人类健康福祉做出新的更大贡献。