吕梁职业技术学院奖学金评定细则是怎样的(吕梁职院奖学金细则)

吕梁职业技术学院奖学金评定工作的开展，建立在一個系统化、规范化的制度框架之上。该框架明确规定了奖学金评定的目的、宗旨、组织管理机构、奖项设置、评选范围、基本条件、评审程序、监督机制等核心要素。学院通常成立由院领导牵头，学生工作处、教务处、财务处、各系部负责人共同参与的学生奖学金评审委员会，全面负责奖学金评定工作的组织领导与最终审批。各系部则成立相应的评审工作小组，具体负责本系部学生的申请受理、初步审核与推荐上报工作。班级层面，在辅导员或班主任的指导下，由班委会、团支部成员及学生代表组成班级评议小组，负责本班级候选人的民主评议环节。这种自上而下、层层负责的组织架构，确保了评定工作的有序进行和权威性。

在评定过程中，学院始终坚持以下几项基本原则：

• 公平、公正、公开原则： 这是评定工作的生命线。所有评定标准、程序、名额分配及最终结果都必须向全体学生公示，接受广泛监督，杜绝任何形式的不正之风，确保每一位符合条件的学生都享有平等的申请和获奖机会。
• 德智体美劳全面衡量原则： 摒弃“唯分数论”，建立综合评价体系。学生的思想品德表现是参评的首要前提，学业成绩是核心依据，同时将身体素质、审美素养、劳动实践、创新能力等方面的表现作为重要观测点，引导学生全面发展。
• 导向性与激励性相结合原则： 评定细则的设置具有鲜明的价值导向，旨在激励学生勤奋学习、努力实践、积极投身校园文化建设和各项公益活动，形成比学赶帮超的良好氛围。
• 动态管理与可操作性原则： 评定细则并非一成不变，学院会根据国家政策调整、办学实际和学生发展需求，适时对细则进行修订和完善。
  于此同时呢，各项指标力求量化或具有清晰的评价标准，便于实际操作和执行。

吕梁职业技术学院设立的奖学金种类多样，旨在覆盖不同特长和发展方向的学生，其主要类型通常包括：

• 国家奖学金： 这是由国家财政出资设立的荣誉最高、奖金额度最大的奖学金，用于奖励特别优秀的全日制在校学生。获奖者往往是学院内学习成绩和综合素质最为出类拔萃的典范，其评选标准极为严格。
• 国家励志奖学金： 同样由国家设立，主要用于奖励资助品学兼优的家庭经济困难学生。它在肯定学生优异成绩的同时，更侧重于帮助他们克服经济困难，顺利完成学业。
• 学院综合奖学金： 由学院自有资金设立，是覆盖面最广、惠及学生最多的奖学金。通常分为多个等级（如一等、二等、三等），根据学生的学年综合测评成绩进行评定，旨在激励广大学生勤奋学习、争创先进。
• 学院单项奖学金： 为鼓励学生在特定领域发挥特长、取得突出成绩而设立。
  例如，专业技能竞赛奖（奖励在国家级、省级、市级技能大赛中获奖者）、科技创新奖（奖励在发明创造、学术论文发表等方面有突出表现者）、文体活动优秀奖、社会活动积极分子奖、精神文明奖等。
• 企业或个人捐赠奖学金： 一些关心职业教育事业的企业或个人在学院设立的专项奖学金，其评定条件可能会结合设奖单位的要求，侧重于特定专业或具备某些品质的学生。

各类奖学金的设置，共同构成了一个立体的激励网络，既表彰全面发展的优秀学生，也鼓励个性发展和特长发挥，充分体现了学院多元化的人才培养观。

申请吕梁职业技术学院任何一类奖学金，学生必须首先满足以下基本条件：

• 政治思想表现： 热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，遵守宪法和法律，遵守学院各项规章制度，诚实守信，道德品质优良。通常要求在校期间无任何违纪处分记录。
• 学习年限要求： 为学院全日制在籍学生，并已完成相应学年的课程学习。新生入学第一学期一般不参评学年奖学金。
• 学业成绩要求： 这是硬性指标。申请国家奖学金、国家励志奖学金者，学习成绩排名与综合考评成绩排名均需位于班级或专业前列，且无不及格科目。申请学院综合奖学金，也要求学业成绩达到规定的标准线以上。
• 身心健康： 积极参加体育锻炼和文体活动，身心健康，达到《国家学生体质健康标准》的合格要求。
• 特定条件： 申请国家励志奖学金的学生，必须经过学院家庭经济困难认定，生活俭朴。申请单项奖学金者，则需在相应领域提供获得奖项或突出表现的证明材料。

这些基本条件是参与奖学金评定的“门槛”，确保了获奖学生群体的基本素质。

综合测评成绩是吕梁职业技术学院评定奖学金，尤其是学院综合奖学金的核心依据。它是对学生在一个学年内德、智、体、美、劳各方面表现进行的量化评价总分。综合测评体系通常由“德育素质”、“智育素质”、“体育素质”、“美育与劳动素质”以及“能力素质”等多个模块构成，各模块赋予不同的权重分值。

德育素质测评： 主要考核学生的政治态度、思想觉悟、法纪观念、道德修养、学习态度、集体观念、生活作风等。考核方式包括辅导员/班主任评价、班级民主评议、日常行为记录（如课堂出勤、宿舍卫生、参加集体活动情况等）相结合。有违纪行为者会被扣除相应分数。

智育素质测评： 主要以学生学年内所有必修课和限定选修课的考试成绩平均学分绩点（GPA）为依据。这是综合测评中权重最高的部分，直接反映了学生的学术水平和学习能力。学院会对成绩的计算方法做出明确规定，例如如何计算缓考、补考、重修课程的成绩。

体育素质测评： 依据学生的体育课成绩、体质健康测试成绩以及参加课外体育锻炼的情况进行评定。鼓励学生养成锻炼习惯，拥有健康体魄。

美育与劳动素质测评： 美育主要考察学生参与文化艺术活动的表现和审美能力；劳动素质则重点考察学生参加生产劳动、社会实践、志愿服务、实习实训以及日常劳动（如宿舍内务）的表现。这两方面是促进学生全面发展的重要环节。

能力素质加分项： 这是鼓励学生发展个性特长、提升综合能力的重要部分。加分项目通常包括：

• 担任学生干部（院、系、班级）并考核合格；
• 在各级各类学科竞赛、技能大赛、科技创新活动中获奖；
• 在文体比赛中获得名次；
• 在社会实践中表现突出，获得表彰；
• 发表学术论文或获得专利；
• 获得各类资格证书（如英语等级证书、计算机等级证书、职业资格证书等）；
• 在精神文明建设中有突出事迹（如见义勇为、拾金不昧等）。

每项加分都有明确的标准和上限，确保加分的规范性和公平性。

最终，学生的综合测评总成绩由上述各部分得分加权汇总而成，并以此作为奖学金等级评定的主要排名依据。

吕梁职业技术学院奖学金评定遵循严格而规范的程序，一般按学年进行，主要步骤如下：

• 启动与宣传： 每学年开学初，学院学生工作处会正式发布奖学金评定工作通知，明确评定范围、时间安排、名额分配及具体要求。各系部、班级通过会议、公告、网络平台等多种方式进行广泛宣传，确保每一位学生知晓。
• 个人申请： 符合条件的学生根据自身情况，向所在班级提交书面申请，并按要求填写申请表，附上相关证明材料（如成绩单、获奖证书、干部任职证明等）。
• 班级民主评议： 班级评议小组在辅导员/班主任指导下，对申请人的资格、基本条件和申报材料进行核实，并结合日常表现进行民主评议，提出初步推荐名单。评议过程要求公开透明，有记录可查。
• 系部初审与推荐： 各系评审工作小组对班级上报的推荐名单及相关材料进行认真审核，根据综合测评成绩和评定细则，进行初步筛选和排序，确定本系部的推荐人选，并在系内进行公示（通常不少于3个工作日），广泛征求意见。
• 学院评审委员会审核： 学生工作处汇总各系部上报的推荐材料后，提交学院学生奖学金评审委员会进行最终审核。评审委员会会审查程序的规范性、材料的真实性，并对有争议的情况进行裁决。
• 全院公示与审批： 评审委员会审核通过的获奖学生名单，会在全院范围内进行公示（通常不少于5个工作日）。公示期内，如有异议，可按规定渠道实名反映。公示无异议后，名单报学院院长办公会批准生效。
• 表彰与奖金发放： 学院会举行隆重的表彰大会，对获奖学生进行公开表彰，颁发荣誉证书，并将奖学金一次性发放至学生个人银行账户。

整个流程环环相扣，确保了评定工作的严肃性和公正性。

为了保障奖学金评定的公信力，吕梁职业技术学院建立了完善的监督与申诉机制。学院纪委、监察部门对学生奖学金评定工作实施全过程监督。在公示期间，任何单位和个人若对评审结果有异议，均可通过书面形式向学生工作处或评审委员会实名反映。接到异议后，相关部门会及时进行调查核实，并在规定时间内予以答复。经核实确认确有弄虚作假、违规操作等情形的，将取消相关学生的获奖资格，并对责任人进行相应处理。
除了这些以外呢，即使奖学金已经发放，如果事后发现获奖学生在评定期内有不符合条件的行为或存在学术不端、违纪违法等事实，学院有权撤销其荣誉，追回已发放的奖金。这一机制有效地维护了奖学金的神圣性和公平竞争的环境。

吕梁职业技术学院科学严谨的奖学金评定工作，其意义远超越物质奖励本身。它为学生树立了清晰的学习目标和行为标杆，引导学生认识到全面发展的重要性，不仅要追求优异的学业成绩，还要注重提升自身的道德品质、实践能力和创新精神。它极大地激发了学生的学习积极性和内在潜能，在校园内营造了争先创优、奋发向上的浓厚学习氛围。对于获奖学生而言，奖学金既是一份荣誉，也是一种鞭策，鼓励他们戒骄戒躁，继续努力。对于家庭经济困难学生，国家励志奖学金等资助类奖学金更是雪中送炭，帮助他们减轻经济压力，安心向学。从长远看，通过参与奖学金评定过程，学生的竞争意识、规则意识和诚信意识都得到了强化，这对于他们未来步入社会、职业生涯发展都具有积极的促进作用。学院也通过评定工作，更好地掌握了学生的成长动态，为优化人才培养方案和改进学生管理工作提供了 valuable 的反馈。

吕梁职业技术学院的奖学金评定细则是一个集标准、程序、监督于一体的复杂而精细的系统工程。它根植于国家教育方针，服务于学院人才培养目标，其核心在于通过公平竞争和全面评价，选拔和激励优秀学生，从而带动整体学风建设，促进每一位学生的健康成长和个性化发展。对于在校学生而言，深入理解并积极顺应这一评价体系的要求，是规划大学生活、实现自我价值的重要途径。学院也将持续优化这一机制，使其在培育时代所需高素质技术技能人才的进程中发挥更大作用。