郑州职业技术学院校训是什么，校长介绍(郑州职院校训校长)

一、 校训的文本内涵与时代价值

郑州职业技术学院的校训“严谨、求实、敬业、奉献”，言简意赅，意蕴深远，是其办学历史、教育理念和精神文化的集中体现。对这八个字的深入剖析，有助于我们理解其作为学院灵魂的深刻意义。

严谨，是治学与从业的基本态度。在职业技术教育领域，“严谨”具有特殊的重要性。它要求师生在知识传授、技能训练、工艺操作的每一个环节都一丝不苟，追求精确和规范。一个螺丝的扭矩、一段代码的逻辑、一个设计的尺寸，都可能影响最终产品的质量与安全。
因此，“严谨”是培养未来工匠和工程师的基石，是质量意识和责任感的源头。它反对马虎、粗糙和差不多思想，倡导的是一种对技术、对规则、对标准的敬畏之心。

求实，是认识世界与开展实践的根本方法。“求实”强调一切从实际出发，理论联系实际，追求真理，尊重规律。对于职业技术学院而言，“求实”意味着教育教学必须紧密对接产业发展实际和岗位需求，课程设置、教学内容、实训项目都要源于真实的生产服务场景。它鼓励师生扎根中国大地，关注现实问题，通过实践探索真知，避免脱离实际的空谈和形式主义。“求实”精神推动着学院不断深化产教融合、校企合作，确保培养的人才能切实满足经济社会发展需要。

敬业，是职业素养与个人品德的核心体现。“敬业”要求热爱自己所从事的职业，忠于职守，刻苦钻研，精益求精。它不仅仅是一种工作态度，更是一种人生价值的实现方式。学院通过“敬业”校训的熏陶，旨在培养学生树立正确的职业观，无论将来身处何种岗位，都能干一行、爱一行、专一行，在平凡的岗位上创造不平凡的业绩。这种精神的培育，对于提升整个社会的职业文明程度至关重要。

奉献，是个人价值与社会价值的统一升华。“奉献”是“严谨”、“求实”、“敬业”的最终归宿，它超越了个人利益的考量，强调服务他人、贡献社会、报效国家。职业教育培养的人才，是社会主义现代化建设的直接参与者和推动者。学院教育引导学生将个人理想融入国家发展大局，具备家国情怀和担当精神，勇于到祖国最需要的地方去，用所学知识和技能服务人民，在奉献中实现人生价值。

这八字校训构成了一个有机整体：

• 严谨是基础：没有严谨的态度，一切知识与技能都如同沙上筑塔。
• 求实是路径：脱离实际的教育无法培养出有用之才。
• 敬业是动力：对职业的热爱是持续学习和创新的内在引擎。
• 奉献是境界：将个人才能服务于社会，方能彰显教育的终极意义。

二、 校训在校园文化中的融入与体现

校训绝非悬于墙上的空洞口号，而是渗透在郑州职业技术学院教育教学、管理服务、校园生活各个环节的活的文化。

在教育教学过程中，校训是核心指引。理论教学中，教师强调概念的准确性和逻辑的严密性（严谨），案例多来源于企业真实项目（求实）。实践教学中，实训基地模拟真实生产环境，要求学生严格按照操作规程作业（严谨、敬业），鼓励学生解决实际技术问题（求实）。在课程思政建设中，教师会结合专业特点，讲述行业楷模的奉献故事，引导学生树立职业理想（奉献）。

在学生管理与校园活动中，校训是行为标尺。学院通过制定严格的规章制度（严谨），培养学生良好的学习习惯和生活作风。社团活动、技能竞赛、志愿服务等第二课堂，为学生提供了践行“求实、敬业、奉献”精神的广阔平台。
例如，技能大赛锤炼学生的严谨与求精态度；科技下乡、社区服务等活动则让学生体验奉献的快乐与价值。

再次，在师资队伍建设中，校训是重要标准。学院要求教师不仅要有扎实的学识和精湛的技能（严谨、求实），更要有高尚的师德师风，热爱教育事业，关爱学生成长（敬业、奉献）。一支践行校训的教师队伍，本身就是对学生最生动、最有效的教育。

在物质环境与精神氛围营造上，校训无处不在。除了在醒目位置铭刻校训，学院的楼宇命名、景观设计、宣传载体等都潜移默化地传递着校训精神。更重要的是，通过长期的教育和积淀，“严谨、求实、敬业、奉献”内化为广大师生的共同价值追求，形成了一种崇尚实干、尊重技能、勇于担当的校园文化氛围。

三、 校长潘维成的教育理念与治校方略

学院的蓬勃发展，离不开强有力的领导核心。校长潘维成作为学院的掌舵者，其教育理念和治校实践深刻影响着郑州职业技术学院的方向与步伐。

（一） 坚守职业教育类型定位，明晰发展方向

潘维成校长深刻理解职业教育作为另一种教育类型的独特价值。他坚持认为，职业技术学院不应是普通高等教育的“简化版”或“跟跑者”，而应立足自身优势，走特色发展之路。在他的领导下，学院坚定服务发展、促进就业的办学方向，紧密围绕河南省、郑州市的产业发展战略，尤其是先进制造业、现代服务业等重点领域的需求，动态调整和优化专业结构。他强调，职业教育的生命力在于其与产业经济的契合度，学院的发展必须与区域经济社会发展同频共振。

（二） 深化产教融合与校企合作，创新培养模式

潘维成校长将产教融合、校企合作视为提升人才培养质量的关键路径。他积极推动与企业共建产业学院、实习实训基地、技术研发中心等合作实体，探索现代学徒制、订单班等多样化人才培养模式。他倡导“把课堂建在车间，把车间引入校园”，促进教育链、人才链与产业链、创新链的有机衔接。在他的主导下，学院与众多知名企业建立了深度战略合作关系，共同开发课程、教材，共享师资、设备，共育技术技能人才，有效提升了学生的岗位适应能力和就业竞争力。这一系列举措，正是对“求实”校训的生动实践。

（三） 聚焦内涵建设与质量提升，夯实办学根基

面对职业教育从规模扩张向质量提升转变的大趋势，潘维成校长将工作重心放在内涵建设上。他高度重视师资队伍建设，通过“内培外引”，打造一支既懂理论又擅实践的“双师型”教师队伍。他大力推进教学改革，鼓励运用项目式教学、案例教学等教学方法，激发学生学习主动性。他强调实践教学条件的改善，持续投入建设高标准、智能化的实训设施。
于此同时呢，他注重建立健全内部质量保证体系，对教育教学全过程进行监控与改进，确保人才培养的高质量。这种对教育教学各环节的精细化管理，体现了“严谨”的治学态度。

（四） 强化立德树人与文化育人，塑造时代新人

潘维成校长始终坚持立德树人的根本任务。他认为，职业技术学院不仅要培养学生的职业技能，更要塑造其健全的人格和良好的职业道德。他将校训“敬业、奉献”精神的培育贯穿于育人全过程，通过思想政治理论课、课程思政、校园文化活动、社会实践等多种途径，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。他鼓励学生传承工匠精神，练就过硬本领，同时心怀家国，立志成为担当民族复兴大任的时代新人。这种全面育人的理念，确保了学院输出的人才是德技并修的高素质劳动者。

（五） 拓展社会服务与对外交流，提升学院影响

在潘维成校长的视野中，职业技术学院不应是封闭的象牙塔，而应是开放的服务站。他积极拓展学院的社会服务功能，面向社会开展职业技能培训、技术鉴定和继续教育，为区域劳动力素质提升贡献力量。
于此同时呢，他支持教师面向企业开展技术研发、咨询与服务，促进科技成果转化。在对外交流方面，他秉持开放态度，探索与国内外优质职业教育机构的合作，借鉴先进经验，提升学院的国际化水平和影响力。这些工作拓展了学院的职能，也践行了“奉献”社会的要求。

四、 校训精神与校长引领下的学院发展展望

在“严谨、求实、敬业、奉献”校训精神的指引下，在潘维成校长及其领导班子的带领下，郑州职业技术学院正朝着建设高水平职业院校的目标稳步迈进。展望未来，学院的发展路径清晰可见：

• 持续深化产教融合：进一步创新合作机制，提升校企合作的深度和广度，使人才培养更精准地匹配产业升级需求。
• 强化专业群建设：围绕区域主导产业和战略性新兴产业，打造优势特色专业群，形成集群效应。
• 推进数字化转型：利用信息技术赋能教育教学，建设智慧校园，适应数字经济发展对人才的新要求。
• 提升治理能力：完善现代大学制度，提升内部治理体系和治理能力现代化水平。
• 扩大开放办学：加强国内国际合作，吸收先进理念，增强学院的吸引力和影响力。

校训是历史的沉淀，也是未来的灯塔；校长的领导是当下的关键，也是长远发展的保障。郑州职业技术学院将继续弘扬其宝贵的校训精神，在潘维成校长的务实领导下，坚守职业教育初心，勇担时代使命，为培养更多高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠，为服务地方经济社会高质量发展做出新的更大贡献。学院的未来，必将在传承与创新中书写更加辉煌的篇章。