湖南城建职业技术学院的思想政治教育怎么样(湖南城建职院思政教育)

关于湖南城建职业技术学院思想政治教育的综合评述湖南城建职业技术学院作为湖南省住建厅主管、致力于培养建筑类高素质技术技能人才的高职院校，其思想政治教育工作紧密围绕立德树人的根本任务，呈现出体系健全、特色鲜明、实效显著的整体面貌。学院深刻认识到，在培养未来“建筑湘军”和大国工匠的进程中，坚实的思想政治素养与技术技能同等重要。
因此，学院将思想政治教育贯穿于教育教学全过程，构建了党委统一领导、党政齐抓共管、专兼职队伍结合、全校紧密协作的工作格局。其教育工作不仅注重理论灌输，更强调与实践相结合，依托建筑行业特色，将工匠精神、职业道德、安全生产意识、绿色发展理念等深度融入思政教学内容，使思政教育更具针对性和感染力。学院注重创新教育载体与方法，积极运用现代信息技术，拓展线上线下教育阵地，努力增强时代感和吸引力。
于此同时呢，高度关注学生的全面成长与未来发展，通过丰富的校园文化活动、社会实践以及细致入微的人文关怀，促进学生思想道德素质、科学文化素质和健康素质协调发展。总体而言，湖南城建职业技术学院的思想政治教育在坚守正确政治方向的同时，积极探索符合高职教育规律和当代学生特点的有效路径，为培养德才兼备、担当民族复兴大任的建设领域生力军提供了坚实的思想保障。

一、顶层设计与工作机制：筑牢思政育人的制度根基

湖南城建职业技术学院高度重视思想政治教育的顶层设计与长效机制建设，将其视为学院各项工作的生命线。学院党委切实履行主体责任，将思政工作摆在学院发展全局的突出位置进行谋划和部署。

（一）健全的领导体制与管理网络

学院建立了完善的“党委领导、党政协同、各部门联动、全员参与”的思想政治工作领导体制。党委常委会定期专题研究思政工作，分析形势，解决重大问题。成立了由党委书记和院长共同担任组长的思想政治工作领导小组，统筹协调教学、科研、管理、服务等各环节的育人资源和力量。形成了从学院党委到各二级学院（系部）党总支、再到基层党支部，以及从学生工作部、团委到班级、宿舍的纵横交错、覆盖全面的工作网络，确保思政工作要求能够层层传导、有效落实。

（二）完善的制度保障与评价体系

学院制定并不断完善了一系列关于加强和改进新形势下思想政治工作的实施意见、细则和方案，明确了工作的目标、原则、内容和路径。将思政工作成效纳入各部门和领导干部的年度考核指标体系，与评优评先、干部任用等挂钩，形成了有效的激励和约束机制。
于此同时呢，建立了学生思想政治素质测评体系，综合考察学生的理论学习、道德实践、行为表现等，实现对学生成长过程的动态评价和引导。

（三）协同联动的一体化育人格局

学院着力打破思政教育与其他教育活动之间的壁垒，积极推进“三全育人”（全员、全过程、全方位育人）综合改革。推动思想政治理论课教师、专业课教师、辅导员、班主任、行政管理服务人员等各方力量协同配合，实现知识传授、能力培养与价值引领的有机统一。
例如，要求专业课教师在教学中挖掘思政元素，将行业规范、职业伦理、家国情怀等融入专业课程（课程思政）；要求管理服务人员以身作则，在管理服务中体现育人导向，构建起课内与课外、线上与线下、校内与校外紧密结合的一体化育人共同体。

二、主渠道建设：发挥思想政治理论课的关键作用

思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程，湖南城建职业技术学院持续加大投入，深化改革创新，着力提升思政课的吸引力和实效性。

（一）加强师资队伍建设

学院高度重视思政课教师队伍的选聘、培养和管理，致力于打造一支政治强、情怀深、思维新、视野广、自律严、人格正的专职为主、专兼结合的教师队伍。通过定期组织集体备课、教学研讨、学术交流、社会实践考察等活动，不断提升教师的理论素养和教学水平。鼓励教师参加各级各类教学竞赛和科研项目，以赛促教、以研促教。落实领导干部联系思政课教师、听评思政课制度，为教师成长发展创造良好条件。

（二）深化教学改革与创新

针对高职学生特点，思政课教学努力避免空洞说教，积极探索符合职业教育规律的教学模式和方法。

• 内容整合与专题化教学： 在遵循教材基本要求的前提下，结合建筑行业发展和学生专业背景，对教学内容进行整合与重构，设计系列专题，使理论讲授更贴近学生实际和未来职业需求。
• 教学方法多样化： 广泛采用案例教学、情景模拟、项目驱动、小组研讨、辩论赛等互动式、探究式教学方法，激发学生主动参与和思考。充分利用现代信息技术，建设在线课程资源，开展线上线下混合式教学。
• 实践教学环节强化： 将实践教学作为思政课的重要组成部分，组织学生赴红色教育基地、现代化企业、美丽乡村、重点建设项目等地开展社会实践、调研考察，引导学生在实践中深化对理论的理解和认同。

（三）推动课程思政深度融合

学院大力推动“课程思政”建设，要求所有课程都肩负起育人责任。深入挖掘各门专业课程蕴含的思想政治教育元素和所承载的育人功能，将其与思政课同向同行，形成协同效应。
例如，在建筑工程技术类专业课程中融入工匠精神、质量意识、安全规范教育；在建筑设计类专业课程中强调文化自信、生态环保理念、以人为本的设计思想；在工程造价、物业管理等专业课程中注重诚信教育、合规意识和责任感培养。通过专业课教师的言传身教，使思政教育更加自然、生动、接地气。

三、特色化实践探索：彰显建筑类高职的育人品牌

湖南城建职业技术学院充分利用行业办学优势，将思想政治教育与建筑行业文化、职业精神深度融合，形成了独具特色的实践路径。

（一）融入行业精神与文化传承

学院将鲁班文化、工匠精神、劳模精神、劳动精神作为思政教育的重要资源。通过开设相关选修课、举办“鲁班讲堂”、邀请建筑领域劳动模范、技能大师、优秀校友进校园作报告等形式，讲述行业故事，诠释职业精神内涵。在校园环境中融入建筑文化元素，建设具有专业特色的文化景观，营造崇尚技能、尊重劳动、追求卓越的校园文化氛围，潜移默化地培养学生的职业认同感和荣誉感。

（二）强化实践育人环节

学院将社会实践、专业实习、志愿服务等作为锤炼学生思想品格的重要平台。组织学生结合专业特长，开展“三下乡”社会实践，参与乡村建设规划、房屋安全检测、社区服务等活动，让学生在服务社会中了解国情、增长才干、奉献社会。在顶岗实习期间，不仅关注学生的技能提升，更注重对其职业道德、安全生产意识、团队协作精神的培养和考核，实现技能培养与思想教育的同步推进。

（三）聚焦职业素养与就业导向

思想政治教育紧密对接学生未来的职业发展需求。从入学教育开始，就注重引导学生树立正确的职业观、就业观和成才观。开展丰富多彩的职业素养提升活动，如职业生涯规划大赛、模拟面试、职业道德辩论赛等，帮助学生明确职业目标，做好就业准备。加强创新创业教育，培养学生敢闯会创的精神和能力。关注学生在求职、就业过程中遇到的思想困惑和心理压力，及时提供指导和帮助，引导他们立足专业、扎根行业、服务社会、报效国家。

四、载体创新与氛围营造：拓展思政教育的时间和空间

面对新时代大学生的新特点，湖南城建职业技术学院不断创新思政教育载体，积极营造全员育人的良好氛围。

（一）建强线上线下宣传思想阵地

巩固宣传栏、校报、广播站等传统阵地，同时大力建设校园网站、官方微信公众号、微博、短视频平台等新媒体矩阵，打造集思想引导、信息发布、互动交流、服务功能于一体的网络育人平台。制作推送贴近学生、形式活泼的网络文化产品，开展主题鲜明的网络教育活动，弘扬主旋律，传播正能量。加强对网络环境的监管和引导，营造清朗的网络空间。

（二）繁荣校园文化与社团活动

支持开展格调高雅、形式多样的校园文化活动和社团活动，将其作为思政教育的有效延伸。通过举办科技文化节、艺术节、体育竞赛、主题征文、演讲比赛、红色经典诵读等活动，丰富学生的课余生活，陶冶情操，提升人文素养。加强对学生社团的指导和管理，鼓励成立与专业学习、兴趣爱好、公益服务相关的社团，让学生在自我管理、自我服务、自我教育中成长。

（三）加强人文关怀与心理疏导

学院坚持解决思想问题与解决实际问题相结合，建立健全学生心理健康教育与咨询服务体系，定期开展心理健康普查和辅导活动，培养学生理性平和、积极向上的健康心态。完善资助育人体系，精准帮扶家庭经济困难学生，在提供经济支持的同时加强励志教育和感恩教育。辅导员、班主任深入课堂、宿舍，与学生进行常态化谈心谈话，及时了解学生的思想动态和实际困难，提供个性化的指导和帮助，增强思想政治教育的温度和实效。

五、成效与展望：持续推动思政工作高质量发展

经过不懈努力，湖南城建职业技术学院的思想政治教育工作取得了显著成效。学生的思想政治素质普遍得到提升，对中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信、文化自信不断增强。遵纪守法、明礼诚信、团结友善、敬业奉献在校园内蔚然成风。毕业生以扎实的专业技能、良好的职业素养和踏实肯干的作风受到用人单位的广泛好评，为区域经济社会发展，特别是建筑行业的转型升级提供了有力的人才支撑。面向未来，湖南城建职业技术学院将继续坚守为党育人、为国育才的初心使命，对标新时代新征程对高职教育提出的新要求，不断总结经验，查找不足，持续深化思想政治理论课改革创新，强化“课程思政”建设，完善“三全育人”工作机制，进一步推动思想政治教育与专业教育、行业需求更紧密地结合。学院将更加注重因事而化、因时而进、因势而新，不断提升思想政治工作的针对性、实效性和亲和力、感染力，努力培养出更多德智体美劳全面发展、堪当民族复兴大任的时代新人，为谱写高职教育高质量发展新篇章作出更大贡献。