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景德镇艺术职业大学的思想政治教育怎么样(景德镇艺大思政教育)

景德镇艺术职业大学思想政治教育的 景德镇艺术职业大学作为一所以艺术为特色的职业院校,其思想政治教育工作紧密结合学校办学定位和学生特点,形成了独具特色的教育模式。学校坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,将思想政治教育融入专业教学、校园文化和社会实践中,注重培养学生的政治素养、职业操守和社会责任感。 在课程设置上,学校构建了以思政课为核心、专业课程为辅助的立体化教育体系,通过案例教学、互动讨论等形式增强学生的参与感。
于此同时呢,学校充分利用景德镇深厚的陶瓷文化底蕴,将红色文化、传统文化与思政教育相结合,打造了富有艺术特色的思政实践品牌。
除了这些以外呢,学校还通过党团活动、志愿服务、校企合作等途径,拓宽思政教育的实践平台,帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。 总体来看,景德镇艺术职业大学的思想政治教育注重实效性与创新性,既遵循国家教育方针,又立足艺术职业教育特点,为培养德艺双馨的高素质技术技能人才提供了坚实的思想保障。 景德镇艺术职业大学思想政治教育的具体实践与特色
一、课程体系建设:夯实思政教育主阵地 景德镇艺术职业大学高度重视思政课程的核心地位,构建了系统化的课程体系:
  • 理论教学:以《思想道德与法治》《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》等必修课为基础,结合艺术类专业特点,设计专题化教学内容。
    例如,在讲解“文化自信”时,融入陶瓷艺术的历史与发展,增强学生的专业认同感。
  • 实践教学:通过红色教育基地参观、主题创作活动等形式,将思政教育从课堂延伸到课外。学校组织学生赴井冈山、瑞金等地开展研学,结合艺术创作表达对革命精神的理解。
  • 课程思政:要求专业教师在教学中渗透思政元素。
    例如,陶瓷设计课程中引导学生思考传统文化与现代创新的关系,培养工匠精神与社会责任感。

二、文化育人:依托地域特色打造思政品牌 学校充分利用景德镇作为“世界瓷都”的文化资源,将思政教育与地域文化深度融合:
  • 陶瓷文化中的思政内涵:通过讲座、展览等形式,挖掘陶瓷技艺中的爱国精神、工匠精神和创新精神,例如举办“陶瓷中的红色记忆”主题展,展现革命题材的陶瓷作品。
  • 校园文化活动:开展“思政+艺术”系列活动,如“红色经典诵读”“廉政主题陶艺创作”,让学生在艺术实践中接受思想熏陶。
  • 校企协同育人:与当地陶瓷企业合作设立思政实践基地,让学生在生产一线感受职业精神与文化传承的重要性。

三、实践平台拓展:强化知行合一 学校注重通过实践强化思政教育效果,构建了多元化的实践平台:
  • 志愿服务:组织学生参与社区文化宣传、非遗保护等公益活动,例如为乡村学校开设陶艺公益课堂,培养服务社会的意识。
  • 党团建设:发挥学生党支部和团支部的引领作用,开展“青年大学习”“党史知识竞赛”等活动,增强学生的政治认同。
  • 创新创业教育:将思政教育融入双创项目,鼓励学生结合陶瓷艺术开发具有社会价值的作品,如环保主题的陶瓷设计。

四、师资队伍建设:提升教育质量的关键 学校通过以下措施打造高素质思政教师队伍:
  • 专业化培训:定期组织思政课教师参加国家级、省级研修,提升理论水平和教学能力。
  • 跨学科合作:鼓励思政教师与艺术专业教师联合备课,开发跨学科教学案例。
  • 激励机制:设立“优秀思政课教师”评选,表彰在课程创新和实践教学中表现突出的教师。

五、教育成效与学生反馈 从学生发展来看,学校的思政教育取得了显著成效:
  • 政治素养提升:学生入党申请率逐年增加,积极参与“青年马克思主义者培养工程”。
  • 社会责任感增强:多名学生在全国职业院校技能大赛中结合思政主题创作获奖,作品关注乡村振兴、文化传承等社会议题。
  • 职业精神塑造:毕业生在陶瓷行业中以严谨的工匠精神和良好的职业道德受到用人单位好评。

六、未来发展方向与改进空间 尽管成效显著,学校思政教育仍存在进一步提升的空间:
  • 数字化教学资源开发:需加强线上思政课程建设,利用VR技术模拟红色教育基地场景,增强学习体验。
  • 个性化教育:针对艺术生思维活跃的特点,进一步探索分层分类的教学模式。
  • 评价体系完善:建立更科学的思政教育效果评估机制,将学生实践表现纳入考核。
景德镇艺术职业大学的思想政治教育通过课程、文化、实践等多维度的创新,形成了艺术性与思想性并重的教育特色。未来,学校需持续优化教育模式,为培养新时代艺术人才提供更坚实的思想引领。

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