大庆医学高等专科学校的校训是什么,有何历史(大庆医专校训历史)

• 更新时间：2025-12-04 05:52:38 •

大庆医学高等专科学校校训的历史与内涵大庆医学高等专科学校作为黑龙江省重要的医学教育机构，其校训“厚德精医、博学笃行”体现了学校的办学理念与人才培养目标。这八字校训不仅传承了中华传统医学文化中的“德术并重”精神，也融入了现代医学教育对实践与创新的追求。“厚德”强调医者的道德修养，“精医”突出专业能力的精益求精，“博学”倡导广泛的知识积累，而“笃行”则注重实践与行动力。校训的形成与学校的发展历程密切相关，既反映了大庆地区石油工业背景下的医疗需求，也顺应了国家职业教育改革的趋势。
一、校训的提出与确立大庆医学高等专科学校的校训“厚德精医、博学笃行”并非一蹴而就，而是经过长期办学实践与教育理念的凝练。学校前身为1965年成立的大庆卫生学校，初期以培养基层医疗卫生人才为目标，校训的雏形已隐含在“德才兼备、服务地方”的办学方针中。2006年，学校升格为高等专科学校，为适应高等教育的发展需求，校方在广泛征求师生意见的基础上，正式确立了现校训。

厚德：源自《周易》“地势坤，君子以厚德载物”，强调医者需以仁爱之心对待患者。
精医：体现对医学技术的精益求精，呼应了学校“技能型人才”的培养定位。
博学：取自《礼记·中庸》“博学之，审问之”，倡导学生拓宽知识视野。
笃行：出自《论语》“敏于事而慎于言”，强调理论与实践相结合。

二、校训的历史背景大庆医学高等专科学校的校训与学校的地理位置和时代背景紧密相关。大庆作为中国石油工业的重镇，早期医疗资源匮乏，学校在成立之初便肩负着为石油工人及其家属提供医疗服务的使命。
因此，校训中的“厚德”与“笃行”尤其突出奉献精神与实践能力。

20世纪90年代，随着医学技术的进步，学校开始注重“精医”与“博学”的平衡，逐步从单一技能培训转向综合素质教育。2000年后，国家职业教育改革推动学校校训的规范化，最终形成现在的八字方针。

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三、校训的文化内涵校训的每个词语均承载着深厚的文化底蕴：

厚德：医学的本质是“仁术”，要求从业者具备高尚的职业道德。
精医：医学技术日新月异，学生需掌握扎实的专业技能。
博学：现代医学跨学科特性显著，需融合基础科学与临床知识。
笃行：医学是实践性极强的学科，需通过临床实习巩固理论。

校训不仅是对学生的要求，也是对教师队伍的鞭策。学校通过课程设置、校园文化活动等途径，将校训精神渗透到日常教学中。

四、校训的实践体现大庆医学高等专科学校通过多种方式践行校训：

课程体系：基础医学与临床实践并重，开设医学伦理学、技能实训等课程。
校园文化：举办“医德演讲”“技能竞赛”等活动，强化校训的导向作用。
社会服务：组织师生参与基层义诊，体现“厚德”与“笃行”的结合。

此外，学校与大庆油田总医院等机构合作，为学生提供实习机会，使“精医”与“博学”落到实处。

五、校训的时代意义在当今医学教育领域，大庆医学高等专科学校的校训仍具有鲜明的时代价值：

适应医疗改革：国家推进分级诊疗，基层医疗人才需兼具德才。
响应职业教育：职业教育强调“产教融合”，校训中的“笃行”与之契合。
应对技术挑战：人工智能等新技术要求医者“博学”与“精医”并进。

校训不仅是学校的精神符号，也为区域医疗人才培养提供了明确标准。

六、校训的未来发展随着医学模式的转变（如生物-心理-社会医学模式），校训的内涵可能进一步拓展。
例如，“厚德”或将融入更多人文关怀内容，“博学”可能涵盖大数据、公共卫生等新兴领域。学校亦可通过国际交流，吸收先进教育理念，丰富校训的外延。

大庆医学高等专科学校的校训是历史积淀与时代需求的结晶，其生命力在于持续与实践结合，引导师生在医学道路上不断前行。

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