广州理工学院的创始人是谁，前身是什么(广理工创始人前身)

广州理工学院的源头可追溯至2000年成立的广东职业技术师范学院天河学院。这一时期，中国高等教育正处于扩招与多元化办学的关键阶段，独立学院作为公办高校与社会资本合作的产物迅速发展。天河学院依托广东技术师范大学（原广东职业技术师范学院）的师资与品牌，开设了以工科为主的应用型专业，初期定位为培养技能型人才。

• 办学性质：作为独立学院，天河学院实行民办机制，由母体高校提供教学支持，社会资本负责运营投入。
• 专业特色：早期以机械、电子、计算机等工科专业为核心，逐步扩展至管理、艺术等领域。

2011年，教育部推动独立学院转设政策，天河学院成为广东省首批转设成功的院校之一，更名为广东技术师范学院天河学院，脱离母体高校独立办学。2020年，为突出办学定位并适应区域发展需求，学校再次更名为广州理工学院，标志着从“学院”到“大学”建设目标的升级。

• 转设意义：独立办学后，学校在专业设置、师资引进等方面获得更大自主权。
• 更名逻辑：“广州”突出地域属性，“理工”强化学科特色，符合应用型高校的发展趋势。

学校以“立足广州、服务广东”为宗旨，强调产教融合。与珠三角地区企业合作建立实训基地，开设“订单班”，例如与格力电器、广汽集团等企业联合培养技术人才。

• 实践教学：实验室与实训中心占比超过总教学面积的40%，覆盖智能制造、信息技术等重点领域。
• 学科布局：现有30余个本科专业，其中机械电子工程、软件工程等专业为省级特色专业。

学校通过引进高层次人才与培养青年教师相结合的方式提升师资水平。专任教师中具有博士学位的比例逐年上升，部分教师来自华南理工大学、中山大学等省内知名高校。

• 科研平台：建有广东省工程技术研究中心等省级科研机构，聚焦智能装备、新能源技术等方向。
• 校企合作：与华为、腾讯等企业联合开展技术研发，近五年获批专利200余项。

作为民办高校，广州理工学院为珠三角输送了大量技能型人才。毕业生就业率连续多年保持在95%以上，主要服务于制造业、信息技术等行业。

• 地方联动：参与广州市“智能制造2025”计划，为中小企业提供技术咨询。
• 继续教育：开设成人教育与社会培训项目，年均培训超5000人次。

尽管发展迅速，学校仍面临民办高校共性问题，如品牌竞争力弱于公办院校、科研积累不足等。未来需进一步优化学科结构，提升研究生教育层次，并加强国际化合作。

• 质量提升：通过专业认证（如工程教育认证）增强学科含金量。
• 资源整合：深化与港澳高校的合作，探索联合培养模式。

广州理工学院从独立学院到应用型本科的转型，体现了中国民办高等教育的活力与适应性。其创始人虽无明确个人指向，但集体办学力量与政策支持共同塑造了今日的办学格局。未来，如何在高等教育竞争中凸显特色，将是其持续发展的关键。