武夷学院的校训是什么,有何历史(武夷校训及历史)

武夷学院校训的历史与内涵解析 武夷学院作为福建省南平市的一所全日制本科院校，其校训凝聚了学校的办学理念与文化底蕴。校训“明德至善 博学笃行”源自中国传统文化精髓，既体现了对道德修养的重视，也强调了学术与实践的并重。这一校训的提出，与武夷学院的发展历程密切相关。学校前身为1958年创办的南平师范专科学校，历经多次更名与合并，最终于2007年升格为本科院校并定名“武夷学院”。校训的确定既是对中华优秀传统文化的传承，也是对现代高等教育目标的呼应，旨在培养德才兼备的应用型人才。
一、武夷学院校训的文本解析
1.“明德至善”的内涵 “明德至善”出自《大学》中的“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善”，强调道德修养的最高境界。武夷学院将这一理念纳入校训，体现了以下核心价值：

• 道德教化：倡导师生以德立身，注重人格塑造。
• 追求卓越：鼓励不断自我完善，达到“至善”的理想状态。

这一部分校训反映了学校对德育的重视，与武夷山地域文化中“朱子理学”的熏陶密切相关。

2.“博学笃行”的实践意义 “博学笃行”源自《中庸》的“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”，强调学识与行动的统一。武夷学院将其作为校训的另一半，突出以下目标：

• 学术广度：要求学生广泛涉猎知识，拓宽视野。
• 实践能力：注重将所学转化为实际行动，服务社会。

这一理念与学校“应用型本科”的定位高度契合，尤其在茶学、旅游管理等特色专业中得到了充分体现。

二、校训的历史渊源与确立过程
1.校训与学校发展历程的关联 武夷学院的前身是1958年成立的南平师范专科学校，以培养基础教育师资为主。2007年升格为本科后，学校面临转型需求，校训的制定成为凝聚共识的重要环节。校训“明德至善 博学笃行”的提出，既延续了师范教育的德育传统，又融入了现代高等教育的多元发展理念。
2.文化根基与地域特色 武夷山作为世界文化与自然双遗产地，是朱子理学的发源地之一。校训中“明德”“至善”等表述，明显受到朱熹思想的影响。
于此同时呢，学校立足闽北，将地方文化中的“务实”“重教”精神融入校训，形成了独特的教育标签。
三、校训在办学实践中的体现
1.德育体系的构建 武夷学院通过以下方式落实“明德至善”：

• 开设“朱子文化”等特色课程，强化传统文化教育。
• 设立“道德讲堂”等实践活动，推动价值观内化。

2.教学与科研的导向 “博学笃行”体现在：

• 推行“产学研用”结合模式，如茶学专业与当地茶企合作。
• 鼓励学生参与创新创业项目，强化实践能力。

四、校训的当代价值与挑战
1.对人才培养的指导作用 校训为武夷学院的学生树立了“德才兼备”的成长目标。近年来，学校在应用型人才培养中取得显著成效，如旅游管理专业毕业生就业率持续领先。
2.面临的挑战与调整 在高等教育竞争加剧的背景下，校训的落实需进一步细化：

• 如何平衡“通识教育”与“专业教育”的关系。
• 如何适应数字化时代对“笃行”内涵的新要求。

五、校训的文化传播与社会影响 武夷学院通过校训品牌化，增强了社会认知度。例如：

• 在校庆、开学典礼等场合强化校训宣讲。
• 将校训精神融入校园景观设计，如石刻、标语等。

这种文化输出不仅提升了学校形象，也为地方文化建设提供了支持。

结语 武夷学院的校训“明德至善 博学笃行”既是历史的沉淀，也是未来的指引。从师范专科到应用型本科，校训始终与学校发展同频共振。在新时代，这一理念将继续推动武夷学院在高等教育领域书写更多篇章。