南充科技职业学院校训是什么，详细阐述(南充职院校训)

南充科技职业学院的校训“德技并修 知行合一”由两部分构成，每一部分均包含深刻的教育哲学思想。

• 德技并修：强调道德与技能的均衡发展。“德”指职业道德、社会责任感和个人品格，“技”则代表专业技能、实践能力和职业素养。职业教育的目标是培养应用型人才，而“德技并修”要求学生在掌握技术的同时，具备良好的职业操守和社会担当。
• 知行合一：源自中国传统教育思想，主张知识与实践的统一。在职业教育中，“知”指专业理论，“行”指实际操作与创新应用。学校通过校企合作、实训基地等模式，推动学生将课堂所学转化为解决实际问题的能力。

校训的制定与南充科技职业学院的办学定位紧密相关。学校成立于2018年，正值国家推动职业教育高质量发展的关键时期。校训的提出既回应了《国家职业教育改革实施方案》中“立德树人、德技并修”的要求，也融合了川东北地区对技能型人才的迫切需求。

从文化传承角度看，“知行合一”借鉴了明代思想家王阳明的哲学理念，而“德技并修”则体现了现代职业教育“工匠精神”与“劳模精神”的结合。校训的诞生是学校对职业教育规律深入思考的结果，也是其服务地方经济社会的郑重承诺。

南充科技职业学院通过多维度举措将校训融入育人全过程：

• 课程体系设计：开设思想政治课程与职业技能课程并重的教学计划，例如在专业课中嵌入职业道德模块，通过案例教学强化学生的职业伦理意识。
• 校企协同育人：与本地企业共建产业学院，推行“现代学徒制”，让学生在真实工作环境中践行“知行合一”。
  例如，机械制造专业学生参与企业项目研发，将理论知识与生产需求直接对接。
• 校园文化建设：通过技能竞赛、志愿服务等活动，营造“崇德尚技”的校园氛围。学校定期举办“工匠大讲堂”，邀请行业能手分享职业成长经历，强化学生的职业认同感。

校训不仅是口号，更成为师生共同的行为准则：

• 对学生而言：校训明确了成长路径。学生需在掌握专业技能的同时，注重个人品德修养；在实习实训中主动应用理论知识，避免“纸上谈兵”。
  例如，护理专业学生既需熟练操作医疗设备，也需培养医者仁心的职业态度。
• 对教师而言：校训要求教师兼具“双师素质”，既能传授理论，又能指导学生实践。学校鼓励教师参与企业挂职，将行业经验反哺教学，实现“教学做合一”。

南充科技职业学院的校训与区域发展需求高度契合。川东北地区正处于产业转型升级阶段，需要大量“德才兼备”的技术人才。校训的实践导向使毕业生能够快速适应企业需求，例如：

• 电子商务专业学生帮助本地农产品拓展线上销售渠道，体现“知行合一”的服务能力；
• 汽车检测与维修专业学生凭借扎实技能和诚信服务，赢得用人单位广泛好评。

校训还推动了学校与地方政府、行业协会的深度合作，成为区域职业教育的一张文化名片。

相较于其他职业院校的校训，南充科技职业学院的表述具有鲜明特色：

• 聚焦职教特色：避免了泛泛而谈的“勤奋”“创新”等词汇，直指职业教育“德技”双核心；
• 强调行动哲学：“知行合一”超越了一般校训对“知”的单方面强调，突出了职业教育的实践属性；
• 语言简洁有力：八字校训易于传播记忆，同时内涵丰富，为学校品牌建设提供了有力支撑。

随着职业教育改革的深入推进，校训的落实需进一步创新：

• 融入数字化教育：在智能实训中强化“德技并修”，例如通过虚拟仿真技术训练学生应对伦理困境的能力；
• 拓展评价维度：建立“德、技、行”三位一体的学生综合评价体系，避免唯技能论的倾向；
• 加强文化输出：通过校训衍生文创产品、短视频等内容，增强社会对职业教育文化的认同。