吕梁师范高等专科学校有多少学生，师资力量如何(吕梁师专师生概况)

• 更新时间：2025-12-10 04:10:48 •

吕梁师范高等专科学校学生规模与师资力量吕梁师范高等专科学校作为山西省吕梁市重要的师范类高职院校，其办学规模与师资力量是衡量学校综合实力的关键指标。根据近年来的公开信息，该校在校生人数约为5000-6000人，涵盖学前教育、小学教育、艺术教育等专业，生源以山西省内为主，同时辐射周边地区。学校注重实践教学，通过校企合作与实训基地建设，为学生提供多样化的成长平台。

在师资方面，学校现有教职工约300-400人，其中专任教师占比超过70%，高级职称教师比例约为30%，初步形成了一支以中青年教师为主体、结构渐趋合理的教学团队。学校通过“内培外引”策略，持续优化师资队伍，部分教师参与省级以上教研项目，展现出一定的科研潜力。与省内同类院校相比，高学历人才（如博士）占比仍显不足，师资队伍的国际化水平也有待提升。总体来看，吕梁师范高等专科学校在规模扩张的同时，正逐步强化师资建设，以支撑其应用型人才培养目标。

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一、学校概况与办学定位吕梁师范高等专科学校是经山西省人民政府批准成立的公办全日制普通高等专科学校，以培养基础教育师资和职业技能人才为核心任务。学校立足吕梁，服务山西，致力于为区域经济社会发展输送高素质应用型人才。

学校现设教育学院、艺术系、人文社科系等多个教学单位，开设专业以师范类为主，兼顾部分非师范专业，如计算机应用技术、现代文秘等，形成了“师范为主体、多学科协调发展”的专业布局。

二、学生规模与结构分析
1.在校生总数目前，吕梁师范高等专科学校全日制在校生约5500人，其中：

师范类专业学生占比约65%，主要集中于学前教育、小学教育等方向；
非师范类专业学生占比35%，以信息技术、文化艺术类为主。

学校近年招生规模稳定，年均录取新生约1800人，报到率保持在90%以上，反映出一定的社会认可度。

2.生源分布特点

地域分布：80%以上生源来自山西省内，吕梁本地学生占比约40%；
招生渠道：包括普通高考、对口升学及“三二分段”培养模式。

三、师资队伍现状与建设举措
1.师资总量与结构学校现有教职工350余人，其中：

专任教师260人，占教职工总数的74%；
高级职称教师80余人（含副教授及以上），占比约23%；
硕士及以上学历教师150人，占比约57%，但博士学历教师不足10人。

师资队伍年龄结构以35-50岁为主体，青年教师（35岁以下）占比约40%，队伍稳定性较强。

2.师资培养与引进学校通过以下措施提升师资水平：

内部培养：鼓励教师攻读博士学位，每年选派10-15名教师赴省内外高校进修；
人才引进：近三年引进硕士以上人才30余人，但受地域与经济条件限制，高端人才吸引力有限；
校企互通：聘请行业专家担任兼职教师，弥补实践教学短板。

四、教学与科研能力
1.教学成果学校拥有省级精品课程2门、校级重点课程10余门，教师获省级教学竞赛奖项5项。师范类专业推行“双导师制”，与本地中小学合作建立实习基地20余个。

教学资源分布不均衡，部分新设专业师资配套滞后，需进一步优化。

2.科研水平近年来，教师主持省级以上课题10余项，发表核心期刊论文年均20篇左右，科研方向集中于基础教育改革与区域文化研究。但整体科研产出仍偏弱，横向课题与专利成果较少。
五、学生培养与就业情况
1.培养模式学校推行“1+X”证书制度，鼓励学生考取教师资格证、普通话等级证等职业资格证书。师范生技能竞赛获奖率逐年提升，2022年获省级奖项8项。

非师范专业通过订单班、现代学徒制等方式强化就业导向。

2.就业数据近三年毕业生平均就业率达92%，其中：

师范类毕业生主要就业于民办幼儿园、培训机构及偏远地区公办学校；
非师范类毕业生多进入本地中小微企业，部分学生通过专升本升学。

六、发展挑战与未来展望
1.面临的主要问题

师资队伍中高层次人才短缺，尤其缺乏学科带头人；
办学经费紧张，制约实训设备更新与师资待遇提升；
生源质量参差不齐，部分专业招生竞争激烈度低。

2.改进方向未来五年，学校计划：

扩大硕士教师比例，目标提升至65%以上；
深化产教融合，建设3-5个省级重点专业群；
拓展对外合作，与省内外师范院校共建教师发展中心。

七、结语吕梁师范高等专科学校作为地方性高职院校，在规模适度扩张的同时，需持续强化内涵建设。通过优化师资结构、提升科研能力、深化校企合作，学校有望进一步夯实办学特色，为吕梁及周边地区培养更多“下得去、留得住、用得上”的应用型人才。

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