黔南民族医学高等专科学校校训是什么，详细阐述(黔南医专校训)

“厚德”强调医者仁心，突出道德修养在医学教育中的核心地位；“精医”则指向专业能力的精益求精，呼应医学行业的严谨性；“笃学”倡导脚踏实地的学习态度，契合基层医学人才培养的务实需求；“创新”则彰显学校在民族医学传承与现代医学融合中的探索精神。这一校训既继承了中华传统医学的文化精髓，又融入了现代职业教育的发展方向，为学校培养扎根民族地区、服务基层医疗的复合型人才提供了价值指引。

“厚德”是校训的首要内容，强调医德高于医术。在医学实践中，德行的培养关乎患者的生命健康与社会的信任。黔南民族医学高等专科学校将“厚德”置于校训之首，体现了以下内涵：

• 仁爱精神：倡导师生以同理心对待患者，尤其是少数民族地区医疗资源匮乏的环境下，更需发扬奉献精神。
• 职业操守：要求师生恪守医疗伦理，抵制功利化倾向，保持医疗服务的公平性与公益性。
• 文化传承：结合贵州多民族聚居的特点，注重将少数民族文化中的团结互助理念融入医德教育。

“精医”是对医学技术水平的严格要求。学校通过以下路径实现这一目标：

• 实践导向教学：强化临床技能训练，依托附属医院和基层医疗合作单位，提升学生的动手能力。
• 民族医学特色：开设苗医、侗医等课程，将传统民族医药与现代医学相结合，培养差异化竞争力。
• 师资队伍建设：引进高层次医学人才，同时鼓励教师参与一线医疗实践，确保教学内容与行业需求同步。

“笃学”强调扎实的学习作风，符合医学学科知识量大、更新快的特点。学校的实践包括：

• 学风建设：通过早读、晚自习制度及学术竞赛，营造严谨的学习氛围。
• 终身学习理念：开设继续教育学院，为基层医务人员提供在职进修机会。
• 资源保障：建设数字化图书馆与虚拟仿真实验室，弥补偏远地区教学资源的不足。

“创新”是校训中与时俱进的部分，体现在：

• 科研突破：鼓励师生参与民族医药标准化研究，如苗药成分的现代药理分析。
• 教学模式改革：推广线上线下混合式教学，适应后疫情时代的教育变革。
• 服务模式探索：开展“医养结合”“智慧医疗”等试点项目，助力乡村振兴。

黔南州少数民族人口占比高，医疗资源分布不均。校训中的“厚德”与“精医”直接回应了这一现实需求，要求毕业生既具备过硬技术，又能适应民族地区的文化环境。
例如，学校开设双语（汉语与少数民族语言）护理班，解决医患沟通障碍问题。

作为高职院校，校训摒弃空泛口号，突出“笃学”“创新”的实用性。学校与三甲医院、乡镇卫生院建立“订单班”，实现学习内容与岗位技能的无缝对接，毕业生执业医师资格考试通过率连续五年超全省平均水平。

• 必修课《医学伦理学》贯穿各专业，强化“厚德”教育。
• 《民族医药学概论》作为特色课程，支撑“精医”与“创新”目标。

每年举办“医者仁心”演讲比赛、临床技能大赛，并组织学生深入侗寨苗乡开展义诊，将校训精神转化为具体行动。2022年暑期“三下乡”活动中，师生团队为少数民族群众免费诊疗3000余人次，获省级表彰。

校内设立“名医名言”文化墙，展示张仲景、李时珍等医德典范事迹；实验楼悬挂少数民族医药发展史展板，潜移默化传递校训内涵。

• 临床教师需定期下乡支医，以身示范“厚德精医”。
• 科研团队获多项民族医药专利，体现“创新”要求。

近三年毕业生中，超过60%选择扎根贵州基层医疗机构，多名校友获“最美乡村医生”称号。2021级护理专业学生自发成立“双语健康宣讲团”，用苗语、布依语普及防疫知识，彰显校训的实践价值。

在“健康中国”战略背景下，校训“厚德精医 笃学创新”为民族地区医疗人才培养提供了可复制的范式。黔南州卫健委数据显示，该校毕业生占全州乡镇卫生院医护人员的43%，成为基层医疗的中坚力量。
除了这些以外呢，学校与东南亚国家合作开展民族医药交流，推动校训精神走向国际。