安徽机电职业技术学院有哪几个校区，何时创办(安徽机电校区及创办时间)

• 更新时间：2025-12-10 19:45:32 •

安徽机电职业技术学院校区与创办历史的安徽机电职业技术学院是安徽省一所以工科为主的高等职业院校，其办学历史可追溯至20世纪30年代，具有深厚的职业教育底蕴。学院以培养机电类高素质技术技能人才为核心，现拥有多个校区，为区域经济发展输送了大量专业人才。根据公开信息，学院目前主要分为主校区（位于芜湖市弋江区）和南校区（芜湖市三山区），部分教学功能可能分布于合作企业或实训基地。主校区作为学院的核心办学区域，承担大部分教学、行政及生活职能；南校区则侧重实践教学与校企合作，为学生提供更贴近产业的实训环境。

学院的前身是1935年成立的安徽私立内思工业职业学校，历经多次更名与合并，于2003年正式升格为安徽机电职业技术学院。这一历史沿革反映了学院从传统工业教育到现代职业教育的转型，也奠定了其在安徽省高职院校中的重要地位。
下面呢将围绕校区分布、创办历程、办学特色等展开详细阐述。
一、安徽机电职业技术学院的校区分布与功能学院目前以主校区和南校区为主要办学基地，两者在功能定位上各有侧重：

主校区（弋江区）：位于芜湖市弋江区文津西路，占地面积约800亩，是学院行政、教学与科研的核心区域。校区内设有机械工程系、电气工程系、信息工程系等主要院系，并配备现代化教学楼、图书馆、实训中心及学生公寓。其地理位置优越，毗邻高新技术产业开发区，便于校企合作与就业对接。
南校区（三山区）：位于芜湖市三山区浮山路，以实践教学与产教融合为特色。该校区重点建设了智能制造、汽车技术等实训基地，并与本地企业共建“厂中校”，为学生提供真实生产环境下的技能培训。

此外，学院可能通过合作企业或联合办学项目拓展教学空间，但主要教学与管理职能仍集中于上述两个校区。
二、学院的创办历史与发展沿革安徽机电职业技术学院的起源可追溯至1935年，其发展历程可分为以下几个关键阶段：

1935—1949年：初创时期
学院前身为安徽私立内思工业职业学校，由西班牙天主教耶稣会创办，初期以机械、纺织专业为主，为安徽近代工业教育的重要发源地之一。

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1950—2002年：合并与调整阶段
新中国成立后，学校历经多次改制，先后更名为“芜湖电力学校”“安徽芜湖机械学校”等，隶属关系从地方管理转为安徽省机械工业厅主管。这一时期，学校逐步扩大规模，成为省内知名的中等专业技术学校。
2003年至今：升格为高职院校
2003年，经安徽省人民政府批准，学校升格为全日制普通高等职业院校，定名为“安徽机电职业技术学院”，标志着其正式进入高等职业教育序列。此后，学院陆续增设数控技术、工业机器人等新兴专业，并于2010年后启动新校区建设，逐步形成现有办学格局。

三、办学特色与专业设置学院以“立足安徽、服务制造业”为定位，形成了鲜明的办学特色：

专业聚焦机电领域：开设机械设计与制造、机电一体化技术、新能源汽车技术等30余个专业，其中数控技术、电气自动化技术为省级特色专业。
产教深度融合：与奇瑞汽车、埃夫特智能装备等企业共建订单班，推行“现代学徒制”，实训课程占比超50%。
技能竞赛优势：学生在全国职业院校技能大赛中多次获奖，尤其在智能制造赛项中表现突出。

四、校区建设与未来规划近年来，学院持续推进校区基础设施升级：

主校区扩建：新增智能制造实训大楼、创新创业孵化基地，并优化学生生活区设施。
南校区功能强化：重点建设新能源汽车实训中心，对接芜湖市战略性新兴产业需求。

未来，学院计划进一步整合资源，探索“一校多区”协同发展模式，同时深化与长三角地区企业的合作，提升人才培养的适应性。
五、社会贡献与影响力作为安徽省高职院校的骨干力量，学院累计为社会输送技术技能人才超5万名，毕业生就业率连续多年保持在95%以上。其校企合作模式被列为省级示范案例，并获评“全国职业教育先进单位”等称号。通过以上分析可见，安徽机电职业技术学院依托两个主要校区，形成了理论与实践并重的办学体系。从1935年建校至今，其发展历程不仅折射了中国职业教育的变革，也为区域产业升级提供了有力支撑。

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